第20课 第一次工业革命 课件 (共20张PPT)2023-2024学年初中历史部编版九年级上册

(共20张PPT)
恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
这场“变革”指的是什么？
工业革命
第20课 第一次工业革命
要理解工业革命首先从英国的纺织部门开始的原因。
要识记工业革命的主要发明和主要标志。
要了解瓦特改良蒸汽机、工厂制度确立和新式交通工具产生
的影响及意义。
要简述工业革命的影响。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
1
2
3
4
探究：第一次工业革命
情景1：
哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机
18世纪中期，大英帝国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产技术供应不足。为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。……18世纪60年代，织布工詹姆士·哈格里夫斯发明了“珍妮机”的手摇纺纱机。……珍妮机的发明是第一次工业革命的开端。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1：珍妮机相比以往的纺织机有什么突出之处？为什么说它是第一次工业革命的开端呢？
答案：
优点：珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。
原因：珍妮纺纱机的发明极大地提高了棉纺织效率，带来一系列的连锁反应，促进了冶金、采矿等行业发明和使用机器，促进了其它行业的变革。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2：如果当时珍妮机的发明出现在中国，情况会怎样？
答案：
如果当时珍妮机出现在中国，有两种可能：
一可能是昙花一现；
二可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。
反正绝对不会像当时的英国一样引发工业革命。原因：当时中国还处在封建专制统治时期，政治、经济、文化等方面都不能为新事物的产生和发展提供适宜的条件。
……（言之有理即可）
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题3：为什么工业革命最早发生在英国？
答案：
①英国最早进行资产阶级革命，为资本主义发展扫清了障碍。
②18世纪英国已成为最大殖民国家，国内外市场不断扩大，对棉纺织品需求迅速增长。
③通过海外贸易、殖民掠夺积累了大量资本。
④发达的工场手工业时期的技术积累。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景2：
时间 发 明 动 力
1765 珍妮纺纱机 人 力
1769 水力纺纱机 水 力
1779 骡 机 水 力
1785 水力织布机 水 力
棉纺织机器的主要发明
瓦特改良的蒸汽机
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1：同学们根据生活常识想一想，工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？瓦特改良的蒸汽机是如何解决这一问题的？
答案：
动力受到自然条件的限制，工厂必须建在靠近河流的地方， 交通不便，限制了工厂的发展。
蒸汽机提供了治理和利用热能，为机械提供推动力的手段。因而它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。许多部门利用蒸汽机提供动力带动机器、进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，人类进入“蒸汽时代”。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2： 据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时蒸汽顶开壶盖，从中得到了启发。这激起了他的探求欲望，最终促成他的伟大发明。你对这一说法怎么看？
答案：
伟大的发明来源于亲身实践，刻苦钻研，虚心学习，大胆探索和不懈努力。
学习科学家善于观察、善于思考、勇于创新，通过现象看本质的精神。
成功来源于好的习惯，好习惯成就精彩人生。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题3：蒸汽机使得工场能够自由选址，规模也变得更大。最终，传统的手工工场逐渐被大工厂替代。如何理解“工场”与“工厂”？
答案：
工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。
工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代
手工劳动的过程。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景3：
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1：你认识史蒂芬森吗？请详细介绍史蒂芬森与他的发明。
答案：
乔治·史蒂芬森，英国工业革命时期重要的发明家之一。他于1814年研制出世界第一辆蒸汽机车。1825年，蒸汽机车正式试车成功，这标志着铁路时代的开始。此后，英国掀起了投资建设铁路的狂潮。铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2：第一次工业革命不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。如何理解这句话？
答案：
①工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。
②生产关系：社会日益分裂为两大直接对立的阶级,即工业资产阶级和工业无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益尖锐。
③社会生活：社会面貌发生了翻天覆地的变化，城市化进程加快；
④国际关系：世界市场初步形成，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题3：工业革命创造了如此巨大的生产力，这对我们有什么启示？
答案：
①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略。
②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。
……
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
选择题请使用DCF课件作答，能更好的进行数据统计
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
阅读下列材料：
材料一　1765年机械师詹姆斯·瓦特改进了纽可门的蒸汽机，使之效率大为提高。1769年他获得第一个专利。随后，瓦特又不断改进，试制成功新一代的蒸汽机。
(1)据材料一分析，蒸汽机出现之前，人类使用的动力主要有哪些？蒸汽机的出现带来什么影响？
答案：
动力：主要是自然力，如畜力、风力、水力等(答出两项即可)。
影响：使工厂摆脱水力等自然条件的限制，工业生产速度加快；工厂开始集中，工业城市兴起；带来交通运输业的革命；把人类带进“蒸汽时代”(答出一项即可)。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
(2)据材料二分析，铁路运输的产生发展产生了哪些重要影响？
答案：
影响：加剧了整个社会流动的速度和规模，对当时的社会关系造成了冲击。
材料二　衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层民众同挤一列火车，还得到处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平民化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
材料三　1835年法国思想家托克维尔对英国工业城市曼彻斯特评论道：“从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的溪流，肥沃了整个世界，从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这儿创造了奇迹，而文明人在这儿却几乎变成了野蛮人。”
（3）据材料三并结合工业革命的有关知识，谈谈你对这段话的理解。
答案：
托克维尔从积极性和消极性两个方面评论工业革命：一方面工业革命的成果推动了英国和世界的进步；另一方面资产阶级对工人的压迫，资本主义国家对其他国家的侵略，使其进步性蒙上了阴影。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
18世纪60年代——19世纪上半期
机器的应用
解决动力问题
解决运输问题
从棉纺织业开始
★瓦特改进蒸汽机
人类进入“蒸汽时代”
斯蒂芬森发明火车
珍妮机的发明和使用
时 间
主要成就
开始标志
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结