2024年中考语文写作指导 专题一 记叙文写作指导 学案

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2024年中考语文写作指导
目录
专题一 记叙文写作指导······························1
专题二 议论文写作指导·······························9
专题三 锤炼语言···································15
专题四 满分范文···································17
专题一 记叙文写作指导
第一节 审题立意
审题,指的是在动笔之前对题意(题目、材料的含义)、范围和要求进行认真的研究和领会的过程。具体说来,作文的审题要求学生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解。立意,就是通过审题,确立要写的文章的主题。审题不清就会“立”错“意”,会导致偏题、离题,文不对题。只有正确理解了题意,并按照题目的要求去构思,才有可能写出符合题意的作文来。
[技法指津]
1.细审题目,明确方向。
考场作文的题型,不外乎话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文等几种不同的形式。审题立意,要针对不同题型的特点,进行有效的分析。
例题:(2023·辽宁盘锦文题一)
美文回味,余香袅袅;雅言思量,余香绵长……生活中总会有些感悟在记忆里留有余香，萦绕心间,历久弥新,伴随着我们成长。请以《余香》为题,写一篇文章。
【解析】这是一道带导语的命题作文。要写的是“余香”,重在回味。结合导语,可以写读了一篇美文,感受到的语言美,进而从中感受到哲理,对成长有所启迪。也可以是某一个人的有哲理的话,当时不在意,后来在特定时刻感受到了这句话的深刻含意。总之,给自己的成长带来正能量的,积极启迪的,就是写作的好素材。以“我”为主,着力在成长中体验,书写生活中的美。
2.扣紧题眼,探究含义。
所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审题就是要通过对题目结构,尤其是对题目中关键字词即“题眼”的分析,来确定作文的内容、范畴,为立意服务。
例题:(2023·黑龙江绥化文题一)
请以《别样的关怀》为题目写一篇作文。
【解析】这个题目要写的是“关怀”。写作中要扣紧题眼“关怀”展开。关怀,指关心,含有帮助、爱护、照顾的意思(多用于上级对下级或集体对个人)。审题的时候,要善于打开思路,关怀可以是多方面的,来自父母的关怀、老师的关怀、班级的关怀……注意,多用于上级对下级或集体对个人。同时,要突出“别样”这个关键词,不是普通的关怀,要体现其特别之处。例如课文:《变色龙》
【解析】契诃夫的《变色龙》这篇小说,以“变色龙”为题,变色龙比喻立场不稳、见风使舵的人。紧扣题眼“变色”,情节发展中,着力突出主人公是如何因狗的主人不同而改变自己的判决,生动地突出了其见风使舵的特点。
3.立意明确,挖掘深度。
动笔前,头脑中必须有一个明确的主题;动笔后,要有意识地把这个主题表达出来,使读者一看就能明白。还要深入发掘题目的内涵,要善于运用不同的思考方法,选择最能表现主题的材料。
例题:(2023·辽宁沈阳文题一)
温暖与关爱相随,快乐与善行相随,收获与耕耘相随,成功与执着相随,学识与书香相随,富强与繁荣相随……只要我们用心体悟、真心付出,生活中的美好就会到来。请以《___随而来》为题目,写一篇文章。
