比热容 学案
课前预习
1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体 热，温度 ，低温物体 热，温度 ，热量的单位是 。
2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 有关。
3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量 ，说明物体吸收热量的多少与 有关。
4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？
5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？
课内探究：
一、 实验探究：物体吸收热量的多少与物质的种类是否有关。
1、试验方法：
2、器材：
3、思考：怎样得到质量相同的水和食用油？
怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？
4、结论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），
这说明物体吸收热量的多少与 有关。
二、比热容
1、定义： 。
2、国际单位： 。
3、符号： 。
4、意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 （相同、不同）,(2)水的比热容最大，是 ，它的意义是 。沙石的比热容是 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温 （快、慢）
5水比热容大的应用：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,你能解释这样做的原因么？
（2）我国新疆地区有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因么？
_______________________________________________________________________________
三、热量的计算
1、公式
我们知道热量的符号是 ，比热容的符号是 ，质量的符号是 ，我们用△t表示升高或降低的温度，那么热量的公式是 。
2、公式的应用
例1：要把2㎏水从20℃加热到100℃，至少供给多少热量？
当堂达标
1．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。
2、小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。
(1) 比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种:①
②
（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是
3、关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是：
A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B、若质量增大一倍，则比热容减至一半
C、 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D、无论质量多大，比热容都一样
4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大
大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。
若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石5.据有关专家预测，我国目前最大的水电站 ――三峡水电站建成后，三峡水库区的气温会受到一定的影响：夏天气温将比原来下降2 ℃左右，而冬天气温将比原来升高2 ℃左右，请你解释发生这个现象的原因？
6．一自制家用太阳能热水器的效率在夏天可达50%，从太阳能手册中查到：在地球表面，晴天时垂直于阳光表面接受到的辐射热为1.26×103J/（m2·s），如果水箱内的水大约有40Kg，水箱接受阳光垂直照射的面积始终为1.5m2，问要使水温上升30℃需要多长时间？课题 第三节 比热容(2课时) 执教
教学目标 1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。5.理解热量的计算公式。6.知道各种形式的能是可以相互转化的。7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
重点 理解比热的概念。理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。
难点 根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用
教具 演示 烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。
学生
主 要 教 学 过 程 学生活动
教学过程设计 (I)一.复习 提问：热传递的实质是什么 什么叫做热量 为什么热量的单位跟功的单位相同 二.引入新课 大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有并，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的 。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢 三．新课教学 1．演示实验：P20图2-14实验 实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸收的热量比煤油多。 2．比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。怎样来表示各种物质的这种物质上的不同呢？-----在物理学中就用比热容来表示。单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容是物理的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。3．比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦／（千克·℃)，读作焦每千克摄氏度。符号：J/(kg·℃) 单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。数值上也等于它的比热容。4．查比热表：（1）水的比热是4.2×103 J/(kg·℃)。它表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是是4.2×103 焦。（2）查铜、铅、铝等物质的比热，并与水的比热作比较。得出水的比热最大。水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。(分析课本图2-15，2-16，说明利用水取暖和冷却的原理)（3）为什么夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。 5.小结 通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热的概念。6．布置作业 回想生活经验观察实验，思考得出结论练习比热单位的写法与读法查表试解释现象
教学过程设计 (II)一．复习 1．什么叫做比热？比热的单位是什么？怎样读？ 2．水的比热是多少？它表示什么物理意义？ 3．比较下列物质谁的比热大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？二．新课引入。以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103 焦的热量，完成下列表格质量升高温度吸收热量1kg1℃4.2×103J2kg1℃2kg2℃从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×质量×升高的温度。三．新课讲授。1 吸热公式及理解。（1）Q吸＝cm（t-t0） 用Δt升=(t-t 0)表示升高的温度可写成Q吸＝cmΔt升式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。（2）公式的应用。例：（幻灯显示）。2 放热公式的理解。（1）Q放＝cm（t0－t） 用Δt降=( t0－t)表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降（2）公式的应用。例：（幻灯显示）。注：1、学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。） 2、区别“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到”3 各种能的相互转化：机械能转化成电能，光能转化成化学能转化成电能等。能量守恒定律P24小结练习、布置作业 完成复习提问完成表格内容得出热量的计算式记忆公式记忆公式注意学法阅读P23-24练习(共16张PPT)
2、请下列现象哪种途径改变物体的内能？
（1）钻木取火 _________
（2）冰块熔化 _________
（3）打气时，气筒壁会发热 _________
（4）很冷时，我们会对手呵气 _________
