2 落花生 课件

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名称 2 落花生 课件
格式 pptx
文件大小 7.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-02 18:48:55

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文档简介

(共29张PPT)
根根胡须入泥沙,
自造房屋自安家,
地上开花不结果,
地下结果不开花。
你能猜出旁边的谜语吗?
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花生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版五年级语文上册课件落花生
01
02
03
04
课前导读
识字识词
合作探究
知识拓展
目录
/CONTENTS
五年级语文教学课件
五年级语文教学课件
五年级语文教学课件
五年级语文教学课件
课前导读
七年级语文教学课件
01
许地山(1894年2月3日-1941年8月4日),男,名赞堃(kūn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景,主要著作有《危巢坠简》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等,与印度文学有关的文章。
作者简介
五年级语文教学课件
课前导读
花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到土里长成花生,所以又叫落花生。
五年级语文教学课件
解题
一、开花
二、形成子房柄
三、子房柄钻入土里
四、形成果实
五年级语文教学课件
课前导读
花生的生长周期
五年级语文教学课件
课前导读
创作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期,父亲当时率部奋力抵抗日侵,不敌而败,年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛,之后随父亲迁居回大陆福建。19岁时,家境拮据,许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦,不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教, 在仰光的三年时间里,远离亲人和故乡的许地山,经历了种种艰辛。 [3]
1919年“五四”运动爆发,正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲,在示威游行中冲锋在前,不畏强幕,成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期,是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
识字识词
七年级语文教学课件
02
半亩(mǔ) 开辟( pì )
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
五年级语文教学课件
识字识词
榨(zhà )油 石榴(liu)
便宜(pián yi) 爱慕(mù )
五年级语文教学课件
识字识词
随堂练习
七年级语文教学课件
03
五年级语文教学课件
合作探究
初读课文
1.自由读,要求读准字音,读通句子。
2.课文围绕种花生讲了哪些事?
3.从文中找出你喜欢的句子,画下来。
段落层次
第一部分
(1)写种花生和收花生。
第二部分
(2)母亲要求过收获节,我们一家人一起尝花生。
第三部分
(3~15)议花生。父亲对花生品格的赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。
课文解读
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
第一自然段哪些词语写出了种花生的经过,这些词语顺序能颠倒吗?为什么?
第一自然段先写什么?再写什么?
思考1:
思考2:
“买种、翻地、播种、浇水” 写出了种花生的经过,因为这些词语是实际种花生的经过,所以不能颠倒。
种花生的过程
买种
翻地
播种
浇水
课文解读
花生的味道很美。
姐姐:
花生可以榨油。
哥哥:
花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,谁都喜欢吃。
“我”:
谁能把花生的好处说出来?
课文解读
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
思考:从父亲的话中我们可以知道 “花生” 和 “桃子、石榴、苹果” 之间有哪些区别呢?
课文解读
大家一起填填这个表吧!
花生 桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
印象
课文解读
花生 桃、石榴、苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 朴实无华 鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
通过鲜明的( 对比 ),写出( 花生 )即使成熟了,也无声无息,不急于( 表露 )的可贵品格。
课文解读
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
用( 转折 )句突出花生( 外表 )不美,却很( 有用 ),内在美,即( 默默无闻 )、毫无怨言,给别人带来( 好处 )的品格。
课文解读
讨论交流
父亲认为花生最可贵的是什么?父亲仅仅是在说花生吗?父亲希望“我们” 学习花生什么?
我说:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求:( 人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人 )。这句话也是本文的中心句,点明了文章的主题。
1 课文以谈花生的可贵之处,来说明做人的道理,是什么道理?
2 为了突出中心,作者在写作方法上,有什么特点?
(借物喻人,详略得当)
(不图虚名,默默奉献)
课堂小结
知识拓展
七年级语文教学课件
04
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事,让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗?
2、选择身边一种事物写一写。
如:貌不惊人的铅笔、橡皮,默默无闻的环卫工人,风里来雨里去的邮递员……
五年级语文教学课件
知识拓展
3、在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢,还是做一个像花生一样的人呢?为什么?
五年级语文教学课件
知识拓展
延伸拓展
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
关于默默奉献的诗句
谢谢
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