【解析】这个半命题作文,主题可大可小,可轻松可厚重。如:幸福随温情而来,友谊随相知而来,成功随努力而来,喜悦随克难而来,美随浸润传统而来……根据材料“温暖与关爱相随，快乐与善行相随,收获与耕耘相随,成功与执着相随,学识与书香相随,富强与繁荣相随"“生活中的美好就会到来”,我们一定要选择具有正能量、充满美好的主题,让人有所感悟、有所启示,感悟到生活中的真善美。
4.放飞思维,立意求新。
写作前,还要善于变换不同的角度思考问题,甚至从常见观点的对立角度反向立意，使立意新颖。还要善于运用不同的写作手法,如以小见大、欲扬先抑、设置悬念等,挖掘题目中的深意。
例题:(2023·黑龙江牡丹江文题一)
请将《有幸遇见_》补充完整,写一篇文章。
【解析】“有幸”,在此有感到幸运之意。"遇见”即碰见、遇到,为动词。在写作的时候,设置“相遇的对象”很重要。遇见的对象可以是人,如班主任、同学等;可以是物,如书籍、钢琴、足球等。“遇见”并不是简单的接触,而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。“相遇”给我带来的影响巨大。明确写作对象后,通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响,从而突出题目中“有幸”二字。“有幸"这一内容是写作的重中之重,既是对“遇到你”的评价,也是写作围绕的主要内容,要写出幸运在何处。生活和学习中处处有“遇见”,只要善于用心捕捉,就能找到写作的切入点。
第二节 布局谋篇
布局谋篇就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么结构就是文章的骨骼。骨骼要完整匀称,人才能身姿挺拔;同样,结构井然有序，文章才能立得起来。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章言之有序,脉络清晰,有章可循。
1.围绕中心,安排详略。
写作中要根据突出中心的需要,处理好详写和略写。文章的中心事件或中心议题要详写,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。
例题:(2023·辽宁营口文题一)
今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。2月，习近平总书记对深人开展学雷锋活动作出重要指示强调:“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”“雷锋精神,人人可学:奉献爱心,处处可为”“从'赠人玫瑰,手有余香'中感受善的力量,以实际行动书写新时代的雷锋故事”。请以“榜样·成长”为话题,结合自己的经历、见闻或思考,写一篇作文。
【解析】可立足自身生活,写一篇记叙文。记叙自己树立了正面的榜样,从榜样身上汲取到了成长需要的正能量。这是从正面选材。也可从反面选材,记叙自己没有找到好的榜样,反而把那些有着不良习性的人当作了榜样,自己的成长随之受到了不良影响。无论从正面选材还是从反面选材,最后都要引出主旨:成长需要树立正面的榜样。
可以采用并列式结构,谋划全篇。并列式结构就是把一组属于不同类别,但有内在联系的事物,按照基本相同的句子结构排列在一起,来共同表达一个主题。这种结构方式有助于文章向宽度和广度上推进。
例文 1
你是我成长中的榜样
一考生
一个榜样如一面旗帜,指引心中的方向;一个榜样如一盏明灯,照亮心中的黑暗;一个榜样如一张风帆,扬起心中的动力;一个榜样如一束鲜花,点缀心中的风景……成长路上,每个人都有自己的榜样,滑你是我成长中的榜样。
母亲,你是我成长中勤劳的榜样。