（5）感觉手很冷时，我们会把搓搓手 ________
做功
热传递
热传递
做功
做功
1、改变物体内能的方法有_________和_________
做功
热传递
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？
烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？请你用生活中观察到的现象来说明。
请你讨论
对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量______
对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同，它们吸收的热量是否相同？
越多
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____和____、两支_________、________。
3、实验设计：
时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
煤油的温度／０Ｃ 21 34 42 48 55
水的温度／０Ｃ 21 27 32 37 40 45 51 55
数据记录表
质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
单位质量的某种物质，温度升高１０C所吸收的热量叫做这种物质的比热容．符号：Ｃ
单位：焦每千克摄氏度，符号：
例如：水的比热容为4.2χ103 ，
它表示的物理含义：
_________________________________
_________________________________。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的
热量是４.２χ１０３J
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大
２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）
３、泥、沙石、金属的比热容较小
４、水和冰的比热容不同
2、质量相同的不同种物质，吸收相等的热量，比热容越大温度变化_____
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，比热容越大吸收热量______
越多
越小
时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
煤油的温度／０Ｃ 21 34 42 48 55
水的温度／０Ｃ 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热？
例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热？
例3、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？
吸热公式：
Q吸=cm(t-t0)
放热公式：
Q放=cm(t0-t)
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容 m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？
2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放出了多少热量？
解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量
解：Q放=cm(t0-t)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg ╳60℃
＝5.04╳105J
答：水放出了5.04╳105J热量
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？
解：铝壶吸热
Q吸1=c1m1(t-t0)
＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）
＝6.6╳104J
Q吸2=c2m2(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）
＝9.45╳105J
Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J
＝1.011╳106J
答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
例4、某些液体吸收了2.1×104J的热量后，其温度由25℃升高到35℃，请你再添加一个适当的条件，使之变成一道求解液体质量的计算题，并解答。
解：添加的条件：这种液体是水，比热容
C水 ＝4.2╳103J/(kg.℃)
水的质量
答：液体质量为0.5kg.
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流过散热器，因为水的比热容较大，据公式Q吸=cm(t-t0)可知，水的温度降低时，放出较多的热量。
在汽车电动机、发电厂的发电机等机器在工作时发热很多，可以用循环流动的水来吸热作为冷却剂。
因为铜的比热容比铝的小，在相同质量，吸收相同热量的情况下，比热容小的物体温度上升得高。
B
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。1.3 比热容
一、选择题：
1.质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量 （ ）
A. 初温不知，无法判断 B. 吸收的热量一样多
C. 热水吸收的热量多 D. 冷水吸收的热量多
2.甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若 （ ）
A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多
B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多
C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多
D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多
3.铜块的质量与铅块质量之比是2∶1，如果它们升高的温度之比是2∶3，则它们吸收的热量之比是 （铜的比热容是铅的比热容的3倍） （ ）
A. 1∶4 B. 4∶1 C. 4∶9 D. 9∶1
4.在标准大气压下，1kg20OC的水吸收了3.78×105J的热量后，其温度为 ( )
A．80OC B. 90OC C. 100OC D. 110OC
5.关于温度、内能、热量三者之间的关系，下列说法正确的是 ( )
A．温度高的物体，内能一定大 B．物体温度升高，一定吸收了热量
C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增加
6. 4.2J的含义是 （ ）
A. 1克物质温度在1℃时放出的热量
B. 1克水温度在1℃时吸收的热量
C. 1克水温度降低1℃时放出的热量
D. 1千克水温度升高1℃时吸收的热量
7.关于热传递和热量，下列说法中正确的是 （ ）
A. 温度高的物体含有热量一定多
B. 质量比较大物体含有的热量比较多
C. 热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D. 热量总从高温物体传递到低温物体
8.两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的 （ ）
A．热量 B．温度 C．比热 D．质量
9.初温和质量都相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（ ）
A．它们之间不发生热传递 B．热由铜块传给铁块
C．热从铁块传给铜块 D．没有一定规律
10.两个质量相同的、但温度不同的物体，降低相同的温度，则 （ ）
A．原来温度高的物体放出的热量多
B．密度大的物体放出的热量多
C．比热大的物体放出的热量多
D．传热本领大的物体放出的热量多
11.由比热的公式， 判断下列哪种说法是正确的 （ ）
A．物质的比热容跟它的质量成反比
B．物质的比热容跟它的热量成正比
C．物质的比热容跟它的温度变化成反比
D．比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关
12.质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后 （ ）
A．水比煤油温度升高得多 B．水比煤油温度升高得少
C．水和煤油温度升高得一样多 D．条件不足，无法判断
13.两个物体，它们吸收相同的热量后，升高相同的温度，则 （ ）
A．两个物体的质量必相等 B．两个物体的比热必相等
C．两个物体中质量较大的比热小 D．两个物体中质量较大的比热大
二、填空题
1.铁比铜的比热容大，它表示在质量相同及温度变化相同的条件下，铁吸收或放出的热量比铜＿＿＿＿；在质量相同及吸热或放热相同的情况下，铜的温度变化比铁＿＿＿＿。
2.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的＿＿＿倍；若升高相同的温度，甲吸收的热量是乙的＿＿＿倍。
3.相同质量的水和煤油，吸收相等的热量后，温度升高较多的是___________，温度升高较少的是___________.
