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唐雎不辱使命
第一课时
新知导入
在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其中的一位，他就是——唐雎
——《战国策》
唐雎不辱使命
学习目标
1、了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。
2、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
3、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
4、背诵课文，积累文言词语。
新知讲解
本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
《战国策》
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。
故事背景
战国末期，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国灭亡，安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。
读准字音
唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地
j fú
guī xi n
g o yōng f
náo qiāng
休祲 jìn 寡人谕 yù
ū
寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！
安陵君受地 /于先王 /而守之
公 / 亦尝闻 /天子之怒乎？
与臣 /而将四矣
而安陵/ 以五十里之地存者，徒以/ 有先生也。
读准停顿
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，
以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢
易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。
派
对……说；告诉
想要
用
交换
助词 加强语气
答应
给予恩惠
很好
即使这样，但是
从
想；愿意
它
不
同“悦”高兴
于是
派
到
出使
秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安
陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之
地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽
千里不敢易也，岂直五百里哉？”
为什么
况且
使……灭亡
表转折
凭（借）
存在的原因
把……看作 忠厚的长者
所以；在意，错通措
扩充
表转折
违背（背叛）
看轻
回答
顺接
即使
何况只是
像这样
同“欤”，吗
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，是轻视我吗？”
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
回答
顺接
即使
哪里只是
像这样
唐雎答道：“不，不是这样的！安陵君从先王那里继承封地并且守住它，即使是方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”
唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，
伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣
之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫
专诸之刺王僚也，彗星袭月；
盛怒的样子
曾经
听说
平民
摘掉
帽子
光着
脚
把
撞，碰
罢了
平庸无能的人
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了”唐雎说：“这是平庸无能的人的发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；。”
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌
也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士
也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
今日是也。”挺剑而起。
通“苍”
发作
吉祥
不祥
从
降示
和
穿丧服
拔出
站起
聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识有才能的人要发怒，将会有两个人的尸体倒下，血流五步，天下的人都要穿丧服，今天就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
屈服
道歉
到
懂得，明白
可是
凭借
只因为
秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”
通假字
⑴秦王不悦。
⑵以君为长者，故不错意也。
⑶仓鹰击于殿上。
（4）轻寡人与
说通“悦”，高兴。
错通“措”，在意。
仓通“苍”青色
文言积累整理
“与”通“欤”，语气词“吗”
休祲降于天 古义：
今义：
长跪而谢 古义：
今义：
易安陵 古义：
今义：
使于秦 古义：
今义：
虽然 古义：
今义:
古
今
异
义
吉祥
休息
交换
容易
道歉
感谢
出使
使用
即使这样，但是
转折连词
词类活用
1、请广于君
2、轻寡人与
3、且秦灭韩亡魏
4、伏尸百万
5、天下缟素
扩充，形容词作动词
轻视，形容词作动词
使动用法，使……灭亡
使动用法，使……倒下
穿丧服，名词作动
一词多义
秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ）
请说之（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ）
使
说
许
派
出使
同“悦”高兴
解释
多一点
听从
一词多义
徒
夫
免冠徒跣
（光着，动词）
徒以有先生也
（仅仅、只，虚词）
此庸夫之怒也
（……的人，名词）
夫专诸之刺王僚
（发语词无实义，虚词）
“以” 的用法
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
“而”的不同用法
1、而君以五十里之地存者。
（可是、但是，表示转折）
2、受地于先王而守之
（表示顺承、承接）
读课文，概括各段意思。
第一段：秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。
第二段：唐雎坚决抵制秦王的骗局。
第三段：唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
第四段：唐雎在这场斗争中得到了胜利。
课堂总结
这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。
课堂练习
下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.虽然,受地于先王(即使这样，但是)
B.秦王不说(高兴)
C.安陵君因使唐雎使于秦(使者)
D.秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)
