18 《孟子》两章（测）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（提升版）

第五单元 宽厚以待人
第17课 公输
（30分 30分钟）
一、积累与运用（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的注音或书写全对的一组是（ ）
A．尧舜（shùn） 浮燥 奄奄一息 （yān） 动心忍性
B．蹂躏 （lìn） 慨叹 汗流浃背（jiā） 亭亭玉立
C．惬意 （jiā） 筋骨 吹毛求疵（cī） 留连驻足
D．荒谬 （miào） 沉湎 大气磅礴（páng） 七里之廓
2．有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是 （ ）
A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。
B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。
C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。
D．困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。
3．下列句子有语病的是（ ）
A．余姚救灾工作中，处于第一位的任务是抢救被困的人员，珍惜每一个生命。
B．冰岛火山喷发形成的烟尘几乎导致差不多整个欧洲的领空被迫关闭。
C．眼下“汉字听写”的声势很盛，我们如何将汉字写规范似乎成了一个值得研究的问题。
D．一个个生动的细节，让我们走进了“湖北道德模范”的内心世界。
4．将“自然的鬼斧神工令人类惊叹不已，而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接!”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）
泰山风景以泰山主峰为中心，呈放射状分布，由自然景观与人文景观融合而成。（A）毋庸置疑，自然景观是大自然鬼斧神工的结果，是大自然赐予我们的礼物。（B）但人文景观却是千百年来中华儿女智慧的结晶。（C）优美的自然景观与深厚的人文景观相互融合、互为补充、形成了泰山独有的景色。（D）泰山的人文景观包括宫室、碑坊、道路、桥梁、亭台、石刻等等。人文景观的建构主要是为了烘托和渲染泰山本身所具有的旖旎自然景色。
二、阅读下面两段文言文选段，完成后面的题。（18分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】贞观二年，京师①旱，蝗虫大起。太宗入苑②视禾，见蝗虫，掇③数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在朕一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬④，何疾之避？”遂吞之。
（节选自《贞观政要·务农第三十》）
【注】①京师：京城。②苑：养禽兽种林木的地方。③掇：拾取。④躬：身体。
1．解释下列加点字的意思。（4分）
①环而攻之 ②故君子有不战
③但当蚀我心 ④左右遽谏曰
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①寡助之至，亲戚畔之。
②百姓有过，在朕一人。
3．从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝。（5分）
4．面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止，如果你是唐太宗，请联系甲文内容来说服他们。（5分）
（30分 30分钟）
一、积累与运用（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的注音或书写全对的一组是（ ）
A．尧舜（shùn） 浮燥 奄奄一息 （yān） 动心忍性
B．蹂躏 （lìn） 慨叹 汗流浃背（jiā） 亭亭玉立
C．惬意 （jiā） 筋骨 吹毛求疵（cī） 留连驻足
D．荒谬 （miào） 沉湎 大气磅礴（páng） 七里之廓
【答案】B
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是 （ ）
A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。
B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。
C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。
D．困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。
【答案】B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．下列句子有语病的是（ ）
A．余姚救灾工作中，处于第一位的任务是抢救被困的人员，珍惜每一个生命。
B．冰岛火山喷发形成的烟尘几乎导致差不多整个欧洲的领空被迫关闭。
C．眼下“汉字听写”的声势很盛，我们如何将汉字写规范似乎成了一个值得研究的问题。
D．一个个生动的细节，让我们走进了“湖北道德模范”的内心世界。
【答案】B
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．将“自然的鬼斧神工令人类惊叹不已，而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接!”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）
泰山风景以泰山主峰为中心，呈放射状分布，由自然景观与人文景观融合而成。（A）毋庸置疑，自然景观是大自然鬼斧神工的结果，是大自然赐予我们的礼物。（B）但人文景观却是千百年来中华儿女智慧的结晶。（C）优美的自然景观与深厚的人文景观相互融合、互为补充、形成了泰山独有的景色。（D）泰山的人文景观包括宫室、碑坊、道路、桥梁、亭台、石刻等等。人文景观的建构主要是为了烘托和渲染泰山本身所具有的旖旎自然景色。
【答案】D
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
二、阅读下面两段文言文选段，完成后面的题。（18分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】贞观二年，京师①旱，蝗虫大起。太宗入苑②视禾，见蝗虫，掇③数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在朕一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬④，何疾之避？”遂吞之。
（节选自《贞观政要·务农第三十》）
【注】①京师：京城。②苑：养禽兽种林木的地方。③掇：拾取。④躬：身体。
1．解释下列加点字的意思。（4分）
①环而攻之 ②故君子有不战
③但当蚀我心 ④左右遽谏曰
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①寡助之至，亲戚畔之。
②百姓有过，在朕一人。
3．从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝。（5分）
4．面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止，如果你是唐太宗，请联系甲文内容来说服他们。（5分）
【答案】
1．①包围 ②所以③只④立刻
2．①帮助他的人少到了极点，连亲属都会背叛他
②百姓（即使）有过错，责任只在于我这个皇帝一个人。
3．体恤百姓，关心民生，甘愿为人民承担责任，爱百姓胜过自己。（两点即可）
4．能联系甲文中“人和”“得道多助，失道寡助”等合适的内容谈“得民心”的重要性即可。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．试题分析：从唐太宗看到蝗虫食谷而痛心并吞蝗虫的言行来看，唐太宗是一位关心民生疾苦，愿意为百姓承担责任，是一位有担当、关心民生疾苦的皇帝。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4．试题分析：这是一道开放性试题，因为要联系【甲】文的内容，因此要从“得道多助，失道寡助”“得民心者打天下”这些相关的内容来说服侍从。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。