曾几何时,我懒散放纵,衣来伸手,饭来张口,穿脏的衣衫丢在洗衣机内便逃之天天,原本整洁的小天地也经常满目狼藉,惨不忍睹。而母亲,却总是在清晨阳光的照射下洗衣做饭,耐心地打扫我不堪入目的房间。这一天，我破天荒地张开了双眼,注视着母亲的一举一动,逆光转身,侧脸被阳光键上耀眼的边，流晰的轮廊显得母录愈发清丽,汗珠从脸上悄然滑落,滴落在地板上,光芒四射。蓦然间,我的心里微微一震,仿佛被什么触动了。母亲好似感觉到我的视线,偏过头看着我,眼里溢满了温柔:“今天醒的真早啊。”我默然半响,才轻轻开口:“妈,你每天都这么早 ”母亲轻抗发际,淡淡地笑着:“人啊,要勤快一点啊,你总这样怎么行 ”母亲的声音不大,但足够我听得济晰。“要勤快一点啊”,是啊,要勤快一点啊。我麻利地起身、穿衣,与母亲一起做家务,汗水濡湿了衣衫。从光洁的锐予里,我看到了母亲的笑脸,也看到了自己的笑脸。阳光,酒落一地……母亲,是你教会了我勤劳,是你让勤劳伴我成长。母亲,你是我成长中节约的榜样。
曾几何时,我浪费而不知节约,吃不下的饭菜通通倒进垃圾桶内,白白地浪费了好好的粮食。那一次,吃罢午饭,我又准备将剩下的饭倒入垃圾桶,突然感到手被人扯住了,动弹不得。回头一看,竟是母亲那熟悉的面容,不过,此刻的母亲双眉微感,眼里微微含着愠怒:“粮食怎么能浪费 ”我缩了缩手,把碗放在桌上,自顾自地看书去了。手里捧着书的我,眼睛却时不时地膘向母亲。只见母亲站起身,拿起水壶倒了些开水在碗里,准备把那些饭吃掉。“不过是一点儿饭嘛!”我小声嘟嚷着。母亲听到我的话回头怒视着我:“这可是父母的血汗钱,你怎么忍心 ”见我不言语,母亲的语气也温柔了些:“你也不想想,这也是农民春耕秋收,一年才一次的收获啊!”我呆在原地,畴躇了一会儿,母亲说的似乎有些道理……半响,我大步向厨房走去:“我来吃吧!”端起饭碗,狼吞虎咽,惊觉,这剩饭一样乔甜……母亲,是你教会了我节约,是你让节约伴我成长。
成长如一幅美丽的油画,明暗交织;成长如一道美味的佳肴,五味杂陈。成长路上,是母亲教会了我勤劳,教会了我节约,是母亲言传身教教会了我一个又一个人生哲理。
母亲,你就是我成长中的榜样!
思路导图
开头:母亲一一你是我成长中的榜样
你是我成长中的榜样 1.母亲，你是我成长中勒劳的榜样
2.母亲,你是我成长中节约的榜样。
结尾:母亲,你就是我成长中的榜样!
2.巧设顺序,结构明晰。
记叙某一件事情,常见的记叙顺序有三种:顺叙、倒叙和插叙。采用不同的记叙顺序,会起到不同的效果。叙述过程中往往不只采用一种方式,而是以一种方式为主,结合其他方式,使文章条理清楚,错落有致。
例题:(2023·黑龙江龙东地区文题一)
请以《爱是前行的动力》为题目,写一篇文章。
【解析】这是一道命题作文,要扣紧两个关键词“爱”“动力”来写作。针对这个题目，可以选用倒叙的方式。先呈现在爱的作用下,我正在前行。然后回顾,成长路上,是谁的爱,给了自己前行的动力,让自己努力前行,走好人生之路。最后在结尾,运用抒情、议论的表达方式,表达对“爱”的感激之情。
3.总分相映,巧设呼应。
文章的结构形式包括总分总式(先总后分、先分后总)、并列式、递进式、对照式等不同形式。要注意段落层次之间的衔接,注意过渡和照应。过渡是文章段落之间的桥梁,过渡和照应的使用,才能使一篇文章内容衔接得完整。
例如课文:《散步》
【解析】这篇文章采用了递进式的结构形式。开篇写“我们在田野上散步”,总起全文。紧接着重点写“后来发生了分歧”,出现矛盾,然后聚焦于矛盾的化解。最后总结全文:“这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”。情节一环扣一环,非常紧凑。
第三节 选材技巧