下列句子不含有通假字的是（ ）
A仓鹰击于殿上 B轻寡人与 C故不错意也 D以头抢地尔
找出下列译文没有错误的一项（ ）
A．寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。
B．而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C．以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D．安陵君其许寡人。
译文：安陵君能够答应我吗？
重要实词解释
以五百里之地易安陵 （ ） 故不错意也 （ ）
安陵君因使唐雎使于秦 （ ） （ ）
请广于君 （ ） 岂直五百里哉 （ ）
秦王怫然怒 （ ） 仓鹰击于殿上 （ ）
休祲降于天 （ ） 秦王色挠 （ ）
长跪而谢之 （ ） 寡人谕矣 （ ）
以头抢地耳 （ ） 非士之怒也 （ ）
天下缟素 （ ） 虽然，受地于先生（ ）
徒以有先生也。（ ） 以大易小，甚善 （ ）
唐雎不辱使命。（ ） 而君逆寡人者，轻寡人与？（ ）（ ）
大王尝闻布衣之怒乎（ ） 否，非若是也（ ）
大王加惠（ ）
拓展提高
陈轸为齐威王使
昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执。”陈轸曰：“异贵于此者，何也？”曰：“唯令尹耳。”
陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人一卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”
昭阳以为然，解军而去。
解释句中加点字词有误的一项是（ ）
A昭阳，为楚伐魏 （替 ）
B为蛇足者，终亡其酒 （丢掉）
C昭阳以为然，解军而去（然而）
D引酒且饮之 (端 拿）
翻译文中划线的句子。
（1）蛇固无足，子安能为之足？
（2）公以是为名足矣，官之上非可重也。
陈轸采用什么方法说服昭阳的？陈轸是一个什么样的人？
作业布置
辨析下列句子中“于”字的含义
1．受地于先王
2．安陵君因使唐雎使于秦
3．请广于君
4．仓鹰击于殿上
5．休祲降于天
6．何至于此
下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
板书设计
第一段：秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。
第二段：唐雎坚决抵制秦王的骗局。
第三段：唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
第四段：唐雎在这场斗争中得到了胜利。
唐雎不辱使命
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《唐雎不辱使命》导学案
【学习目标】
了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。
掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
4、背诵课文，积累文言词语。
【学习重点】
1、了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。
2、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
3、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
【学习难点】
1、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
2、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
【学习时间】2 课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其中的一位，他就是——唐雎
【有关资料】
作者介绍
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
写作背景
战国末期，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国灭亡，安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。
【预习设计】
注音
唐雎（ ） 怫然怒 （ ） 徒跣（ ） 以头抢地 （ ）
韩傀（ ） 休祲（ ） 缟素（ ） 色挠 （ ）
谕（ ） 庸夫（ ）
读准停顿：
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
安陵君受地于先王而守之
公亦尝闻天子之怒乎？
与臣 而将四矣
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
解释加点词
寡人欲（ ）以（ ）五百里之地易安陵
安陵君其（ ）许（ ）寡人！
唐雎不辱使命（ ）
岂直五百里哉（ ）
公亦尝（ ）闻天子之怒乎？
布衣之怒（ ）
此庸夫之怒也（ ）
大王加惠（ ）
请广于君（ ）
寡人欲以五百里之地易安陵（ ）
休祲降于天（ ）（ ）
亦免冠徒跣（ ）（ ）
以头抢地耳（ ）（ ）
徒以有先生也 （ ） （ ）
长跪而谢之（ ）
寡人谕矣（ ）
秦王色挠（ ）
非士之怒也（ ）
句子翻译
1、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
4、以君为长者，故不错意也。
5、怀怒未发，休祲降于天。
6、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
【合作探究】
整理文言词汇。
【扩展延伸】
陈轸为齐威王使
昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执。”陈轸曰：“异贵于此者，何也？”曰：“唯令尹耳。”
陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人一卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”
昭阳以为然，解军而去。
解释句中加点字词有误的一项是（ ）
A昭阳，为楚伐魏 （替 ）
B为蛇足者，终亡其酒 （丢掉）
C昭阳以为然，解军而去（然而）
D引酒且饮之 (端 拿）
翻译文中划线的句子。
（1）蛇固无足，子安能为之足？
（2）公以是为名足矣，官之上非可重也。
陈轸采用什么方法说服昭阳的？陈轸是一个什么样的人？
【课堂检测】
重要实词解释
以五百里之地易安陵 （ ） 故不错意也 （ ）
安陵君因使唐雎使于秦 （ ） （ ）
请广于君 （ ） 岂直五百里哉 （ ）
秦王怫然怒 （ ） 仓鹰击于殿上 （ ）
休祲降于天 （ ） 秦王色挠 （ ）
长跪而谢之 （ ） 寡人谕矣 （ ）
以头抢地耳 （ ） 非士之怒也 （ ）
天下缟素 （ ） 虽然，受地于先生（ ）
徒以有先生也。（ ） 以大易小，甚善 （ ）
唐雎不辱使命。（ ） 而君逆寡人者，轻寡人与？（ ）（ ）
大王尝闻布衣之怒乎（ ） 否，非若是也（ ）
大王加惠（ ）
下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.虽然,受地于先王(即使这样，但是)
B.秦王不说(高兴)
C.安陵君因使唐雎使于秦(使者)
D.秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)
下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. B.
