九上第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
课件制作教师
情境导入 目标展示
学习目标
1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；
2.掌握《十二铜表法》的内容和意义。
3.辩证地看待罗马的扩张，认识到暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式。
情境导入 目标展示
自主学习：依据教材，梳理罗马兴衰大事年表
前1000年
前509年
前3世纪初
前2世纪
前73年
前49年
4世纪末
2世纪
476年
前450年左右
前27年
3世纪
西周
春秋
战国
西汉
东汉
魏晋南北朝
罗马城邦兴起
罗马共和国建立
征服意大利半岛
斯巴达克起义
罗马帝国版图横跨三大洲，进入黄金时期
罗马帝国分裂
西罗马帝国灭亡
颁布《十二铜表法》
成为地中海地区霸主
凯撒控制元老院
屋大维首创元首制罗马帝国建立
陷入长期的大危机
自主学习 初探新知
合作探究一: 罗马城邦
1.地理位置和自然环境：
说一说：阅读课本结合地图和地理知识，找到罗马城邦的地理位置和环境特点及对罗马的影响。
地理位置：
罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
环境特点及影响：
山地众多
有利于畜牧业
河流纵横
土地肥沃
适宜农作物生长
合作探究 教师点拨
罗马城的象征
合作探究一: 罗马城邦
罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话传说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，得知自己的身世，合力杀死了外祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕路斯的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。
2.罗马城邦
罗马不是一日建成的！
合作探究 教师点拨
合作探究二: 罗马共和国
从罗慕路斯起到前6世纪末，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时期”。事实上所谓“王政时期”，是罗马从原始公社制向奴隶制社会过渡的时期。“国王”实际就是部落联盟首领。据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。
1.建立：公元前509年，罗马共和国建立。
标志着罗马进入了奴隶社会。
合作探究 教师点拨
合作探究二: 罗马共和国
掌握国家决策权
形式上的最高权力机关
主持日常政务
元 老 院
（300名）
执 政 官
（2名）
公民
大会
选举执政官
掌握行政权，任期满后自动进入元老院
监督执政官
通过元老院的提案
有否决权
保民官
（2名）
有否决权
三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制。
2.罗马共和政体
合作探究 教师点拨
合作探究二: 罗马共和国
材料：《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。——郭守兰等《西方法文化史纲》
3.《十二铜表法》
依据材料并结合课本，分析《十二铜表法》产生的背景及其历史影响。
背景：法官任意曲解习惯法，引起了平民的不满。
历史影响：（1）使量刑定罪有了依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（2）《十二铜表法》的颁布，标志着罗马成文法的诞生。这是古罗马第一部成文法典，奠定了欧洲民法的基础。
合作探究 教师点拨
合作探究二: 罗马共和国
a.前3世纪初
征服意大利半岛
b.布匿战争
打败迦太基
控制西地中海
c.公元前2世纪控制整个地中海
4.对外扩张
在罗马共和国的扩张过程中，大量被征服地区的人，被掠夺为奴隶；奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
合作探究 教师点拨
合作探究二: 罗马共和国
材料：在古罗马，……奴隶被称之为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗。一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。
奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。公元前 73 年，世界古代史上最大的一次奴隶起义--斯巴达克起义爆发了。
——朱龙华《世界历史上古部分》
思考：依据材料，指出斯巴达克起义发生的时间及根本原因是什么
结合课本，说说这次起义的结果及影响。
时间：公元前73年
原因：奴隶主的残暴统治
结果：斯巴达克起义失败了
影响：沉重地打击了罗马共和国的统治
合作探究 教师点拨
公元前49年，恺撒率军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命凯撒为终生独裁官。
凯撒像
凯撒统治下的罗马，实际上处于从奴隶社会共和制向奴隶社会帝制转变的过渡时期。
合作探究 教师点拨
合作探究三: 罗马帝国
屋大维雕塑
公元前27年，屋大维首创元首制，掌握最高统治实权。罗马由共和国演变为帝国。
公元前1000年
罗马城邦
罗马共和国
公元前509年
公元前27年
罗马帝国
1.罗马帝国的建立
建立标志：
合作探究 教师点拨
合作探究三: 罗马帝国
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国“内湖”。
地中海
不列颠、莱茵河、多瑙河
非洲撒哈拉沙漠
幼发拉底河上游
大西洋
2.罗马帝国黄金时期：
古代罗马不但同中国有交往，而且同印度、北欧也有贸易往来。
西方谚语：“条条大路通罗马”，正说明了这一时期罗马帝国繁荣情况。
合作探究 教师点拨
合作探究三: 罗马帝国
当罗马帝国在西方崛起时，屹立于东方的是中国的哪个政权？
古代中国对古代罗马的称呼是什么？两国的交往有哪些？
据《后汉书·西域传》记载：“大秦国....以在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百余城，小国役属者数十……其人民皆长大平正，有类中国，故称之 。”
汉朝
西汉时，张骞通西域，开通丝绸之路，与古罗马产生贸易往来。
东汉时，班超派甘英出使大秦。
大秦
合作探究 教师点拨
合作探究三: 罗马帝国
3.罗马帝国的衰落：
（1）阅读课本第25页，从内因和外因两方面，概括帝国衰落的原因。
（1）内因：
（2）外因：
长期的政治、经济大危机；
日耳曼人入侵。
合作探究 教师点拨
合作探究三: 罗马帝国
（2）根据下面时间轴，写出罗马帝国衰落过程中的重大事件
4世纪末
476年
罗马帝国分裂
西罗马
帝国灭亡
东罗马帝国
西罗马帝国
西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。
合作探究 教师点拨
限时记忆
必备知识清单：
1、绘制古罗马兴衰历程简图。
2、《十二铜表法》制定时间、内容及历史影响。
限时记忆 练习巩固
1.元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是（ ）
A．古巴比伦 B．雅典 C．斯巴达 D．罗马共和国
2.罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令具有否决权。这一官职是（ ）
A．法老 B．执政官 C．保民官 D．角斗士
3.下列属于罗马帝国时期的历史事件是（ ）
A．屋大维被授予“奥古斯都”的尊号 B．布匿战争
C．斯巴达克起义 D．颁布《十二铜表法》

练习巩固
D
C
A
限时记忆 练习巩固
课堂小结
公元前1000年
罗马城邦
公元前509年
罗马共和国
《十二铜表法》
政 治
法 律
共和制
公元前2世纪
称霸
地中海
公元前27年
2世纪
东罗马帝国
4世纪末
公元前73年
斯巴达克起义
476年西罗马帝国灭亡
罗马帝国
跨欧亚非三洲
西罗马帝国
归纳总结 拓展新知
感谢您的耐心观看