大家知道清代文人蒲松龄写书的故事吧!据说他在村口开了一家茶棚,奇怪的是,他不收茶钱,但喝茶的人必须讲一个故事。这样天长日久,他把收集到的故事,经过整理、加工、演绎成了一部书,就是赫赫有名的《聊斋志异》。这个故事告诉我们，选材和运用对于写作是多么的重要。生活是写作的源泉,写作的素材来源于生活。要写好作文,首先要善于观察生活,感悟生活。生活是一座富矿，生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材,但生活的精彩与平庸并存,我们要善于从生活中提取新颖鲜活的作文素材,那么如何选材呢
[技法指津]
1.生活鲜活,取点真实素材。
“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”元好问的这两句诗意在告诉我们,写文章要浑然天成,才能真切感人,也就是“清水出芙蓉,天然去雕饰”。不要矫揉造作,努力书写生活的真实，只有真实,才能有真情,才能增强感染力。尤其是记叙文,更要选取真实的有个性特点的细节材料。如作文《点滴真情令我感动》一文,就是从生活中的点滴真事出发,抒发了自己从中受到的感动。只要我们细细感受生活,从身边的点点滴滴写起,这些“小花”一定会使我们的文章充满浓浓的人情味。一位同学写道:“那一次,我不幸因小腿骨折住进了医院,腿上打着厚厚的石膏,不能动弹。爸妈不在身边时,我常偷偷流泪,是护士李阿姨带着一脸阳光般灿烂的微笑走进了我的世界,后面的日子像流水般欢快地流过。在李阿姨灿烂的微笑里,我忘记了病痛，只记得那个夏季充满了灿烂的阳光”,这样的文章,哪一位读者不为之感动呢
2.生活具体,取点典型素材。
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”诗人杜甫在诗歌创作中十分重视语言的选择和锤炼。在作文中一样:我们选材一定要典型。生活是赤橙黄绿青蓝紫,色彩斑斓,我们于“乱花迷眼”之中,要选择典型的、有代表性的材料。典型事件不一定就是惊天动地的大事件,更多的是那些看起来细小平常却能展示人物思想性格的生活细节。力求能从大处着眼,小处落墨，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，给人留下深刻的印象,收到“以小见大”的效果。例如,每天都可能发生交通事故,结局不是合理解决,就是发生纠纷,大多数学生会认为这是很平常的事情,没有什么可写的。可是有位学生在《记发生在我身边的一件事》中先是抓住事件中妈妈和那位叔叔一番诚挚的对话:“‘我没事，你先走吧!'说着,妈妈还勉强活动一下脚，叔叔犹豫了一下,随后从口袋里掏出一张名片,还想说什么,就被妈妈制止了。”小作者把叔叔诚恳的态度、妈妈的宽容写得细致入微,感人至深,让读者感到真实可信。因此,从平时积累的素材中选择典型材料,能从平凡中见伟大。
3.生活生动,取点意外素材。
文章在选材上要出新,要有创新意识,不落俗套。要有时代气息,生活气息。不能一写起来就是下雨妈妈送伞,然后淋湿的总是妈妈,无一例外妈妈都会感冒什么的让我感动得一团糟。时代在进步,社会在发展,各种新鲜事物层出不穷,这为我们选材提供了广阔的空间。生活每天都是新的,捕捉生活中的“闪光点”,“见人所未见,发人所未发”,这样才有可能写出好作文。有一个很经典的民间传说:有位老太太做寿,子孙们请来风流才子唐伯虎为她题诗,全家老少及亲友都来欣赏。唐伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”,满座皆惊;写了第二句“九天仙女下凡尘”,众人由吃惊转为喝彩;写了第三句“儿孙个个都是贼”,众人又由喝彩转为愤怒;写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”,人人拍案叫绝。这正是“意外”造成的奇妙效果。
生活中不是缺少美,而是缺少发现。只要我们平时留心生活,留意观察,留神“新颖鲜活”的生活素材,我们一定能在笔下流淌出富有生活底蕴的美文!