C. D.
下列句子不含有通假字的是（ ）
A仓鹰击于殿上 B轻寡人与 C故不错意也 D以头抢地尔
找出下列译文没有错误的一项（ ）
A．寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。
B．而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C．以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D．安陵君其许寡人。
译文：安陵君能够答应我吗？
【作业布置】
辨析下列句子中“于”字的含义
1．受地于先王
2．安陵君因使唐雎使于秦
3．请广于君
4．仓鹰击于殿上
5．休祲降于天
6．何至于此
下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
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《唐雎不辱使命》导学案
【学习目标】
了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。
掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
4、背诵课文，积累文言词语。
【学习重点】
1、了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。
2、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
3、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
【学习难点】
1、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
2、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
【学习时间】2 课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其中的一位，他就是——唐雎
【有关资料】
作者介绍
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
写作背景
战国末期，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国灭亡，安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。
【预习设计】
注音
唐雎（ ） 怫然怒 （ ） 徒跣（ ） 以头抢地 （ ）
韩傀（ ） 休祲（ ） 缟素（ ） 色挠 （ ）
谕（ ） 庸夫（ ）
【答案】
唐雎（ jū ） 怫然怒 （fú ） 徒跣（ xiǎn ） 以头抢地 （ qiāng ）
韩傀（ guī ） 休祲（ jìn ） 缟素（gǎo ） 色挠 （ náo ）
谕（ yù ） 庸夫（ yōng ）
读准停顿：
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
安陵君受地于先王而守之
公亦尝闻天子之怒乎？
与臣 而将四矣
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【答案】
寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！
安陵君受地 /于先王 /而守之
公 / 亦尝闻 /天子之怒乎？
与臣 /而将四矣
而安陵/ 以五十里之地存者，徒以/ 有先生也。
解释加点词
寡人欲（ ）以（ ）五百里之地易安陵
安陵君其（ ）许（ ）寡人！
唐雎不辱使命（ ）
岂直五百里哉（ ）
公亦尝（ ）闻天子之怒乎？
布衣之怒（ ）
此庸夫之怒也（ ）
大王加惠（ ）
请广于君（ ）
寡人欲以五百里之地易安陵（ ）
休祲降于天（ ）（ ）
亦免冠徒跣（ ）（ ）
以头抢地耳（ ）（ ）
徒以有先生也 （ ） （ ）
长跪而谢之（ ）
寡人谕矣（ ）
秦王色挠（ ）
非士之怒也（ ）
【答案】
寡人欲（ 想 ）以（ 用 ）五百里之地易安陵
安陵君其（ 表加强语气，不译 ）许（ 答应 ）寡人！
唐雎不辱使命（ 辱没 ）
岂直五百里哉（ 难道仅仅 ）
公亦尝（ 曾经 ）闻天子之怒乎？
布衣之怒（ 平民 ）
此庸夫之怒也（ 平庸的人 ）
大王加惠（ 给予恩惠 ）
请广于君（ 扩大，补充” ）
寡人欲以五百里之地易安陵（ 交换 ）
休祲降于天（ 吉兆 ）（ 凶兆 ）
亦免冠徒跣（ 光 ）（ 脚 ）
以头抢地耳（ 用 ）（ 撞、碰 ）
徒以有先生也 （ 只 ） （ 因为 ）
长跪而谢之（ 道歉 ）
寡人谕矣（ 明白 ）
秦王色挠（ 屈服 ）
非士之怒也（ 的 ）
句子翻译
1、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
4、以君为长者，故不错意也。
5、怀怒未发，休祲降于天。
6、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
【答案】
1、平民发怒,不过是摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。
