岳麓版必修3第11课希腊先哲的精神觉醒（共23张PPT）

课件23张PPT。主题：人文主义
源头 兴起 发展 弘扬 科学论证
11课 12课 13课 14课 15课
希腊先哲 文艺复兴 宗教改革 理性之光 近代科学
BC7C-BC4C 14C-17C 16C 17C、18C 17C-20C第三单元 从人文精神之源及到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒【课程标准】：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。万物皆由水生成。人是万物的尺度。树立人的尊严；人文精神萌发。“认识人自己”
“知识即美德”哲学成为真正研究“人”的学问。真理高于一切创立逻辑学；使哲学成为独立学科；理性精神达到顶峰；希腊哲学集大成者。标志精神觉醒，
西方“哲学之父”。泰勒斯苏格拉底亚里士多德普罗塔格拉自学成果展示：完成希腊先哲的人物档案一、探究世界的本原（BC 7C） 路人甲与泰勒斯的对话 甲：“最近很是不顺，我要去神庙占卜，期望得到神灵指示。众所周知，我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。 老泰：“占卜没有任何意义，我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系…… 是谁主宰了古希腊人的精神世界？
老泰认识世界的方法和观点与前人相比有何变化？这种变化有何开创性的意义？神自然人的精神觉醒二、探究社会关系（BC 5C）“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
——普罗塔格拉【思考】 “人是万物的尺度”这句话的含义是什么？ 万物的存在与否，事物的形态、性质、善恶，全在于人的感觉。
黑格尔说：“人，是万物的尺度。这是一句伟大的话。”与以前哲学家的研究相比，这句话伟大在哪？智慧女神雅典娜宙斯与赫拉 古希腊人认为自然界和人都是神创造的
把“人”作为研究的中心，树立了人的尊严，是西方人文主义的最初表现。注意：⒈ 人才是衡量事物的标准。
⒉ 每个人的感觉只与自己的兴趣和需求有关。单个人的个体感觉人文精神的萌发圆……句号……字母……零……活动：情景赏析 1
活动：情景赏析 2【思考1】这两则故事都说明了什么问题？主观随意性和极端个人主义【思考2】
若我们每个人都从自己角度出发看问题、办事情会带来什么？ 1、（2009广东高考，15）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的
A、民主思想
B、无神论思想
C、科学思想
D、人文主义思想实战演练——识认你自 己 三、探究人本身（BC 5C） 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样赶也不肯离去。熊被激怒了，高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去……
故事赏析 1【思考1】 这两则故事都反映了什么现象？知识即美德故事赏析 2 克雷洛夫：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。” 【思考2】 从中体现了苏格拉底什么主张？ ——有思想力的人是万物的尺度
——认识自己，方能认识人生。
——知识即美德，无知即罪恶。
——我无知，所以我求知
——上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。
——苏格拉底苏格拉底聆听先哲的智慧2．（2011·全国新课标文综·27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（ ）
A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公
D．反对贵族专权暴政
实战演练—— 公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子、孟子……他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。
———德国雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
【自由讨论】东西方两位先圣有何异同之处？参考【同】1、他们出生的时代很接近；2、他们都述而不作，理论皆散见于学生的著作中；3、都是思想大师，都关注人的修养和道德；4、把人类及其社会作为探究的课题；5、体现人文精神，注重人性等等参考【异】孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展；苏格拉底强调人在社会中地位权利责任，有利于个性的发展。材料一 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？” ——苏格拉底
材料二 子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁。” ——《论语》
修身、齐家、治国、平天下 ——《礼记?大学》3.（2008·江苏单科·12）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）
A. 重视道德的意义　
B. 肯定人的价值
C. 强调知识的作用
D. 推崇君主权威实战演练——吾爱吾师小亚：我不认为存在理念世界。我觉得知识是通过经验观察获得的概念。吾尤爱真理老柏：我认为人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子。柏拉图与亚里士多德的对话理性顶峰4．（2010·广东文综·19）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（ ）
A．“信仰即可得救”
B．“人是万物的尺度”
C．“要有勇气运用你自已的理智”
D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”实战演练——【小组讨论——拓展提升1】古希腊先哲思想蕴涵的两个主题词汇是什么，为什么？【小组讨论——拓展提升2】在当今社会，人文主义是否有新的内涵？如果有，你是如何扩展，延伸的？小组合作 探究提升——二选一【参考】人文精神:强调人的价值,尊重人的理性,追求思想自由。理性精神:依赖人的知识、智慧作出观察判断，而非依赖宗教。【发散思路】人的品性、人与自然、以人为本、可持续发展、国与国、民族与民族、种族与种族等等5．（2009·福建文综·20）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（ ）
A．英国人是古代希腊人的后裔
B．英国文化缺乏原创性
C．希腊文明对西方文明影响深远
D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系实战演练—— 自然哲学派智者学派苏格拉底认识社会重人的价值
认识自己，重知识与美德亚里士多德认识人的思维，重理性精神认识自然，重人的觉醒
课堂小结——古希腊人文精神发展课下作业：
1、学案习题
2、完成本课思维导图（历史作业本）