冀美版初中美术七年级下册 6.素描 教案

《素描》教学设计
教学目标：
认知目标：通过学习，理解方锥相贯体的基本形体和形体之间的穿插关系。
技能目标：通过讲解示范，学生练习，能准确把握该相贯体中长方体与方锥的形体关系和结构素描的虚实关系，表现出几何形体的空间感。
情感目标：掌握方锥相贯体的写生方法，学生间能相互学习，相互评价，进一步巩固素描基础知识。
教学重点：
掌握方锥相贯体的写生方法，能准确把握方锥相贯体的形体关系和虚实关系。
教学难点：
方锥相贯体的形体穿插关系，理解形体结构内部空间关系，准确把握该相贯体的形体结构。
教学过程：
回顾旧知，分析作业
师：同学们在上一次的方锥相贯体作业中有没有遇到困难呢？
生：回答
师：那么，怎样画准形体结构呢？
生：回答
师板书：
构图布局——适中
定位比例——准确
透视结构——近大远小
虚实处理——近（外）实远（内）虚
师：今天这节课，我们就要来尝试解决同学们在作业中遇到的困难。
【归类游戏】
师：老师罗列了一下在同学们以往的作业中常见的错误，现在把这些错误归类，它们各自属于哪种类别的错误呢？（分小组上台参与归类）
设计意图：归纳梳理学生作业中存在的问题，使学生一目了然作业中出现了哪些错误类型。
【找一找】
出示班内部分学生的方锥相贯体作业，请学生找一找作业中出现的错误类型。
设计意图:通过有针对性的“找一找”，使学生明白作业中出现的错误属于哪一类错误。
师：同学们发现了吗？作业中出现次数最多的问题是——透视结构错误。下面我们带着这个问题一起来研究方锥相贯体的画法要点。
新授要点，教师示范
教师示范作画，重点讲解方锥相贯体画法要点：
观察方锥相贯体，它是由长方体贯穿方锥上方结合形成的。
定位，轻轻地画出辅助线。
画出方锥中间棱边，确定倾斜角度。
画出两底边，确定倾斜角度。
画出长方体中间的长边，确定倾斜角度。
画出长方体上下两条边，确定倾斜角度。（注意：要符合近大远小的透视规律。）
画出方锥左右两条棱边，确定倾斜角度。（注意：要符合近大远小的透视规律。）
画出长方体左右两面各可见边。（注意：要符合近大远小的透视规律。）
轻轻地画出内部结构。（注意：可以检查形体结构是否准确。）
10.轻轻地画出中轴线、长方体左右两面的结构线。（注意：可以检查形体结构是否准确。）
11.画出长方体贯穿方锥结合形成的形体线。（注意：这四条线的位置。）
12.处理线条的虚实对比，整理完成。（注意：内外结构线不同的虚实变化处理。）
三、学生练习，教师辅导
学生自主选择作画角度进行本节课方锥相贯体的写生练习。
作业内容：完成一幅8K大小的方锥相贯体的结构素描写生。
作业要求：构图布局适中、定位比例准确、符合透视规律、虚实处理得当。
四、自评作业，互评作业
手机拍摄学生作业，利用希沃授课助手将学生作业发送到白板上，直接在白板上进行修改指导。
教师引导学生分析展示作业中有无错误，如何进行修改。
五、拓展知识，延续铺垫
师：除了方锥相贯体，还有圆锥相贯体和十字相贯体。圆锥相贯体可以看做是圆柱体贯穿于圆锥上方。十字相贯体可以看做是一个长方体从中间贯穿另一个长方体。
六、课堂小结，指明方向
师：素描是学习绘画的基础，要画好结构素描，唯有多练，练手、练脑、练眼力，手、脑、眼相结合，才能把握形体结构的准确性。希望这节课让同学们能有所收获！下课！