我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
3、即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗
4、我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。
5、心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆。
6、大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！
【合作探究】
整理文言词汇。
【答案】
通假字
亲王不说 【“说”通“悦”，愉快高兴】
故不错意也 【“错”通“措”，安放】
轻寡人与 【“与”通“欤”，语气词“吗”】
仓鹰击于殿上 【“仓”同“苍”，青色】
古今异义：
休祲降于天 古义：吉兆 今义：休息
长跪而谢 古义：道歉 今义：感谢
易安陵 古义：交换 今义：容易
使于秦 古义：出使 今义：使用
虽然 古义：即使这样，但是 今义: 表转折连词
词类活用：
请广于君 扩充，形容词作动词
轻寡人与 轻视，形容词作动词
且秦灭韩亡魏 使动用法，使……灭亡
伏尸百万 使动用法，使……倒下
天下缟素 穿丧服，名词作动
一词多义：
秦王使人谓安陵君曰（ 派 ）
安陵君因使唐雎使于秦（ 出使 ）
秦王不说（ 通“悦”高兴 ）
请说之（ 解释 ）
高可二黍许（ 左右 ）
安陵君其许寡人（ 答应 ）
免冠徒跣 （光着 动词 ）
徒以有先生也 （只是 ，副词）
此庸夫之怒也 （……的人，名词）
夫专诸之刺王僚 （发语词无实义，虚词）
“以”的用法：
⑴以大易小。（ 用 ）
⑵徒以有先生也。（ 因为 ）
⑶以君为长者。（把 ）
⑷而君以五十里之地存者。（ 凭 ）
而
而君以五十里之地存者 （可是、但是，表示转折）
受地于先王而守之 （表示顺承、承接）
【扩展延伸】
陈轸为齐威王使
昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执。”陈轸曰：“异贵于此者，何也？”曰：“唯令尹耳。”
陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人一卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”
昭阳以为然，解军而去。
解释句中加点字词有误的一项是（ ）
A昭阳，为楚伐魏 （替 ）
B为蛇足者，终亡其酒 （丢掉）
C昭阳以为然，解军而去（然而）
D引酒且饮之 (端 拿）
【答案】C
【解析】应解释为：认为是对的。
翻译文中划线的句子。
（1）蛇固无足，子安能为之足？
（2）公以是为名足矣，官之上非可重也。
【答案】
蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？
（2）您因此名声已经足够大了，您的官职不能再加封了。
陈轸采用什么方法说服昭阳的？陈轸是一个什么样的人？
【答案】
先祝贺昭阳打了胜仗，消除他的心理戒备，然后采用设喻说理的方法，指出攻齐的不利，从而说服了昭阳。陈轸是一个善于言辞，聪明机智的人。
【附译文】
昭阳替楚国讨伐魏国，消灭魏国军队，杀死魏国将领，占领了魏国八座城，又挥师攻打齐国。陈轸替齐王出使到楚军军营，拜见昭阳，向他行礼祝贺他的胜利，行礼完毕起身问道：“按照楚国的制度，消灭敌人军队，杀死他们的将领，封给什么样的官爵？”昭阳说：“官职为柱国（官职名），爵位为上执（爵位名）。”陈轸说：“还有比这个更高的吗，是什么？”昭阳说：“只有令尹（相当于宰相）了。”
陈轸说：“宰相的职位很高了！楚王并没有设置两个宰相的位置，我给您打个比方。楚国有个人祭祀祖先，赐给他的管家一坛酒。管家的家人们相互说：‘几个人一起喝不过瘾，一个人喝还能剩下点。我们在地上画蛇，谁先画好谁来喝。’其中一人先画好了，拿来酒坛就要喝，于是左手拿着酒坛，右手画着蛇，说：‘我能给蛇添上脚。’还没有添完，另一个人把蛇画好了，夺过他的坛子说：‘蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？’于是把酒喝了。给蛇画脚的人，最后却没喝上酒。如今您为楚国攻打魏国，打垮了他们的军队杀了他们的将领，获得了八座城，又挥师转战打算攻打齐国，齐国非常害怕您，您因此名声已经足够大了，您的官职不能再加封了。战无不胜却不知道停止，就会自寻死路，爵位也封不上了，就像给蛇添足的那个人。”
昭阳认为他说的对，解除了包围撤军走了。
【课堂检测】
重要实词解释
以五百里之地易安陵 （ ） 故不错意也 （ ）
安陵君因使唐雎使于秦 （ ） （ ）
请广于君 （ ） 岂直五百里哉 （ ）
秦王怫然怒 （ ） 仓鹰击于殿上 （ ）
休祲降于天 （ ） 秦王色挠 （ ）
长跪而谢之 （ ） 寡人谕矣 （ ）
以头抢地耳 （ ） 非士之怒也 （ ）
天下缟素 （ ） 虽然，受地于先生（ ）
徒以有先生也。（ ） 以大易小，甚善 （ ）
唐雎不辱使命。（ ） 而君逆寡人者，轻寡人与？（ ）（ ）
大王尝闻布衣之怒乎（ ） 否，非若是也（ ）
大王加惠（ ）
【答案】
“易”交换
“错”，同“措”，放
“使”派，出使
“广”，增广,扩充
“岂直”，何况只是。岂，语气副词，何况，况且。
“拂然”，发怒
“仓”同“苍”，青色
“休”，吉兆
“挠”，屈服
“谢”，道歉。
“谕”，明白,懂得