例题:(2023·黑龙江齐齐哈尔)
致敬是一个动作,也是一种态度。致敬自然,领略山川万物的美好;致敬岁月,体察人间至情的温暖;致敬伟人,感悟深邃博大的情怀;致敬自己,展示独一无二的魅力……平凡的世界里,我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大,真诚而善良,睿智而完美。亲爱的同学们,请把满腔的敬意化为文字吧!请以《致敬》为题目,写一篇作文。
【解析】这是一道带导语的命题作文。题目很宽泛,写作前要善于化大为小,这样才好选材。即向谁致敬,为什么致敬。在这里,可以着眼于某一个人,也可以着眼于某一个人物群体,选取典型素材,来表达致敬的原因。
例文2
致敬
一考生
这个世界的美好,是由劳动者用他们的双手创造出来的。劳动者,我要向您致敬!劳动节放假,妈妈带着我和妹妹去乡下探望爷爷奶奶。刚回到老家,便看到爷爷要去山上砍柴。在我强烈要求下,爷爷终于妥协,同意带我去山上砍柴。一路上乌儿的鸣叫声不断,我还看到蝴媒在花丛中
翩翩起舞,美丽极了。徜样在山道上,一会儿,爷爷就告诉我到了山林深处。爷爷指导我说:“你先抓住灌木,然后再用力劈下去,砍断,最后放在一边就可以了。”原来这么简单我听了以后，一脸的不耐烦,说,知道啦,爷爷!不就是砍柴吗,砍就行了，说完以后,就迫不及待地抓住身边的灌木,然后用力砍了下去。但是,却没有砍中,我气得再次用力砍下去,终于砍中了。我高兴地对爷爷说:“爷爷,你快看,我砍中了一根。"爷爷说:“不错,下次继续努力哦!”我后来又砍中了几根柴,全部都成功了。只一会儿工夫,我就汗流浃背,气喘吁吁的。周围的鸟儿叽叽喳喳的,仿佛在嘲笑我的狼狈样,真讨厌!于是,我就坐在地上休息一下。我看着爷爷砍柴,他从容地砍着,汗水已经温透了他的外套但丝毫看不见爷爷有一点儿劳累的样子。
后来,等爷也坐在地上休息,我向爷等诉苦说:“爷爷,砍柴真辛苦!看,我手上都起泡了!”爷爷笑着说:“娇生惯养,千这么一点活,手就起水泡了 这算什么啊,以前的生活可比现在要苦的多了。从前,我不仅种水稻,还要去砍柴干活,赚钱养家啊!”我听了之后,忍不住一阵心酸,禁不住潸然泪下。我拉过爷爷的手,那手上满是岁月沧桑的痕迹,青筋凸出,手掌上是厚厚的老茧,摸上去刺手。我想象着爷爷以前干活的场景,直到爷爷叫我回家,我才回过神,和爷爷一起背着柴回家了。
回到家后,我拖着疲倦的身躯,躺在了床上。一抬头,看见窗外的爷爷正在码放柴火。长短不一的零乱的柴火,在爷爷手下仿佛成了艺术品,整整齐齐地码在墙角。原来,劳动也是这样美啊!劳动者,是多么值得我们致敬啊!经过短暂的体力劳动后,吃晚饭的时候,我感觉到米饭是多么的香啊!我吃了满满的一大碗。
爷爷,是辛苦的劳动者,我向您致敬!谢谢您让我体验到劳动的辛苦,更有劳动的美与快乐!
第四节 开头结尾
关于文章的开头和结尾,我国元代文人乔梦符的“凤头豹尾”一说最为经典。他认为,文章的开头要像“凤头”那样风韵照人,吸引读者;结尾要像“豹尾”那样有力,掷地有声。
一、开头
好的开始是成功的一半。对于考场作文而言，精彩的开头显得尤为重要。开头精彩,极容易抓住阅卷老师的心,激发他们阅读下去的兴趣。正所谓:开头精彩,高分自来。下面就介绍一些开头技巧,以期对大家的写作有些许借鉴意义。
1.开门见山法
考场作文最忌晦涩难懂。梁启超曾说过:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。”优秀的考场作文,绝对不是阅卷教师看了三四遍而不明所以的文章。因此,最好在开篇就扣住原材料,明确文章的主旨。
片段示例:我喜欢云,更喜欢在阳光明媚的日子,透过窗户,凝望着空中飘浮的云彩。(优秀作文《真性情的云》)
运用点拨:扣紧题目,明确写作对象“云”，一开篇就点明对云的情感"喜欢”,然后具体营造出有云的意境,奠定全文的情感基调。
2.名言题记法
语言生动优美或富含哲理,是考场作文的亮点之一,也是最能吸引阅卷老师的方法之一。如果在开头运用或者化用一些精彩的古典诗词名句或是富含哲理的名人名言,既可以使文章显得流光溢彩,也可以彰显出考生深厚的文学涵养。可以是直接引用在文章开头,也可以用作题记，统率全篇。需要注意的是,所引用的名言要切合主旨,切不可为追求语言出彩而堆砌辞藻,否则会给人以华而不实之感。
