第05单元 检测题-2015届新人教版九年级语文同步精品课堂（提升版）

9年级第五单元检测题
（考试用时：100分钟 满分：120分）
一、积累与运用。
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（ ）
A．诱惑（yòu） 凝聚（níng） 点缀（zuì） 锐不可当（dǎng）
B．祈祷（qí） 取缔（tì） 琐屑（xuè） 头晕目眩（yūn）
C．鯈鱼（tiáo） 饶恕（ráo） 酝酿（niàng） 小心翼翼（yì）
D．玷污（diàn） 贪婪（1án） 虐待（nuè） 长吁短叹（xū）
2．下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A．窃疾 灵柩 不言而喻 一代天娇
B．米粟 扶液 遂用猖獗 润如油膏
C．斟酌 怄气 无与纶比 涕泗横流
D．敝舆 襁褓 恪尽职守 根深蒂固
3．下列各句中的加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．中央电视台播出的纪录片《舌尖上的中国》，美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。
B．让我们永远地记住磨难吧，不仅因为它可以锻炼我们的意志，也是因为它可以在我们面临诱惑时给我们以警示．“生于忧患，死于安乐．”让它成为我们的前车之鉴，永远不要重蹈覆辙!
C．豆蔻年华的男女中学生，在对“高富帅”“白富美”的议论中，寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。
D．高一新生在暑期军训中虽然生活条件较为艰苦，但他们对这些却不以为然，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨炼了自己的意志。
4．下列句子没有语病的是（ ）（3分）
A．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
5．仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。（3分）
生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光； 。
6．根据课文默写。（12分）
① ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
②蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》其一）
③ ，白露为霜。 ，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
④晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一）
⑤ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
⑥ ，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》）
⑦且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《史记·陈涉世家》）
⑧关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
二、古诗文阅读
（一）古诗词 （4分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
注释：
①京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。
②兜鍪，头盔，这里代指士兵。
③曹刘：指曹操、刘备。孙仲谋：指孙权。
7．词人在词中寄寓了怎样的思想感情？（2分）
8．结合词句说说这首词下阕在表现手法上有何主要特点？（2分）
（二）课内文言文（10分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】贞观二年，京师①旱，蝗虫大起。太宗入苑②视禾，见蝗虫，掇③数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在朕一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬④，何疾之避？”遂吞之。
（节选自《贞观政要·务农第三十》）
【注】①京师：京城。②苑：养禽兽种林木的地方。③掇：拾取。④躬：身体。
9．解释下列加点字的意思。（4分）
①环而攻之 ②故君子有不战
③但当蚀我心 ④左右遽谏曰
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
①寡助之至，亲戚畔之。
②百姓有过，在朕一人。
11．从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝。（2分）
12．面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止，如果你是唐太宗，请联系甲文内容来说服他们。（2分）
（三）课外文言文（10分）
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它①谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾视国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
文子以告孟献子，献子囚之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩②不过稂莠③。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。 （选自《国语》）
注释：①仲孙它：又名子服，孟献子的儿子。②饩：饲料。③ 稂莠：杂草。
13．与文中“文子以告孟献子”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．人共以子为爱 B．扶苏以数谏故
C．令辱之，以激怒其众 D．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
14．对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A．季文子身为国相，看到国内很多百姓生活贫困，能够以身作则，反对奢华，真是难能可贵。
B．季文子不希望家里人吃好穿好，认为一个人不奢侈，以道德高尚为光荣，才是为国增光。
C．孟献子听了季文子的话，将儿子幽禁7天，表现了对季文子的欣赏，对儿子教育的严格。
D．受到孟献子管教的仲孙它，最后能够改过前非，也仿照起季文子的做法。