“抢”，撞、碰
“士”，有胆识有才能的人
“缟素”，穿丧服
“虽然”，在文言文中常作条件或转折复句中的从句用，这里可译作“虽然如此”或“即使这样”，亦通。
“徒”只是
“甚”：副词，很。
“辱”，辱没。“不辱”，意即完成。
“逆”违抗。“轻”，小看。
“尝”，副词，曾经。
“若是”，像这样。
“加惠”，给予恩惠
下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.虽然,受地于先王(即使这样，但是)
B.秦王不说(高兴)
C.安陵君因使唐雎使于秦(使者)
D.秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)
【答案】C
【解析】 C项,“使”应为“出使”。
下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】 A项,前者表疑问,可翻译成“呢”;后者表判断。B项,“以”都是“用”的意思。C项,前者是语气助词,表疑问;后者是连词“和、同”的意思。D项,前者是“从”的意思;后者是“在”的意思。
下列句子不含有通假字的是（ ）
A仓鹰击于殿上 B轻寡人与 C故不错意也 D以头抢地尔
【答案】D
找出下列译文没有错误的一项（ ）
A．寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。
B．而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C．以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D．安陵君其许寡人。
译文：安陵君能够答应我吗？
【答案】A
【作业布置】
辨析下列句子中“于”字的含义
1．受地于先王
2．安陵君因使唐雎使于秦
3．请广于君
4．仓鹰击于殿上
5．休祲降于天
6．何至于此
【答案】
相当于“从”。
表示动作的趋向，在现代汉语中可以省译，“使于秦”就是“出使秦国”。
表示动作的对象，“广于君”就是“给您扩大领土”。
表示动作发出的地点，相当于“在”。
表示动作的来源，相当于“从”。
6．跟“至”连用，表示动作发展的趋向，“至于此”就是“到这地步”。
下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
【答案】D
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 鱼我所欲也 单元 3 学科 语文 年级 九
学习目标 了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。4、背诵课文，积累文言词语。
重点 1、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。2、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。3、背诵课文，积累文言词语。
难点 1、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。2、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其中的一位，他就是——唐雎今天我们学习的课文就跟他有关板书课题 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：1、了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。2、掌握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。3、在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。4、背诵课文，积累文言词语。作者简介：刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 《战国策》简介《战国策》是战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。故事背景：战国末期，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国灭亡，安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。读课文，读准字音：唐雎（ jū ） 怫然怒 （fú ） 徒跣（xiǎn ） 以头抢地 （ qiāng ） 韩傀（ guī ） 休祲（ jìn ） 缟素（gǎo ） 色挠（ náo ） 谕（ yù ） 庸夫（ yōng ）读准停顿寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！安陵君/受地于先王/而守之公/亦尝闻/天子之怒乎？与臣/而将四矣而安陵/以五十里之地存者，徒以/有先生也。读注释，翻译课文译文：秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，是轻视我吗？”唐雎答道：“不，不是这样的！