【1+1轻巧夺冠】第四单元 道德修养 写作：怎样选材 同步学案-统编版语文七年级下册（pdf版）

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写作
怎样选材
单元文题设计
爱有人是平府的
如果围绕你熟悉的某条
超人…以“晒晒我们班的‘牛
街道写篇作文，你准备表达什么
人”为题，写一篇作文。不少于
中心？选择哪些能反映街道特点
500字。
的材料？仔细思考，写出你准备
【提示】
表达的中心，列出需要选用的材
1.可以只写一位“牛人”，选
料，并注明详略安排。
取最能表现其“牛”的材料，突出
【提示】
其特点；如果这个人很多方面都
1.可以为你熟悉的街道做素
“牛”，就要注意分清主次、详略，
描，要注意选取能反映街道特点
合理安排。也可以写几位“牛
(幽静、热闹、环境优美、有地方特
人”，每人只写一件事，但要突出
色等)的事物作为材料，如街道的
他们各自不同的特点。
环境、两旁的建筑、街上的行
2.语言可以谈谐、幽默一
人等。
些，甚至带点儿调侃的味道，这
2.也可以记叙在这条街道上
样会增加文章的趣味性。
发生的事，记事时要写出街道的
三你记录过自己一天的
特色，展现事情发生的环境，这样
生活吗？在这一天中，哪些经历
才不会跑题。
是你独有或者令你感触最深的？
二
你们班一定有不少“牛
以“我的一天”为题，写一篇作
人”吧？他们或是“读书迷”，知识
文。不少于500字。
丰富；或是“演说家”，善于表达；
【提示】
或是“大管家”，热心集体事务；或
1,可以写具有特殊意义的
许还有体育健将、乐器高手、智力
天，围绕“特殊”选择恰当的材
配人教版语文七年级下1175
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课堂直播
料，注意材料的新颖；也可以写平
游离中心，或把文章写成流水账。
平常常的一天，但要写出生活的
为了便于把握，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法，
特点以及你对平几生活的独特感
着力展现需要突出的部分；与要
受，选择的材料应真实、可信。
展现的生活特点没有紧密关系的
2.要突出重点，不能让材料
部分，可以用概括式的描述。
写作思路指导
他2万，可次政虽
文题一
人”两个词语。“我们班”限定了选材
1.选材要学会围绕中心进行选
的范围，即必须写“我”所在的班级中
择。文章的中心决定了材料的取舍
的人，也就意味着写作的对象是“我”
以及详略的安排：跟中心无关的，舍
现在或曾经班里的同学。“牛人”，形
弃不取；跟中心相关的也要分清主
容人非常厉害，是用来夸赞别人的。
次，选取其中最有利于表现中心的材
由此可见，“牛人”限定了选材的对
料作为重点展开，其他可以略写。游
象，应是班里具有某项专长的同学。
美
离中心选用材料，或材料使用详略不
2.立意。这篇作文如果仅仅是
当，都会影响中心的表达。
表现同学的“牛”，就显得非常肤浅。
2.材料要真实和新颖。真实，是
可通过具体事情，写同学练就某项特
指选择的材料应该是自己亲历的事
长的过程，表现其顽强的毅力和执着
情，而不是道听途说或无中生有编造
的品质；也可写同学凭借自己的特长
出来的。新颖，是指新而别致，与众
帮助其他同学或为班级争光的事情，
不同，不落俗套。新颖的材料应该是
表现其乐于助人、无私奉献的精神。
别人未使用过的，或者虽然已经有人
3.选材。写一位“牛人”时，可选
用过，但自己又有新的感悟和体验。
取班级中最“牛”的一位同学，可以写
文题二
他课堂上的惊人表现，也可以写他在
1.审题。这是一道命题作文，审
某次大赛中表现出的非凡才智；如果
题时，可抓住题日中的“我们班”“牛这个人很多方面都“牛”，就要注意分
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