15．解释下面加点的词。（4分）
（1）无衣帛之妻 （2）子为鲁上卿
（3）吾以是不敢 （4）而我美妻与马
16．翻译下面句子。（2分）
然吾视国人，其父兄之食粗而衣恶犹多矣。
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读（11分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
（本文有删改）
17．从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（ 2分）
18．下列句子描写得生动传神，请加以赏析。（4分）
（1）那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
（2）连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
19．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（ 2分）
20．生活中，总有人很少受到关注，请选择你身边的其中一人，用借物喻人的方法写一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右。）（3分）
（二）议论文（8分，每小题2分）
生命需要等待
詹克明
①生命体拥有最复杂的结构，最精确的联系，最协调的配合，以及最完美的功能。
②不过越是高级有序的体系也越容易脆弱，其对外界环境的要求也越是严格，有时甚至近于苛刻。然而，这种严格条件并不是任何时候都能得到满足，因此对生命体而言，它还必须同时具备另外一套生存本领，那就是等待。一旦环境恶劣，生命无法正常维持，它会借助某种方法，使之能够蛰伏潜藏，确保挨过难关，待环境适宜之时再求发展。
③一般说来，有序程度较为低级的生命体，对生存环境的要求也相对较低，对恶劣环境的承受能力也会相应增强。例如，人类一旦失去1/5的水分就会死亡，而蚯蚓即使失去自身体液的3/5也还没有达到受伤害的程度。对于一些更为低级的"隐生生物"（如小麦中的线虫），即使失去自身水分的99%，一旦得到合适的水分补充也还能恢复生命。低等级的植物也有同样的例证，据说一块干燥的苔藓在博物馆中居然度过了120年，过水还能照样成活。可见，降低有序程度可以成为生命等待的有效手段。
④几乎所有最高等级植物都采用降序最为彻底的"种子"方式来保存生命。与一棵枝繁叶茂的参天大树相比，一粒微小种子的有序程度不知要低几个数量级了。它们是生命的真正隐者，你从一粒种子中绝看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，叶片的光合作用，庞大的植根体系，以及复杂的维管束组织。但是所有这些精妙绝伦的高级有序结构，无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。
⑤每一粒种子还是整个物种的生命微缩，是一座完整的物种基因库，它贮存了历史，也孕育着未来。
⑥等待是一种强韧的生命状态。许多沙漠植物生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。此后，新一代的种子又会重新归于安静的等待。在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命辉煌。对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。
⑦当然，在植物界还有等待年代更为长久的种子，那就是古莲子。它们才是真正做到"千年等一回"的强者，这种坚韧顽健的生命力真让人肃然起敬。
⑧生命必须包含等待，甚至可以说，没有学会等待的生命就不具备生存的资格。
⑨等待是一种充满生命活力的"零级动态"，它时刻准备着，随时都在等候启动的信号。
　 （原载2005年2月18日《文汇报》，有删改）
21．请根据文中的有关语句说说“等待”具体指的是什么。
22．下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ）
A．高级有序的生命体系，对环境的要求过于严刻，总不能得到满足，因而容易脆弱。
B．第③段划线句子运用举例子、列数字、作比较等说明方法突出说明了生命体面对恶劣环境需要等待的事理，具有很强的说服力。
C．本文说明的中心内容是生存环境在生命体等待过程中的重要性。
D．本文不但揭示了生命体的生存规律，同时也蕴涵了深刻的生活哲理。
23．第③段中的"一般说来"在句中有什么表达作用？
24．我们每个人都是一个生命体，是否也需要“等待”？请简要谈谈你的想法。
四、写作
25．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
一位70余岁的老人对体育有着浓厚的兴趣，他决定从家乡出发，步行到广州去看看亚运会。经过长途跋涉，克服了重重困难，他终于到达广州，看到了几场精彩的比赛。有位报社记者采访时，问他：“这么远的路，多难走，可是您还是走到了。我想知道，这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：“没什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”
要求：请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；立意自定，文体自选（除诗歌外）；字数不少于600字。
（考试用时：100分钟 满分：120分）
一、积累与运用。
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（ ）
A．诱惑（yòu） 凝聚（níng） 点缀（zuì） 锐不可当（dǎng）
B．祈祷（qí） 取缔（tì） 琐屑（xuè） 头晕目眩（yūn）
C．鯈鱼（tiáo） 饶恕（ráo） 酝酿（niàng） 小心翼翼（yì）
D．玷污（diàn） 贪婪（1án） 虐待（nuè） 长吁短叹（xū）
【答案】C
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A．窃疾 灵柩 不言而喻 一代天娇
B．米粟 扶液 遂用猖獗 润如油膏
C．斟酌 怄气 无与纶比 涕泗横流
D．敝舆 襁褓 恪尽职守 根深蒂固
【答案】D
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各句中的加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．中央电视台播出的纪录片《舌尖上的中国》，美轮美奂地展示了中国各地的美食生态和丰富多彩的饮食文化。
B．让我们永远地记住磨难吧，不仅因为它可以锻炼我们的意志，也是因为它可以在我们面临诱惑时给我们以警示．“生于忧患，死于安乐．”让它成为我们的前车之鉴，永远不要重蹈覆辙!