片段示例:“云中谁寄锦书来 ”如果李清照等的不是鸿雁,而是电子邮件,她还会写出“一种相思,两处闲愁”这样浪漫的诗句吗 时间如流水,“日新月异”这个词都赶不上社会迅猛发展的速度,而那些浪漫的感觉在这喧闹声中,不知不觉地消失了。(优秀作文《听听那冷雨》)
运用点拨:这个开头的精彩之处,并不在于增添文章的文采,而是从这些名句中读出新意，以当代视角解读这些名句,妙趣横生。
3.妙用修辞法
恰当运用修辞手法,可以使文章的语言优美,使说理形象。比如运用比喻,可以使抽象的道理变得可感;运用排比,可以增强语言的气势，给人一种排山倒海之感;运用反语,可增强文章的批判力度;此外,还有反问、设问、疑问等修辞的运用,也可以增强情感表达的力度。
片段示例:生命轮回,人生苦短,青春年华转瞬即逝,一生能有几度辉煌,几度潇洒 “对酒当歌,人生几何 ”你可曾想去勇闯一片天地,为生命博得一片彩虹,让漫漫人生路焕发光彩 你可曾想为青春立碑,为生命作传,采撷一片灿烂的阳光 (优秀作文《为生命采撷一片阳光》)
运用点拨:这段开头,多处运用了疑问的修辞,无不在叩击着读者的心灵,并引发读者对生命的思考。相比于叙述的语气,运用问句更有利于表情达意。
4.设置悬念法
开头设置悬念,主体部分解开谜团,从而让读者欲罢不能。说到底,这种手法就是“故弄玄虚”,特意制造某种气氛或抛出某个疑问,使文章引人入胜、波澜起伏,使读者产生急切期待的心理,可以收到良好的效果。这种技法多用在记叙文中。
片段示例:寒假的一天,我看见奶奶在家十分的劳累,便想为她分担一些工作。于是,我主动向奶奶提出想帮奶奶买菜。奶奶有些怀疑地看着我:"你真的会买菜吗 "我拍着胸脯道:“我敢打包票,一定会买点像样的菜。”(优秀作文《一件令我尴尬的事》)
运用点拨:文章在题目中就设置了悬念,“一件令我尴尬的事”是怎样“尴尬”的事呢 然后在开头写“我”自告奋勇要去帮奶奶买菜,进一步设置悬念,“我”能顺利买菜吗 激发读者的阅读兴趣。
二、结尾
古人云:“结句当如撞钟,清音有余。"作文的结尾贵在能丰富文章的内容,深化文章的主旨,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地。那么,如何让文章的结尾达到这样的艺术效果呢
1.画龙点睛式结尾
这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交代清楚,以鲜明的主旨句,使文章中心鲜明突出。或用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示文章的哲理性思考,呈现出含意深刻、耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。如彭荆风《驿路梨花》的结尾:我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。
2.首尾呼应式结尾
指文章首尾遥相呼应,使文章结构完整严谨,浑然一体。上下连贯,逻辑性强。这样也能深化主题,给人深刻印象,让人弥久不忘,能唤起读者心灵上的美感。如朱自清先生《背影》的结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
3.引人深思式结尾
就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白。常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象空间,使人浮想联翩。或结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强的作用,可谓言有尽而意无穷,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚。如张之路《羚羊木雕》的结尾:可是,这能全怪我吗
4.抒情议论式结尾
多用于记叙文或散文的结尾。在叙事之后，用抒情的方式收束,能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。以议论的方式收束,依托事情的叙述,提示文章主旨,卒章见志。这样或叙述和抒情结合,或叙述和议论结合,表达方式上更生动,情感的抒发,观点的展示更鲜明。如杏林子《生命,生命》的结尾:那一刻起,我应许自己，绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
