【1+1轻巧夺冠】第六单元 科学探险 综合性学习：我的语文生活 同步学案-统编版语文七年级下册（pdf版）

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27世纪载言
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综合性学习
我的语文生活
活动目标
小间标。火方向
①了解社会上语言文字使用
③通过活动，充分认识到语
不规范的现象，正确使用汉字。
文生活和社会生活的密切关系，
②学会多角度观察，发现语
培养热爱祖国语言文字的情感。
言世界的丰富多彩。
方案设计
他山2无，可以欧玉
一、正眼看招牌
牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、
(一)调查访问
书店类、服装店类、饰品店类等，然后
1.同学们可分成若干个小组，每
简要分析各类商店招牌的语言特点。
组各选择一条街道，记录下所有商店
3.选择一个你认为设计得最好
招牌。可根据各自的兴趣和特长，采
的商店招牌，在全班交流，说说你对
用不同的记录形式，如文字、绘画、照
这个招牌的评价。
片、视频等。
二、我来写广告词
2.留意招牌中有无错别字，是否
(一)分小组搜集不同媒体的广
违反书写、拼音的规范等。若有类似
告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、
现象，请记录下来，向店主反映。
路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢
(二)整理交流
的广告词。
1.以小组为单位，设计一个统计
(二)就搜集到的某一条广告词
表，整理、统计在招牌中发现的错别
思考：
字及其他毛病。小组间进行交流，补
1.这条广告词的目的是什么？
充、完善自己的资料。
2.这条广告词是否精彩？精彩
2.各小组合作将记录下来的招在何处？
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配人教版语文七年级下1263
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(三)下面是四则广告词，前两则
知识卡片。每张知识卡片上列一个
是茶叶的广告，后两则是图书馆的公
对联知识，如对联的历史、对联的种
益广告。自选角度赏析，说说你的看
类、对联的格律要求等。
法。你最喜欢哪一条？仔细品味，模
(二)各小组广泛搜集对联。同
仿这类广告的语言风格，为你喜欢的
学们不仅要利用书刊、网络，还要注
商品或某一公共场所写一则广告词。
意实地搜集身边的对联，比如居民住
1.闻香知好茶。
宅门口的春联、当地景区的对联等。
2.一杯茶，一份情，一生缘。
搜集后，各小组可以根据对联的种
3.轻轻地我走了，正如我轻轻
类，如春联、寿联、名胜古迹联等，分
地来。
类整理，形成一个汇总表。
4.有了喧哗，自己无法心静；有
(三)分享交流，评选“最美对
了打闹，别人无法凝思。
联”。小组间分享各自的对联知识卡
三、寻找“最美对联”
和对联汇总表。设置若干评选栏目，
(一)分小组查找有关对联的资
如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”
料，了解对联的基本知识。查找过程
“最长的对联”等，全班同学投票评选
中，注意摘抄相关知识，并制作对联
出相应的“最美对联”。
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