8千年梦圆在今朝 教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计
教学目标
1.认识“鹏、揽”等10个生字。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。
教学重难点
能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
教学过程
活动一：读提示，明确学习目标
嫦娥奔月，鲲鹏展翅，九天揽月，是我们中华民族千年的飞天梦，现在梦想变成了现实，是什么让我们千年梦圆在今朝？
1.导入新课。
2.读读阅读提示。
设计意图：
阅读提示在略读课文的学习中起着举足轻重的“靶心定位”作用，引导学生关注提示，提取信息，才能明确学习目标。
活动二：读课文，扫清生字障碍
1.学生自读课文，关注生字新词。
2.教师出示词语，结合课前学习单检查掌握情况。
学生认读。
强调字音：穹qióng 懈xiè 载zài 鲲kūn
追问词义：鲲鹏 苍穹
设计意图：
通过课前学习单，实现“学生会的不教，只教学生不会的”的教学理念，培养学生自主识字写字的能力和良好的书写习惯，为学习课文奠定基础。
活动三：忆学法，做好自读铺垫
1.本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题并试着解决”，关于这篇课文，你会提出哪些问题呢？
2.回顾前面几篇课文的主要学习方法。
3.以时间为线，划分段落结构。
4.小组互动将主要事件和时间节点标注在“时间轴”上，使过程一目了然。
5.借助“时间轴”，用自己的话说一说“中华民族飞天梦”的大致历程。
（1）同桌之间互相讲述
（2）全班交流，互动点评。
设计意图：
借助“时间轴”这一直观的视觉载体，既可以理清文章脉络，又可以辅助学生讲说飞天历程的大事件，可谓“一举两得”。
活动四：细读文，探讨成就原因
1.学生细读课文，一边读一边勾画关键词句，结合课前搜集到的资料来理解航天事业取得辉煌成就的原因。
2.学生默读课文，勾画相关语句，进行独立思考。
3.全班汇报交流，先说勾画的关键句，再谈自己的想法。
设计意图：
通过学生对课文进行深入阅读，既可以加深学生对课内容的深层次理解，也是让学生实践“联系上下文解决问题”这一方法，落实语文要素，提高的学生的语文能力。
活动五：寻足迹，继续拓展延伸。
1.学生交流文中都提到了哪些成就？
2.分享学生课前查阅的其他资料。
3.课后延伸：中国航天纪录片《探索无垠》。
设计意图：
安排学生查阅搜集资料并观看纪录片，对课文进行“补白”，放大了学生视角，加深了情感体验，有利于从“课内阅读”到“课外学习”的有效延展。