2024苏科版物理八年级下学期--第八章 素养综合检测（有解析）
文档属性
| 名称 | 2024苏科版物理八年级下学期--第八章 素养综合检测（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 602.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-04 14:59:23 | ||
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文档简介
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2024苏科版物理八年级下学期
第八章 素养综合检测
(满分100分,限时45分钟)
一、选择题(每小题3分,共24分)
1.【学科素养·物理观念】(2023江苏盐城盐都期中)两个轻质小球带同种电荷,相互靠近时,下列情形可能出现的是( )
A B C D
2.【学科素养·物理观念】(2023江苏常州北郊初中期中)如图所示,人用绳子提袋子的过程中,手受到一个向下的拉力,这个力的施力物体是 ( )
A.手 B.人 C.绳子 D.袋子
3.(2022广西河池中考)移动重物时,把重物一端稍微往上提起一些会更容易推拉,原因是 ( )
A.重物对地面的压力变小,导致摩擦力变小
B.重物和地面的接触面积变小,导致摩擦力变小
C.重物的重力变小,导致摩擦力变小
D.接触面的粗糙程度变小,导致摩擦力变小
4.【学科素养·物理观念】(2023江苏盐城神州路中学月考)如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,此实验不能说明 ( )
A.力的作用是相互的
B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状
D.重力的方向竖直向下
5.【学科素养·科学态度与责任】(2023江苏南京玄武期末)如图,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,“不倒翁”在摆动过程中所受重力 ( )
A.大小不变,方向不变
B.大小不变,方向改变
C.大小改变,方向改变
D.大小改变,方向不变
6.【实验探究·分析论证】(2023江苏南京建邺期末)在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中,弹簧测力计的量程为0~10 N,实验得到表中数据,下列说法正确的是 ( )
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92
A.实验中若用质地均匀的石块代替钩码进行实验,则石块的质量必须成倍增大
B.分析表中数据可知,物体的质量与它受到的重力成正比
C.分析表中数据可知,物体的质量为0.5 kg时,它受到的重力为4.9 N
D.分析表中数据可得重力和质量的比值为9.8 N/kg,表示1 kg=9.8 N
7.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南通海门期中)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及了很多摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A.脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B.轮胎上的花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减少摩擦的
C.刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的
D.车轴加润滑油是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的
8.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南京秦淮期中)为了使黄豆和砂粒分开,可把它们放在倾斜的桌面上,黄豆顺桌面滚下,而砂粒仍旧留在桌面上,这主要是由于 ( )
A.砂粒比黄豆密度大
B.砂粒比黄豆体积小,不易脱落
C.砂粒比黄豆对桌面的压力大
D.砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大
二、填空题(每空2分,共38分)
9.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏句容期中)摩擦力既有有利的一面也有有害的一面,生活中对于有利的摩擦需要增大,对于有害的摩擦需要减小。图甲的登山手套有凹凸不平的花纹,目的是 摩擦,图乙的行李箱下面装有滚轮,目的是
摩擦。(均选填“增大”或“减小”)
10.【新独家原创】周末小明和爷爷一起去浴室洗澡,他帮年迈的爷爷搓背时,问爷爷:“轻点搓还是重点搓 ”爷爷答:“这个搓澡巾花纹粗,轻点搓吧。”爱思考的小明知道,搓背能去除皮肤表面的污垢,这是利用了 (选填“滑动摩擦力”“静摩擦力”或“滚动摩擦力”)。在用力相同时,用搓澡巾比徒手搓背的去污效果要 ,“轻点搓”是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。
11.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作错误的是 ,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做
运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
12.如图所示,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,同时小车将向 (选填“左”或“右”)运动,原因是 ;类似的装置可应用在某些交通工具上,试举一例: 。这类交通工具在月球上 (选填“能”或“不能”)工作,这是因为 。
13.(2022江苏东台模拟)小强在立定跳远起跳时,用力向后蹬地,就能获得向前的力,这是因为物体间力的作用是 的,这个使小强向前的力的施力物体是 ;小强最后落回地面是因为受到 的作用。
14.(2022辽宁营口中考)如图所示,木板B在F=5 N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计示数是2 N,则木块A受到的摩擦力是 N,方向是 ;当F增大到7 N时,木块A受到的摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
三、解答题(共38分)
15.(9分)按照题目要求作图。
(1)请在图甲中画出静止在斜面上的物体所受的摩擦力f和重力G的示意图。
(2)如图乙所示是在空中飞行的足球,请在图乙中画出足球所受重力G的示意图。
(3)请在图丙中画出压缩的弹簧对大拇指弹力F的示意图。
16.(6分)如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变,如果力的大小F1=F3=F4>F2。
(1)本题中,钢条受力产生的效果是 。
(2)由图(a)和图(b)可以得到的结论是力的作用效果与力的 有关。
