第17课 君主立宪制的英国 课件(共16张PPT) 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册

(共16张PPT)
这是英国资产阶级革命中的重要一幕,臣民把国王送上断头台,这在英国历史上还是第一次。英国人民为什么要处死自己的国王 这场革命到底给英国带来了什么样的影响 下面我们来学习第17课 君主立宪制的英国。
第17课 君主立宪制的英国
能了解斯图亚特王朝的专制统治
能复述英国资产阶级革命的过程
能掌握《权利法案》的内容和意义以及君主立宪制在英国的确立
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学习目标
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导学探究
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课堂检测
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本课小结
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2
3
探究一：革命的发生
情景1：
第14条规定:国王在国家重要事务上，包括征税和服兵役，必须征求贵族意见，并且得到他们的同意。
第39条规定:国王不得随意侵犯贵族合法的人身自由。
——《大宪章》
议会
上议院
下议院
贵族
税收权
骑士
平民代表
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学习目标
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导学探究
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课堂检测
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本课小结
问题1：英国有着怎样的法律和政治传统
答案：
《大宪章》的颁布形成了用法律限制国王权力的政治传统。
13世纪末，英国基本确立议会制度。 议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，征税权掌握在议会手中。
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学习目标
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导学探究
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本课小结
情景2：
陛下臣民可谓生而享有此种自由，即非经国会同意，得有不被强迫缴纳任何租税，特种地产税，捐献及其他各种非法捐税之自由。但在最近，却不幸有与上述法律规定背道而驰的情况发生。
又据名为“英格兰各项自由之大宪章”之条例明定，凡自由人除经其同侪之合法裁判，或依国法外，皆不得加以拘捕、监禁，或剥夺其管业权、各项自由及自由习惯，或置诸法外，或加以放逐，亦不得以任何方式加以毁伤。 ——1628年《权利请愿书》
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学习目标
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本课小结
问题2：这份《权利请愿书》的内容体现了议会的什么意图？有没有达到目的
答案：
这份请愿书表达了议会限制王权、 要求自由的意图。
没有达到目的，查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
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本课小结
情景3：
时间
1640
1649
1642
1660
1688
民主
专制
斯图亚特王朝复辟
革命爆发
光荣革命
处死国王
建立共和国
内战爆发
1653
克伦威尔就任“护国主”
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本课小结
问题3：英国资产阶级革命的曲折性说明了什么问题？
答案：
从阶级力量的对比看，封建势力还大于资产阶级的力量，这就决定了英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 英国资产阶级革命过程中出现了封建王朝复辟和反攻倒算的现象，说明一种新的社会制度代替一种旧的社会制度需要经过长期，反复和激烈的斗争；同时也说明资产阶级的软弱性势必会导致革命的不彻底。
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本课小结
情景：
探究二：《权利法案》
《权利法案》的部分规定：
▲重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等；
▲国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；
▲未经议会许可，国王不得征收捐税；
▲未经议会许可，国王不能在和平时期维持常备军；
▲任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚；
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本课小结
问题1：《权利法案》限制了国王哪些方面的权力？
答案：
限制对议会的控制权；
限制立法权；
限制财政权；
限制军权；
限制王位继承权。
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学习目标
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本课小结
问题2：《权利法案》的颁布有着什么意义？
答案：
①以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
②从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。
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学习目标
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本课小结
选择题请使用DCF课件作答，能更好的进行数据统计
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本课小结
【思维碰撞，真知灼见】
辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论言辞。
正方：英国资产阶级革命后，国王有名无权，因而英国的政治体制发生了根本性变化。
反方：英国在资产阶级革命后仍然保留了君主，所以英国的政治体制在革命前后并没有实质性的改变。
你赞同哪一方的观点？请说明理由。
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本课小结
答案：
赞同正方观点。理由：资产阶级革命前，英国的政治体制是君主专制，议会受国王的控制。资产阶级革命后，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主只是国家权力的象征，所以英国的政治体制发生了根本性变化。
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本课小结
君主立宪制的英国
议会与王权的斗争
君权神授
《大宪章》
革命的发生
背景
开始标志
《权利法案》
内容
意义
结果
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学习目标
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本课小结