4.太阳能热水器比燃气热水器具有节能、环保的优点，现有一简易太阳能热水器，它装满质量为10kg的水，它每小时吸收的太阳能为8.4×104J，问每天太阳照射10h后水温能升高 ____________℃。
18.小红学习了热学知识后，知道水的比热容为4.2×103J/〔kg·℃〕，她想估算一下她家每天烧水、做饭需要的热量，于是小红仔细记录了她家每天烧水、做饭、炒菜需要的时间，并把它折算成烧水的时间，相当于每天将30kg、20℃的水烧开。（在标准大气压下）
（1）小红家每天烧水、做饭、炒菜需要多少热量？
（2）如果每燃烧1千克的普通煤可以放出3×107J的热量，那么小红家每天烧水、做饭、炒菜需要多少千克的煤？
（3）试评析使用家用煤炉烧水的主要缺点有哪些？
19.探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题：
（1）怎样使水和干沙子吸收相同的热量？
（2）加热相同的时间水和干沙子，谁温度升高的快？
（3）这个实验说明了什么？
答 案
1、20 2、D 3、C 4、B 5、C 6、D 7、C 8、D 9、B 10、B 11、C 12、D 13、D、14、C 1、多 大 2、1/3 3 3、煤油 水 18、（1）9.08×106 （2）0.3 （3）存在环境污染，浪费不可再生能源，而且热效率比较低 19、（1）用相同的酒精灯加热相同的时间 （2）干沙子 （3）水的吸热能力比沙子强(共15张PPT)
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？
烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？请你用生活中观察到的现象来说明。
请你讨论
对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量______
对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同，它们吸收的热量是否相同？
越多
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____和____、两支_________、________。
3、实验设计：
时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
煤油的温度／０Ｃ 21 34 42 48 55
水的温度／０Ｃ 21 27 32 37 40 45 51 55
数据记录表
质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
单位质量的某种物质，温度升高１０C所吸收的热量叫做这种物质的比热容．符号：Ｃ
单位：焦每千克摄氏度，符号：
例如：水的比热容为4.2χ103 ，
它表示的物理含义：
_________________________________
_________________________________。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的
热量是４.２χ１０３J
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大
２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）
３、泥、沙石、金属的比热容较小
４、水和冰的比热容不同
2、质量相同的不同种物质，吸收相等的热量，比热容越大温度变化_____
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，比热容越大吸收热量______
越多
越小
时间／min ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
煤油的温度／０Ｃ 21 34 42 48 55
水的温度／０Ｃ 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热？
例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热？
例3、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？
吸热公式：
Q吸=cm(t-t0)
放热公式：
Q放=cm(t0-t)
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容 m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？
2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放出了多少热量？
解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量
解：Q放=cm(t0-t)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg ╳60℃
＝5.04╳105J
答：水放出了5.04╳105J热量
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？
解：铝壶吸热
Q吸1=c1m1(t-t0)
＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）
＝6.6╳104J
Q吸2=c2m2(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）
＝9.45╳105J
Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J
＝1.011╳106J
答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
例4、某些液体吸收了2.1×104J的热量后，其温度由25℃升高到35℃，请你再添加一个适当的条件，使之变成一道求解液体质量的计算题，并解答。
解：添加的条件：这种液体是水，比热容
C水 ＝4.2╳103J/(kg.℃)
水的质量
答：液体质量为0.5kg.