C．豆蔻年华的男女中学生，在对“高富帅”“白富美”的议论中，寄托了对理想生活的向往和对平凡现实的自我解嘲。
D．高一新生在暑期军训中虽然生活条件较为艰苦，但他们对这些却不以为然，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨炼了自己的意志。
【答案】B
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列句子没有语病的是（ ）（3分）
A．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
【答案】C
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。（3分）
生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光； 。
【答案】如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花
一只毫不起眼的鸟儿，竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写时还要注意前后两句的关系。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．根据课文默写。（12分）
① ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
②蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》其一）
③ ，白露为霜。 ，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
④晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一）
⑤ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
⑥ ，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》）
⑦且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《史记·陈涉世家》）
⑧关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
【答案】①羌笛何须怨杨柳 ②正是河豚欲上时
③蒹葭苍苍 所谓伊人 ④宵眠抱玉鞍
⑤月黑雁飞高 ⑥鸢飞戾天者 经纶世务者 窥谷忘反
⑦王侯将相宁有种乎 ⑧在河之洲 窈窕淑女
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、古诗文阅读
（一）古诗词 （4分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
注释：
①京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。
②兜鍪，头盔，这里代指士兵。
③曹刘：指曹操、刘备。孙仲谋：指孙权。
7．词人在词中寄寓了怎样的思想感情？（2分）
8．结合词句说说这首词下阕在表现手法上有何主要特点？（2分）
【答案】
7．国土沦陷的哀痛；谴责主和派的昏庸怯懦，暗示了自己对朝廷的不满；抒发了自己主张恢复中原的一腔爱国豪情。（3分）
8．借古讽今；反衬（对比）；用典（说出一种手法即可）。不结合词句分析的只给1分，答夸张、设问不给分。（3分）
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
8．试题分析：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（二）课内文言文（10分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】贞观二年，京师①旱，蝗虫大起。太宗入苑②视禾，见蝗虫，掇③数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在朕一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬④，何疾之避？”遂吞之。
（节选自《贞观政要·务农第三十》）
【注】①京师：京城。②苑：养禽兽种林木的地方。③掇：拾取。④躬：身体。
9．解释下列加点字的意思。（4分）
①环而攻之 ②故君子有不战
③但当蚀我心 ④左右遽谏曰
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
①寡助之至，亲戚畔之。
②百姓有过，在朕一人。
11．从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝。（2分）
12．面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止，如果你是唐太宗，请联系甲文内容来说服他们。（2分）
【答案】
9．①包围 ②所以③只④立刻
10．①帮助他的人少到了极点，连亲属都会背叛他
②百姓（即使）有过错，责任只在于我这个皇帝一个人。
11．体恤百姓，关心民生，甘愿为人民承担责任，爱百姓胜过自己。（两点即可）
12．能联系甲文中“人和”“得道多助，失道寡助”等合适的内容谈“得民心”的重要性即可。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“畔”“过”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（三）课外文言文（10分）
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它①谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾视国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