安陵君从先王那里继承封地并且守住它，即使是方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了”唐雎说：“这是平庸无能的人的发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识有才能的人要发怒，将会有两个人的尸体倒下，血流五步，天下的人都要穿丧服，今天就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。 秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”【合作探究】整理文言词汇。通假字亲王不说 【“说”通“悦”，愉快高兴】故不错意也 【“错”通“措”，安放】轻寡人与 【“与”通“欤”，语气词“吗”】仓鹰击于殿上 【“仓”同“苍”，青色】古今异义：休祲降于天 古义：吉兆 今义：休息长跪而谢 古义：道歉 今义：感谢
易安陵 古义：交换 今义：容易
使于秦 古义：出使 今义：使用虽然 古义：即使这样，但是 今义: 表转折连词词类活用：请广于君 扩充，形容词作动词轻寡人与 轻视，形容词作动词且秦灭韩亡魏 使动用法，使……灭亡伏尸百万 使动用法，使……倒下天下缟素 穿丧服，名词作动一词多义：秦王使人谓安陵君曰（ 派 ）安陵君因使唐雎使于秦（ 出使 ）秦王不说（ 通“悦”高兴 ）请说之（ 解释 ）高可二黍许（ 左右 ）安陵君其许寡人（ 答应 ） 免冠徒跣 （光着 动词 ）徒以有先生也 （只是 ，副词）此庸夫之怒也 （……的人，名词）夫专诸之刺王僚 （发语词无实义，虚词）“以”的用法：⑴以大易小。（ 用 ）⑵徒以有先生也。（ 因为 ）⑶以君为长者。（把 ）⑷而君以五十里之地存者。（ 凭 ） 而而君以五十里之地存者 （可是、但是，表示转折）受地于先王而守之 （表示顺承、承接）读课文，概括各段意思。第一段：秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。第二段：唐雎坚决抵制秦王的骗局。第三段：唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。第四段：唐雎在这场斗争中得到了胜利。 读读笔记读读写写注音释义读注音笔记小组合作翻译课文笔记读 明确目标目标3目标3目标4目标2
重要实词解释以五百里之地易安陵 （ ） 故不错意也 （ ） 安陵君因使唐雎使于秦 （ ） （ ） 请广于君 （ ） 岂直五百里哉 （ ） 秦王怫然怒 （ ） 仓鹰击于殿上 （ ） 休祲降于天 （ ） 秦王色挠 （ ） 长跪而谢之 （ ） 寡人谕矣 （ ）以头抢地耳 （ ） 非士之怒也 （ ） 天下缟素 （ ） 虽然，受地于先生（ ）徒以有先生也。（ ） 以大易小，甚善 （ ） 唐雎不辱使命。（ ） 而君逆寡人者，轻寡人与？（ ）（ ）大王尝闻布衣之怒乎（ ） 否，非若是也（ ）大王加惠（ ）选择题：下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )A.虽然,受地于先王(即使这样，但是)B.秦王不说(高兴)C.安陵君因使唐雎使于秦(使者)D.秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A. B.C. D.下列句子不含有通假字的是（ ）A仓鹰击于殿上 B轻寡人与 C故不错意也 D以头抢地尔找出下列译文没有错误的一项（ ）A．寡人欲以五百里之地易安陵。译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。B．而君逆寡人者，轻寡人与？译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？C．以君为长者，故不错意也。译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。D．安陵君其许寡人。译文：安陵君能够答应我吗？【扩展延伸】陈轸为齐威王使昭阳，为楚伐魏，覆军杀将得八城，移兵而攻齐。陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执。”陈轸曰：“异贵于此者，何也？”曰：“唯令尹耳。”陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。楚有祠者，赐其舍人一卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”昭阳以为然，解军而去。解释句中加点字词有误的一项是（ ）A昭阳，为楚伐魏 （替 ）B为蛇足者，终亡其酒 （丢掉）C昭阳以为然，解军而去（然而）D引酒且饮之 (端 拿）翻译文中划线的句子。（1）蛇固无足，子安能为之足？ 公以是为名足矣，官之上非可重也。陈轸采用什么方法说服昭阳的？陈轸是一个什么样的人？ 做练习 拓展提高
课堂小结 这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。
板书 唐雎不辱使命第一段：秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。第二段：唐雎坚决抵制秦王的骗局。第三段：唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。第四段：唐雎在这场斗争中得到了胜利。
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