5.景物烘托式结尾
景物描写可以很好地起到烘托作用。采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。运用在文章的结尾,不但增添了文章的诗情画意,还能通过景物描写,巧妙地传达出内在的情感。如宗璞《紫藤萝瀑布》的结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
例题:(2023·辽宁本溪、铁岭、辽阳文题一)请以《我确认,这是一种爱》为题目,写一篇文章。
【解析】这是一道命题作文。要求从“我”的视角，也就是以第一人称来写。注重“我”的内心感受,感受到“爱”。
例文 3
我确认,这是一种爱
一考生
“爸,你干脆别管我了!”我生气地撂下电话,回到房间,胃又疼起来了。小时候一直很羡慕别的孩子,有爸爸可以骑“大马”,一起放风筝。而我爸爸却一直很忙,每天见他都只有晚饭的时候。
不知道爸爸到底有多忙,每天即使在吃饭的时候,也有人打电话来,让送什么配料。问妈妈他在忙什么,妈妈说他要调各种配料,送配料,装车,还要干许多杂活。我有些理解他的忙,但心里还是有一点不高兴。上了初中,我在校门口租了一间房子,很少回家,见爸爸的次数就更少了,加上学习负担一下子变重几乎忘了我还有个爸爸。
今天老毛病一胃疼又犯了。可上周把胶囊忘在家里,路又很远,只好打通爸爸的手机,让他送过来。他竟有些犹豫,说他那里很忙,走不开。我的火一下冒出来了,吼了一句:“爸,你干脆别管我了!”扔下电话,走进小房间,伏在书桌上,一阵又一阵的疼痛几乎淹没了我的理智。眼泪一滴一滴落下来,落在纸上，那些墨色便牵染开来,像一只只黑色的蝴蝶。
熬过一阵,平静了一小会儿,呆呆地看着窗外,蓝色的天,几丝淡淡的絮云。
药拿来了,是这个吧 ”一个声音惊醒了我,爸 回过神,爸爸又去厨房倒水给我吃药了。看他满头大汗,我的心,又痛了。16 里路,他赶得很急吧 看着桌上那一堆药,连空壳的都有,他连看都没来得及看吧。端着爸倒的热水,服下胶囊,一阵热流经过我的口到胃,那些痛仿佛一下子消失了。再次看着爸爸,他又接到了一个电话,好像在说;“我马上到马上到,再等一会儿。”仔细端详着老爸,五十出头,一半头发已白,额上皱起了许多年从不消失的痕,皮肤晒得黝黑。回想他的工作时间,早上7;00 上班,傍晚6点多回家吃饭,晚上常加班到 11 点,没有双休日,一年唯有过年放 10 天假。这么忙,不就是为了我们姐妹俩!
我忽然语塞了,因为我发现,他挣钱是为了我、妈妈和姐姐。两个孩子长大,需要多少岁月来填补 待我喝完水,问定我没事后,他才急匆匆地走了,骑上他骑了十几年的自行车,匆匆走了。看着他的背影,我无法像朱自清那样写出优美的文章,我只想说这也是一种爱---无须挂在嘴边,却让人难以忘怀;无须告示天下,却让人铭记:无须让人理解,却暖了心胃。
我来练笔
1.(2023·安徽中考)入学时,老师一声“同学,你好!”的问候;百米冲刺时,同学们“加油!加油!”的呐喊;餐桌上,饭菜喷香可口;台灯下,纸笔沙沙作声;枝头上,嫩绿的新芽;田野间,金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深恩,其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目,写一篇记叙文,分享你的体验和发现。不少于 600 字。
2.(2023·江西中考)湖水对青山说:“我给你照了一张相,不知你是否满意 ”满意,很满意一”青山说，“谢谢你!还得谢谢白云,我从不知道,和白云在一起,我是如此美丽。我很喜欢这张合影。”
记忆中,你一定也有喜欢的合影,你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽 是否还藏着难忘的故事 请以《合影》为题,写一篇记叙性文章。不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600 字。
3.(2023·广东中考)请以《这一次,我全力以赴》为题目,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于 500 字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。