文子以告孟献子，献子囚之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩②不过稂莠③。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。 （选自《国语》）
注释：①仲孙它：又名子服，孟献子的儿子。②饩：饲料。③ 稂莠：杂草。
13．与文中“文子以告孟献子”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．人共以子为爱 B．扶苏以数谏故
C．令辱之，以激怒其众 D．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
14．对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A．季文子身为国相，看到国内很多百姓生活贫困，能够以身作则，反对奢华，真是难能可贵。
B．季文子不希望家里人吃好穿好，认为一个人不奢侈，以道德高尚为光荣，才是为国增光。
C．孟献子听了季文子的话，将儿子幽禁7天，表现了对季文子的欣赏，对儿子教育的严格。
D．受到孟献子管教的仲孙它，最后能够改过前非，也仿照起季文子的做法。
15．解释下面加点的词。（4分）
（1）无衣帛之妻 （2）子为鲁上卿
（3）吾以是不敢 （4）而我美妻与马
16．翻译下面句子。（2分）
然吾视国人，其父兄之食粗而衣恶犹多矣。
【答案】
13．（2分）D
14．（2分）B
15．（4分） （1）穿（2）担任（3）因此（4）使……美（让……吃好穿好）
16．（2分）然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的还很多啊。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“衣”“美”作动词，要根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“食”“粗”“衣”“ 恶”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读（11分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
（本文有删改）
17．从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（ 2分）
18．下列句子描写得生动传神，请加以赏析。（4分）
（1）那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
（2）连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
19．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（ 2分）
20．生活中，总有人很少受到关注，请选择你身边的其中一人，用借物喻人的方法写一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右。）（3分）
【答案】
17．示例：（l）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。（3）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”（4）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（5）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。”
18．（1）运用了比喻的修辞手法，把“男孩的笑容”比作“盛开的菊花”，生动形象表现了小男孩有着健康、乐观、向上的心态；为下文男孩的成功做了铺垫。
（2）运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静；说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
19．①文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。②母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
20．比喻贴切合理（1分）；评价与比喻有内容关联，体现关怀意识，语言流畅。
描写小男孩内心充满阳光的具体句子。解答时要分条按分值找到4条即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
20．试题分析：这是一道开放性试题，要选择好身边受到关爱少的一个人物，用上借喻这种修辞手法，写出你对这个人物的关心，你对他的评价等，注意不超60个字，语句流畅。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）议论文（8分，每小题2分）
生命需要等待
詹克明
①生命体拥有最复杂的结构，最精确的联系，最协调的配合，以及最完美的功能。
②不过越是高级有序的体系也越容易脆弱，其对外界环境的要求也越是严格，有时甚至近于苛刻。然而，这种严格条件并不是任何时候都能得到满足，因此对生命体而言，它还必须同时具备另外一套生存本领，那就是等待。一旦环境恶劣，生命无法正常维持，它会借助某种方法，使之能够蛰伏潜藏，确保挨过难关，待环境适宜之时再求发展。
③一般说来，有序程度较为低级的生命体，对生存环境的要求也相对较低，对恶劣环境的承受能力也会相应增强。例如，人类一旦失去1/5的水分就会死亡，而蚯蚓即使失去自身体液的3/5也还没有达到受伤害的程度。对于一些更为低级的"隐生生物"（如小麦中的线虫），即使失去自身水分的99%，一旦得到合适的水分补充也还能恢复生命。低等级的植物也有同样的例证，据说一块干燥的苔藓在博物馆中居然度过了120年，过水还能照样成活。可见，降低有序程度可以成为生命等待的有效手段。
