15 枣儿（测）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（提升版）

第四单元 戏剧见人生
第15课 枣儿
（30分 30分钟）
一、积累与运用（每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项 （ ）
A．脑髓（suí）　 僭谈（jiàn）　 悄然无声（qiǎo）
B．蓦然（mò） 砭骨（biān） 喃喃自语（nán）
C．教诲（huì） 恁地（rèn） 公正不阿（ē）
D．哭丧（sāng） 莞尔（wǎn） 一舸无迹（kě）
2．下列词语中没有错别字的一项 （ ）
A．训诫 寥阔 掣天撼地
B．雾霭 伫蓄 月明风清
C．瓦愣 籍贯 尽态极妍
D．咀嚼 踌躇 津津有味
3．下面句子没有语病的一项 （ ）
A．为便于城市污水自流入厂及处理后的污水就近排放，有关部门在群力新区的总体规划中确定了群力污水处理厂。
B．据专家现场勘察分析，黑龙江省齐齐哈尔市境内发明的不明坠落物为运载火箭或卫星残骸。
C．中央大街各商家延时营业后，使千米长街在深夜仍游人如织。
D．中考冲刺的最后阶段，科学有效的复习是考生取得优异成绩的关键。
4．下面名著中的人物和情节对应不正确的一项 （ ）
A．许云峰——到沙坪书店检查工作， 发现了郑克昌的可疑之处。（《红岩》）
B．枣儿——上树摘枣 （《枣儿》）
C．孙悟空——大战流沙河（《西游记》）
D．周瑜——箭疮崩裂而亡（《三国演义》）
二、阅读龙应台的《如果》一文，完成后面的题。（共18分）
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂暮老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的‘淞’？江水的 ‘江’？ ‘羊坝头’怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？几吨的船？炮有打中船吗？有没有人掉进海？吃什么？馒头吗？一人分几个？”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？”我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”
“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！” （本文有删改）
1．结合语境，解释加点词语的含义。（3分）
老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么，我太知道他的身世。
步履蹒跚：
2．请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。（3分）
3．文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯，其用意是什么？试作简要分析。（3分）
4．第④段画线句子语言生动，富有感染力，请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。（4分）
5．作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致，这样写是否过于繁琐？请结合其中一处细节，谈谈你的看法。（5分）
（30分 30分钟）
一、积累与运用（每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项 （ ）
A．脑髓（suí）　 僭谈（jiàn）　 悄然无声（qiǎo）
B．蓦然（mò） 砭骨（biān） 喃喃自语（nán）
C．教诲（huì） 恁地（rèn） 公正不阿（ē）
D．哭丧（sāng） 莞尔（wǎn） 一舸无迹（kě）
【答案】B
【解析】
试题分析：试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A．脑髓（suǐ）C．恁地（nèn） D．哭丧（sang）一舸无迹（gě）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语中没有错别字的一项 （ ）
A．训诫 寥阔 掣天撼地
B．雾霭 伫蓄 月明风清
C．瓦愣 籍贯 尽态极妍
D．咀嚼 踌躇 津津有味
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A：辽阔 B：雾霾 储蓄 C：瓦楞
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下面句子没有语病的一项 （ ）
A．为便于城市污水自流入厂及处理后的污水就近排放，有关部门在群力新区的总体规划中确定了群力污水处理厂。
B．据专家现场勘察分析，黑龙江省齐齐哈尔市境内发明的不明坠落物为运载火箭或卫星残骸。
C．中央大街各商家延时营业后，使千米长街在深夜仍游人如织。
D．中考冲刺的最后阶段，科学有效的复习是考生取得优异成绩的关键。
【答案】D
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下面名著中的人物和情节对应不正确的一项 （ ）
A．许云峰——到沙坪书店检查工作， 发现了郑克昌的可疑之处。（《红岩》）
B．枣儿——上树摘枣 （《枣儿》）
C．孙悟空——大战流沙河（《西游记》）
D．周瑜——箭疮崩裂而亡（《三国演义》）
【答案】C
【解析】
【解析】试题分析： C项：大战流沙河的是猪八戒。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、阅读龙应台的《如果》一文，完成后面的题。（共18分）
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂暮老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的‘淞’？江水的 ‘江’？ ‘羊坝头’怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？几吨的船？炮有打中船吗？有没有人掉进海？吃什么？馒头吗？一人分几个？”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？”我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”
“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！” （本文有删改）
1．结合语境，解释加点词语的含义。（3分）
老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么，我太知道他的身世。
步履蹒跚：
2．请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。（3分）
3．文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯，其用意是什么？试作简要分析。（3分）
4．第④段画线句子语言生动，富有感染力，请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。（4分）
5．作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致，这样写是否过于繁琐？请结合其中一处细节，谈谈你的看法。（5分）
【答案】
1．步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）。
2．承上启下（过渡）（1分）；由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述
3．因为作者的父亲和老伯伯有着相似的人生境遇，写老伯伯的年老体弱、孤单无助、辛苦辗转、身世坎坷也是再现父亲当年的境遇，为后文写作者特别渴望在又一次机会陪父亲返乡做铺垫，表达作者对父亲的思念、愧疚之情。
4．①运用比喻的修辞方法，把战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈，以及对个人命运的巨大破坏性。（2分）② “连根拔起”“恶意”“弃置”等词语，用了比拟的修辞，生动地写出了“他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出“他”的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。
5．示例一：不繁琐（1分）。如第⑧段，作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的情形写得极其细致（1分），特别突出“我”对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及失去父亲后的伤痛（1分）。
示例二：不繁琐（1分）。如第 段，作者细致描述了想象中陪父亲过海关时如何耐心、体贴地照料父亲的情形（1分），特别突出“我”对父亲的关心，表达对父亲的无限思念及失去父亲后的伤痛。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2．试题分析：此题考查重点语段的作用。此段是过渡段，起着承上启下的作用，承接上文对老人的描述，引出下文对父亲的回乡的叙述。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3．试题分析：用大量的笔墨来写老伯伯是为下文写父亲铺垫蓄势，老人与父亲有着相似的经历，也体现了我对父亲的愧疚之情，表达了自己的愿望。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
4．试题分析：本文考查语句赏析。文题已经给了角度即修辞和词语。按步骤答题，得分率较高，无论是比喻还是用词的角度都要注意效果即生动形象性。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
5．试题分析：此题要回答出具体事例并做具体分析，说明原因，体现人物感情。如第⑧段，作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的情形写得极其细致，特别突出“我”对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及失去父亲后的伤痛。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。