第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共20张PPT) 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册

文档属性

名称 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共20张PPT) 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册
格式 pptx
文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-01-02 18:08:48

图片预览

文档简介

(共20张PPT)
同学们,我们都知道奥林匹克运动会时,会有火炬传递的活动,火炬中的火焰取自希腊,要从希腊一直传递到举办奥运会的国家,而且火炬传递过程中火焰不能够熄灭。那么同学们你们知道为什么火焰要取自希腊吗?
第四课
希腊城邦和亚历山大帝国
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
能知道古代希腊的地理位置、希腊城邦的特点
能说出典民主政治的内容,并能评价雅典民政治
能知道亚历山大东征的过程与帝国疆域,并能概括亚历山大东征的影响
1
2
3
探究一:古希腊文明概述
情景1:
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1:观看情景中的图片,你能指出古希腊的地理位置范围吗?这种地理位置有着怎样的特点?这样的地理环境对政治建设有怎样的影响呢?
答案:
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
地理位置:包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区;
特点:环海、多山、多岛屿;
影响:多山不便于各地区间的联系,影响了希腊的统一。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景3:
古希腊公民聚会场景
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2:希腊城邦的居民分为公民和非公民,你知道二者有什么区别吗?
答案:
(1)只有公民才能占有土地,公民可以享有很多权利,同时,参军打仗是公民的义务。
(2)非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利,不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题3:情境材料还向我们展示了古希腊最著名的两大城邦的对比图,你能说出它们的名字吗?它们之间都有什么不同之处呢?
答案:
斯巴达与雅典;
斯巴达 雅典
地理位置 内陆国家,当时领土面积最大的城邦 临海国家,周围有众多岛屿
经济活动 农业为主,发动战争以战养战 工商业为主,比较发达,有众多商船队
城邦特色 由奴隶主贵族实行军事独裁统治,全民崇尚武力,公民均拥有大量奴隶 民主制度,成年男性公民均有参与统治权利
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景1:
探究二:雅典的民主政治
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1:从情景中的材料,你能得出雅典民主政治的实质是什么吗?
答案:
雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益,其实质是建立在奴隶制基础之上,是少数人的民主。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
答案:
积极性:雅典民主为雅典的昌盛提供了政治上的条件,把古代世界的民主政治发展到高峰,开世界民主先河,对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。
局限性:民主对占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女而言,是遥不可及的,它与现代民主是不同的,它限制了社会另一部分成员的自身发展能力,带有很大的局限性。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
问题2:作为生活在现代民主社会的一员,你如何看待雅典的民主政治呢?
情景1:
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
探究三:亚历山大帝国
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
答案:
(1)主要对手波斯帝国太过腐朽;
(2)马其顿帝国本就是军事强国,军队具有超强的战斗力(内因);
(3)统帅亚历山大本人具有杰出的军事指挥才能(内因)。
问题1:你认为亚历山大大帝能够征服这么多地区,建立亚历山大帝国的原因有哪些?
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景2:
亚历山大远征,洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市,将成千上万的劳动人民掠为奴隶,以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
亚历山大东征时,在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市。埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城,城内商业气息繁荣,商人云集,学术氛围浓厚,人才济济。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2:根据情景中的材料,你能总结出亚历山大东征的影响吗?
答案:
(1)消极性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;
(2)积极性:
文化上:东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇;
经济上:大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
亚历山大在帝国境内建造了几十座新城,这些城市后来成为新的经济文化中心;
选择题请使用DCF课件作答,能更好的进行数据统计
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
材料一:
由于雅典民主制不包含少数原则,没有保障公民基本权利和言论、信仰自由的观念,一批优秀的思想家、科学家如苏格拉底等遭到公众法庭的错误判决。
——陈德正《古雅典民主政治特点浅析》
阅读材料,回答问题。
材料二:
用豆子拈阉的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的。有人愿意用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人 而在这些事上,如果做错了的话,其危害是要比在管理国务方面发生的错误轻得多。
——苏格拉底
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
(1)结合材料一、材料二和所学知识,概括雅典民主政治的局限。
仅是成年男性公民的民主;
多数决定和抽签具有片面性。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
材料三:
我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们有的真正才能。任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯利克里《阵亡将士国葬礼上的演说》
人民主权;法律面前人人平等;公民内部平等;轮番而治。
(2)根据材料三中伯利克里说的话,说说雅典出现了哪些民主制度?
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦
古希腊地理环境
雅典的民主政治:伯里克利时期
亚历山大帝国
城邦居民的权利与义务
古希腊爱琴文明
东征路线
东征的影响
东征的过程