21 雪孩子 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
半包围结构
赶
上下结构
旁
左右结构
唱
旺
浑
谁
汽
候
结构：左右结构
组词：唱歌 欢唱
造句：小李最喜欢唱歌了。
chàng
部首：口
书写指导： 两个“曰”上小下大，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。
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重点字讲解
结构：半包围结构
组词：赶走 赶快
造句：听到呼叫声，他赶紧跑了出去。
gǎn
部首：
走
书写指导：“走” 高“干”低； “走”第二横在横中线上，捺长，托起 “干”。
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结构：左右结构
组词：人丁兴旺 旺季
造句：现在是旅游旺季。
wàng
部首：
日
书写指导：“日”窄，中间一横在左边横中线上；“王”宽，中间一横在右边横中线上。
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结构：左右结构
组词：时候 问候
造句：我小时候特别爱看故事书。
h8u
部首：
亻
书写指导：短竖起笔与单人旁的撇、竖相接处持平。
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结构：左右结构
组词：是谁 谁是谁非
造句：这本书是谁的？
shu@
部首：
讠
书写指导：左窄右宽，“讠”第二笔于横中线起笔，“隹”的中间两横较短。
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结构：左右结构
组词： 汽车 汽水
造句：公路上到处都是奔跑着的小汽车。
qì
部首：
氵
书写指导： “氵”第二笔偏左并于横中线收笔；“气”的第二横与短撇不相接。
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19 古诗二首
夜宿山寺
敕勒歌
21 雪孩子
20雾在哪里
语文园地七
想象
19 古诗二首
夜宿山寺
敕勒歌
21 雪孩子
20雾在哪里
语文园地七
想象
19古诗二首
夜宿山寺
敕勒歌
21 雪孩子
20雾在哪里
语文园地七
想象
雪孩子
21
第一课时
1.读准字音，读通句子，遇到不认识的生字可以借助拼音多读几遍。
2.边读边标出自然段。
14个自然段
手拿书本立桌面，眼里书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。
要领:
默读：
不出声、不唇读、不指读。
默读第1-4自然段，边读边想：你读懂了什么？
下雪了，小白兔和雪孩子（ ）
默读第5-8自然段，边读边想：你又听懂了什么？
不能小声嘟囔着读。
不能动嘴唇无声地读。
不能用手指点着读。
着火了，雪孩子（ ）小白兔。
默读第5-8自然段，边读边想：你又听懂了什么？
不能小声嘟囔着读。
不能动嘴唇无声地读。
不能用手指点着读。
默读第9-14自然段，做到不出声、不唇读、不指读。边读边想：你读懂了什么内容？
小白兔得救了，雪孩子（ ）白云
添把柴 火烧 旺旺的 渐渐 哎呀 冒烟 呛人 瞧一瞧
烫人 终于 浑身 水淋淋
扑灭 激动
āi yā
mào
tànɡ
zhōnɡ
hún
lín
miè
jī
qiànɡ
qiáo
tiān
chái
shāo
wànɡ
jiàn
添 渐 浑 淋 柴
冒 灭 激 哎 烧
旺 烫 终 累 呀 瞧
添 渐 浑 淋 激
你能找出下面的近义词吗？
添 ——（ ）
渐渐——（ ）
浑身——（ ）
加
慢慢
全身
“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。
烫
灭
“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。
呀
表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。
哎呀
飞呀
表示惊疑时读第一声。
yɑ
yā
呛
添
柴
烧
旺
渐
哎呀
冒
烫
终
浑
淋
灭
激
瞧
赶
旁
唱
旺
浑
雪孩子
21
第二课时
读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
小兔子和雪孩子在一起玩了什么？
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
如果你就是小白兔，你还会和雪孩子玩什么呢？
小白兔（ ）给雪孩子（ ）。
……
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
读出雪孩子的可爱和小兔子的开心
多么漂亮、可爱的雪孩子，可是它却不见了，发生了什么事？默读7-8自然段，看看雪孩子是如何救小白兔的，抓雪孩子的动作、语言，说说你看到了一个怎样的雪孩子？
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
勇敢、善良
如果你是雪孩子，你当时心里会想些什么？
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。
默读第9-12自然段，说一说是谁救了小白兔？
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪
水
水蒸气
升温
美丽的白云
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
哪个好？为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
哪个好？为什么？
第二个句子更好，强调了水汽的“轻”。
伤心
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
哪个好？为什么？
第二个句子更好，强调了白云的美丽
对雪孩子的赞美、喜爱
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
左右结构
左窄右宽
左中右结构
谁
候
轻
汽