④几乎所有最高等级植物都采用降序最为彻底的"种子"方式来保存生命。与一棵枝繁叶茂的参天大树相比，一粒微小种子的有序程度不知要低几个数量级了。它们是生命的真正隐者，你从一粒种子中绝看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，叶片的光合作用，庞大的植根体系，以及复杂的维管束组织。但是所有这些精妙绝伦的高级有序结构，无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。
⑤每一粒种子还是整个物种的生命微缩，是一座完整的物种基因库，它贮存了历史，也孕育着未来。
⑥等待是一种强韧的生命状态。许多沙漠植物生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。此后，新一代的种子又会重新归于安静的等待。在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命辉煌。对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。
⑦当然，在植物界还有等待年代更为长久的种子，那就是古莲子。它们才是真正做到"千年等一回"的强者，这种坚韧顽健的生命力真让人肃然起敬。
⑧生命必须包含等待，甚至可以说，没有学会等待的生命就不具备生存的资格。
⑨等待是一种充满生命活力的"零级动态"，它时刻准备着，随时都在等候启动的信号。
　 （原载2005年2月18日《文汇报》，有删改）
21．请根据文中的有关语句说说"等待"具体指的是什么。
22．下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ）
A．高级有序的生命体系，对环境的要求过于严刻，总不能得到满足，因而容易脆弱。
B．第③段划线句子运用举例子、列数字、作比较等说明方法突出说明了生命体面对恶劣环境需要等待的事理，具有很强的说服力。
C．本文说明的中心内容是生存环境在生命体等待过程中的重要性。
D．本文不但揭示了生命体的生存规律，同时也蕴涵了深刻的生活哲理。
23．第③段中的"一般说来"在句中有什么表达作用？
24．我们每个人都是一个生命体，是否也需要“等待”？请简要谈谈你的想法。
【答案】
21．文中的"等待"指生命体在环境恶劣、生命无法正常维持时，借助某种方法挨过难关，待到环境适宜之时再求发展的一套生存本领。（3分。"环境恶劣"、"借助方法"、"待时发展"三个要点各1分。）
22．D
23．“一般说来”指的是一种普遍现象，但不排除特殊情况，这样使语言表达更加准确、科学。（3分。只答“使语言准确”之类得1分。）
24．例如：①需要等待。因为每个人都有可能遇到恶劣的生存环境，或者遭到挫折与不幸，只有具备良好的"等待"心理，才能挨过难关，再求发展。②不能一味地等待，应该迎难而上。幸福不会从天上掉下来，要实现自己的理想，就必须敢于拼搏，否则就没有出路。③既要努力发展，又要学会等待，一切应从生存的实际出发。只要对生存有利，对未来的事业有利，那么该出手时就出手，该等待时就等待。（3分）
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
24．试题分析：此题属于开放型试题，结合文章内容，言之成理即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
25．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
一位70余岁的老人对体育有着浓厚的兴趣，他决定从家乡出发，步行到广州去看看亚运会。经过长途跋涉，克服了重重困难，他终于到达广州，看到了几场精彩的比赛。有位报社记者采访时，问他：“这么远的路，多难走，可是您还是走到了。我想知道，这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：“没什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”
要求：请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；立意自定，文体自选（除诗歌外）；字数不少于600字。
【答案】参考例文
有了目标就努力
2009年我步入高中的学门，攀登这人生最重要阶段的天梯。日子不如以往，总觉得在心里多了或少了什么。提起搁置多日的这支笔，心中满是感慨。脑海里浮现父母的期望和自己当初的理想，于是不敢下笔，把头深深埋进书堆里。那十位的成绩单也迷茫的瞪着我，顷刻间演绎的泪水，迷蒙在摇摇晃晃的日光灯里。
面对高中，就意味着我必须选择或放弃。而我也知道，放弃就意味着新的选择，选择就意味着否定了以往，这种两难之间的权衡，令我迷惘。高中了，就必定决定着自己的人生，而这条人生路通向何方，也只能由我来做决定，由我来为自己的人生做打算。作文
“我该怎么办？”我一次次的默问自己，尽管手里那张成绩单已经被揉搓了多次，可试卷右上角的数字至今仍是冷得让我窒息。美术，我选择了这条路，我不知道在这条路上我会有什么作为。只有一个理由：我喜欢它，我相信我会做得最好。选择这条路，我就必须承担什么，美术这条路虚幻渺茫，家人的不支持是我面临的最大困难。我家里并不富有，这也就意味着家人要更努力的供我读书。我知道即使我折合所有的白天黑夜超负荷兼程，也无法挥洒出昨日的风采，但我依然选择了面对。纵然---立，纵然一无所有，只要还有太阳，我不会放弃对阳光的追求。可追求间歇性地被我搁置了，我不知道对或是错，在平型班与专业班间徘徊，我只能如此。
毕竟已经入冬，天有些凉了。仰望天空，天上几颗星星在闪烁，月光下的黑暗更浓重。夜幕中的校园更是静寂，静得有些可怕，仿佛听到空气在流动。此时此刻，我真想放声歌唱，唱出心中的忧闷，真想失声痛哭，哭出心中的委屈。没有人会在意，十六岁的生日，我没有烛光，没有礼物，少了热闹，没有了祝福。也许失去和拥有真的会成为正比。何况，两手空空的我哪里敢要求什么？我真羡慕那些一如既往的学子，看他们朝着目标奋斗。作文
于是，我选择这条路，我无怨。
选择自己最喜欢的那条路，即使我们会一无所有，只要无怨无悔的付出了，相信明天，阳光会为我们导航。那时，走进阳光的我们就会感到，阳光下最富有的是我们。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。