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流过散热器，因为水的比热容较大，据公式Q吸=cm(t-t0)可知，水的温度降低时，放出较多的热量。
在汽车电动机、发电厂的发电机等机器在工作时发热很多，可以用循环流动的水来吸热作为冷却剂。
因为铜的比热容比铝的小，在相同质量，吸收相同热量的情况下，比热容小的物体温度上升得高。
B
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。1.3 比热容
第 1 章：（课）第 3 节 第 1 课时 本期总第 3 课时
课题
新课标学习要求 知识与技能：初步认识比热是物质的一种特性；掌握比热单位读、写，查表能力。
过程与方法：参与探究活动初步认识研究方法；尝试运用科学规律解释具体问题。
情感、态度与价值观：培养合作意识；建立科学的世界观；将科学知识运用日常生活实践。
重点与难点 重点：理解比热容含义，会查比热表，熟练掌握比热容单位读、写能力。 实验名称
难点：运用比热解释一些简单现象，了解水的比热大的一些应用。
教学过程 引入：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。这是形容怎样的一种场景呢？江南水乡会有这种情况么？一、建立比热容概念给物体加热，物体吸热，温度升高。物体吸热多少会受哪些因素影响呢？根据生活经验和已有的物理知识请大胆猜想。与物体质量有关（m）、与物体温度有关（t）、与温度变化多少和t2-t1有关、与物体的密度有关（ρ）与物体受热面积有关（s）如何验证物体吸热多少与所猜物理量有关，并且知道什么关系呢？引导用“控制变量法”解决问题。怎么验证物体吸热多少与材料有关 与质量有关，其他条件相同时，质量大，吸热多；(半壶水、一壶水)与温度变化有关，质量相同的水，从同一温度加热，升高的度数多，则时间长，说明吸热多。与温度高低无关。使质量相同、温度变化相同，以便采用“控制变量法”研究问题。建议实验时采用二种物质：水、沙子。用酒精灯加热，并指导几名同学完成演示实验。完成测质量，观察温度计示数，实验结果：当升高相同温度时，水用时间最多，吸热多，沙子吸热少。质量相同、升高温度相同，不同物质吸收热量一般也是不同的，物理学里用“比热容”表示物质的这种特性。请同学们阅读12页，复述和记忆比热容的定义、单位及读法；了解不同物质的比热容值。了解发热规律与吸热规律相同。通过观察比热表，同学们能发现哪些规律？水的比热容最大；同种物质状态不同时，比热容不同；密度相同的不同物质，比热容不同；固态金属，密度越大，比热容越小等等。二、联系实际，利用比热解释问题提出问题：冬天用热水袋的好处？发动机装有循环水的好处？沿海地区温差变化小，内陆地区温差变化大的原因？结果：水比热大，升温吸热多，降温放热多；水廉价。从比热表中可知，水的比热很大。水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。三、热量的计算1．推导公式。根据比热的物理意义，以及热量跟物体的质量和温度的变化有关，就可以计算物体的温度改变时吸收或放出的热量。例1．2千克的水，使它的温度由20℃升高到100℃，水吸收多少热量？根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃）可知，1千克水，温度升高1℃吸收4.2×103焦耳的热量。那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应是4.2×103焦/（千克·℃）×2千克。这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时，吸的热量是4.2×103焦（千克·℃）×2千克×80℃=6.72×105焦耳。所以，计算热量的公式是Q吸=cm(T-T0)其中c表示物质的比热，用焦/（千克·℃）作单位；m表示质量，用千克作单位；T-T0表示物体升高的温度，用摄氏度作单位；Q吸表示吸收的热量。如果物体的温度下降，放出的热量Q吸=cm(T-T0),T-T0表示下降的温度。例2．质量是10千克的冰，温度由-20℃升高到0℃，冰吸收多少热量？根据公式Q吸=cm(T-T0)得Q=2.1×103焦/（千克·℃）×10千克×[0-(-20)]℃=4.2×105焦耳。小结：请同学们谈本节的收获。知识技能方面：体会到哪些学习方法：有哪些情感体验：感觉到又能解决哪些困惑的问题？思考题：在炎热的夏天，当你赤着脚从岸上走入河中时，你一定会感到岸上烫脚，河里凉快，试解释这一现象.
作业 必作 媒体运用
选作
后记(共22张PPT)
三、物质的比热容
观察与思考
夏日中午，沙子很烫而海水很凉. 为什么？
观察与思考
傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和.为什么？
探究物质吸热升温的属性
提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
做出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快.
分析现象
太阳对海水和沙子加热相同，它们升温不同.
