冀美版初中美术七年级下册 4.公益招贴设计 教案

《公益招贴设计》教案
一 教材学情分析
本节课属于“设计·运用”,重点在于创意思维的开拓启发与设计方法指导。“设计·运用”是四个教学领域中最难的，要以“造型·表现”为基础层层递进，开阔思路、发散思维尤为重要。初一年级的学生独立意识日益增强，思维的独立性与批判性逐渐显著。但是学习美术的兴趣只被动的停留在课堂上，很少主动地将美术学习延伸拓展到课外，包括美术作业。同时还没意识到美术思维的重要性，总觉得是副课、是兴趣爱好，无足轻重。形象思维与想象远不及语言思维宽阔灵活。学生美术欣赏能力、美术基础技能等严重参差不齐，学习主动性差，认识偏激，作业应付粗糙，这些都是美术教学中的短板。
二 教学目标
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的构成要素、创意图形和招贴画的设计方法与步骤。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生具有一定的构思和创意能力，形成初步的的设计意识。
3. 情感态度与价值观：通过学习公益招贴设计，引发学生思考、关注社会问题，唤醒参与意识与行动意识。用美术的方式传达某种观念，服务于社会公益事业，增强学生的社会责任感。
三 教学重难点
重点：图形的创意方法与公益招贴画的创作步骤。
难点；1.公益招贴画设计创意，以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合。
2.形成良好的设计意识。
四 对重难点的突破采取的措施与方法
对本课重点，我运用精选的设计作品做引子先引起学生思考，然后出示招贴，重点对置换与同构图形详解，其余一一展示即可。创作步骤利用微课视频直观、简洁、明了。
在难点的突破与解决上我下了不少功夫。先是精心挑选优秀公益招贴作品，通过视觉感知加强视觉感受与理解能力，激发学生严谨规范的设计意识。然后精心设计各个环节及过渡与衔接，步步推进。在几个环节中穿插思考、练习以巩固要领。课件制作在版面的布局中也做了设计与构思，以期从每个环节凸显美术学科的特点，将美育潜移默化到每个细节。良好设计意识的形成也需要在平时的设计作业中通过规范的要求、示范与指导来加以培养形成。
五 教学环节
一．情景导入：
1．开首语:随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。然而在奢侈的物质享受背后确是生态失调、环境恶化……让我们共同看。
2．课件插播《我们·环境·未来》的视频。倡导学生保护环境、引发思考……出示课题：公益招贴设计（板书课题）
3.出示学习目标
1）能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求
2）能够增强对生活的关爱并运用恰当的形式设计完成一幅主题招贴画
二．学习公益招贴设计要素：
欣赏：招贴画《胜利》
思考：1.作品表现了什么内容？有什么含义？
2.招贴画的构成要素：图形、文字、色彩
（出示课本32页第5自然段文子内容，要求勾画、记忆）
三．对比欣赏不同主题的招贴画：
出示三组不同主题的公益招贴画，引导学生找出每组招贴画不同的地方，哪幅更有创意，说出原因。
四．学习图形的创意方法：
1．出示三张以图形创意为主的招贴，引发学生思考：招贴设计中具有优越性的要素是什么 括号文字作提示引导，为进一步讲解做引子。
（出示课本32页第6自然段文字内容）
2．同构图形（出示招贴，图形详解）
3．置换图形（出示招贴，图形详解）
4．正负形、渐变、对比、异影图形（出示招贴）
5.学练结合：出示三幅公益招贴画，要求学生说出图形的创意方法
6.头脑风暴训练，：联想接力游戏，小组间相互接力，围绕环境保护的主题，说出关键词。
游戏格式（A） 不同形象 在（B）不同空间（C） 不同状态
五．学习公益招贴画创作的步骤：
播放微课《公益招贴画的创作步骤》
板书步骤：确立主题、设计手法、图形、色彩、文字
六．学习活动：
学生思考身边有哪些值得关注的事，选择整理要素，用恰当的形式，设计制作一张校园公益招贴（小组合作）。
七．作品展示：
学生展示公益招贴设计作品，并谈谈自己的创意构思
学生评价 教师评价
八．结束语：
同学们，我们赖以生存的环境，需要靠 大家共同来维护，今天，我们拿起手中的画 笔为我们的生存环境呐喊，明天，我们继续
努力。我相信，我们的努力，不只是开始， 也不会结束…