探究物质吸热升温的属性
实验设计
1.实验中对沙子和水的质量有什么要求？
2.如何使物体吸热相同？
3.如何比较物体吸热多少？
4.如何比较水和沙子哪个升温更快？
加热时间相同升温高
升温相同加热时间短
吸热相同比升温
升温相同比吸热
（转化法）
加热方法、时间相同
看加热时间
探究物质吸热升温的属性
进行实验
分别将质量相同的沙子和水装入易拉罐，放在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察升温10℃、20℃所需要的时间.
测量两组数据
测量器材：
温度计、秒表
收集证据
物理量
物质 质量/kg 升高10℃
需要时间/s 升高20℃
需要时间/s
沙
水
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时煤油比水吸收的热量____（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）.
分析与结论
0.03
0.03
64
96
89
163
比热容—表示物体吸热本领的物理量
单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热.用符号Ｃ表示．
单位：焦/(千克· ℃)
符号：J/(kg· ℃)
读做：焦耳每千克摄氏度
同种物质的比热容相同，不同物质的比热容一般不同.比热容是物质的一种物理属性.
比热容大：升温相同吸热多；吸热升温慢.
比热容
一些物质的比热容 ［J/(kg · ℃)］
水 4.2×103 铝 0.88×103
酒精 2.4×103 干水泥 0.84×103
煤油、冰 2.1×103 铁、钢 0.46×103
蓖麻油 1.8×103 铜 0.39×103
砂石 0.92×103 水银 0.14×103
分析表格,找出规律⑴⑵⑶⑷.
水的比热容的物理意义 .
想一想
1.为什么海水和沙子在同一时刻温度不一样？
质量相等的沙和水，吸收相同的热量,水的比热容大，温度变化小.
2.三峡水电站建成后，三峡库区的气候受到一定影响，夏天气温比原来下降2℃左右，（冬天比原来升高2℃左右）为什么？
⑴水的比热容大；⑵水蒸发吸热.
第一课时（完）
热传递过程中吸收或放出的热量
热传递过程中，物体温度升高时，所吸收的热量为：
热传递过程中，物体温度降低时，所放出的热量为：
设比热容为c、质量m、初温t0、末温t、
Q=cm△t
Q吸=cm (t - t0)
实验表明：物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多.
Q放=cm (t0 - t)
例1室温为20℃时，用质量为500g的铝壶装有5kg水，把水烧开，水的内能增加多少？水壶共吸收多少热量？是否等于燃料放出 的热量？为什么？
例2一茶杯开水，从刚倒入到可以喝的这段时间内，放出的热量大约是 （ ）
A.5×102J B.5×103J
C.5×104J D.5×105J
生活■物理■社会
海陆风成因
晴天,几位学生在森林中迷路了(图中虚线为空气流动的示意图).利用风向引导他们走出森林的分析方法是：吸热相同,森林比地面升温 (快/慢),林中空气温度较 (低/高)、密度较 ,气压较 ,地面空气从 流向 (森林/外界)，应 (顺风/逆风)走.
迷途知返
WWW
水的比热容大，能从发动机吸收更多的热量.
水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
傍晚灌水，因水的比热容大，放热降温慢，防止秧苗受冻；白天放水，因稻田比热容小，吸热升温快，利于秧苗生长.
精彩回放
第二课时（完）
1.探究物质吸热升温的属性方法、结论
2.比热容定义、意义、解释、应用
3.热传递过程中吸收或放出的热量
Q吸=cm (t - t0)
Q放=cm (t0 - t)
1.关于比热容说法中正确的是（ ）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的
热量有关，
B.物体的比热容与物体的温度有关，
C.物体的比热容与跟物体的质量有关，
D.物体的比热容是物体的一种属性，
与温度.质量都没有关系
轻松练习
2.（08泰州）用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化如图，由图线可以看出 （ ）
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.开始甲和乙的比热容为零
从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，
应选择 液体.
3.将质量相同的铜、铁、铝块放在沸水中很长一段时间后取出，迅速放在0℃的冰块上（冰块足够大），则能够使冰块熔化最多的是(C铝＞C铁＞C铜) （ ）
A.铜块 B.铝块 C.铁块 D.一样多
快乐提高
4.把质量为4kg的冷水与3kg、80℃的热水混合后的温度为40℃，若不计热量损失，求冷水的温度是多少？
5.太阳能具有安全、清洁、方便等特点，使得人们越来越广泛地使用它.已知某太阳能热水器的水箱受太阳热辐射2.4×107 J，如果这些热量的50%被水箱内50 L温度为30℃的水吸收，可使这些水的温度升高多少？