(3)由图 和图 可以得到:力的作用效果与力的方向有关。
(4)要说明力的作用效果跟力的作用点有关,可以选择图 和图 。
17.【新独家原创】(8分)在学校开展的“双减延时服务”活动中,小明和小华准备自己动手制作一个弹簧测力计。为此,他们先研究了不同弹簧的伸长量与外力的关系。将一弹簧水平放置,测出其自然长度L0=10 cm,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F x图像如图甲所示。
(1)由图甲可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加 cm。
(2)该图线不过原点的原因是 。
(3)改进实验方案后,他们又选了A、B两种规格不同的弹簧进一步测试,绘出如图乙所示的图像。根据图像,若他们选用弹簧B制作弹簧测力计,量程不能超过 N,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,他们应选用弹簧 。
18.(2022江苏苏州吴中期中)(8分)小明同学做“探究重力与物体质量的关系”实验。
甲 乙
(1)小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的分度值是 N,请将此时测力计的示数填入表的空格处:
次数 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
(2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。
(3)由图像可知,物体的重力跟物体的质量 。
(4)本实验需要多次测量,以下实验中多次测量的目的与其不同的是 (填字母)。
A.探究同种物质的质量和体积的关系
B.探究反射角与入射角的关系
C.用刻度尺测量物体的长度
19.【学科素养·科学探究】(2023江苏南京鼓楼期中)(7分)实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小吴有如下猜想:
A.滑动摩擦力大小与压力大小有关。
B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
为此,小吴进行了如图所示的实验。
(1)在实验过程中,需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,使滑动摩擦力大小 拉力大小。
(2)比较图甲和图乙,可得到结论:接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大。
(3)比较 ,可得到结论:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
(4)该实验运用的实验方法是 、 。
(5)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关,于是将图甲中的木块竖着切去一半,如图丁所示,比较图甲、图丁两次实验,发现拉力大小不同,由此得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的。
(6)实验结束后,小明又对实验装置进行了改进,如图戊所示,实验后发现效果更好,实验中,小明 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
答案全解全析
1.B 同种电荷相互排斥,两个小球带同种电荷,故相互排斥,由于一对相互作用力大小相等,故两小球偏离竖直位置的幅度相等。
2.C 人用绳子提袋子的过程中,人对绳子有一个向上的拉力,同时,手受到一个向下的拉力,这个力的施力物体是绳子。
3.A 移动重物时,把重物一端稍微往上提起一些,重物对地面的压力变小,导致摩擦力变小,所以会更容易推拉。
4.D 用手指压圆珠笔芯使它弯曲,手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用力,说明力的作用是相互的,故A不符合题意;手对圆珠笔芯施加力的作用,手是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用,故B不符合题意;圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状,故C不符合题意;物体受到的重力的方向是竖直向下的,圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关,故D符合题意。
5.A 由G=mg知,物体受到的重力与其质量成正比,“不倒翁”在摆动过程中质量不变,所以重力不变;重力的方向始终竖直向下,与物体运动状态无关,所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变。
6.C 为实验结论具有普遍性,所以分别测出质量不同、大小不同、形状不规则的石块的质量和重力分析也可得出重力和质量的关系,石块的质量不一定成倍增大,故A错误;由表中数据可知=9.8 N/kg,说明物体所受的重力跟它的质量成正比,质量是物体的属性,与重力大小无关,故B错误;当物体的质量为0.5 kg时,它受到的重力为G=0.5 kg×9.8 N/kg=4.9 N,故C正确;分析数据可得,物体所受重力的大小与质量的比值是9.8 N/kg,表示质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N,质量和重力是不同的物理量,不能相等,故D错误。
7.C 脚踏板凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;轮胎上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的;车轴加润滑油是在接触面形成一层油膜,是通过接触面分离来减小摩擦的。故选C。
8.D 砂粒多为不规则的多面体,为滑动摩擦;黄豆是圆形的,为滚动摩擦。因为滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力,所以,把黄豆和砂粒放在倾斜的桌面上,黄豆顺桌面滚下,而砂粒仍旧留在桌面上。故D正确。
9.增大 减小
解析 登山手套有凹凸不平的花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。行李箱下面装有滚轮,属于用滚动代替滑动来减小摩擦。
10.滑动摩擦力 好 减小
解析 搓背能去除皮肤表面的污垢,这是利用了滑动摩擦力的知识;由于滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,搓澡巾表面较手掌更粗糙,相同情况下摩擦力更大,去污效果更好;“轻点搓”是通过减小压力从而减小摩擦力。
11.没有使弹簧测力计水平拉动木块 匀速直线 变大
解析 滑动摩擦力的方向沿接触面,与物体相对运动的方向相反,当弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数与木块受到的滑动摩擦力大小相等,所以弹簧测力计必须沿水平方向;当在木块上再放一个砝码时,压力变大,木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
12.右 力的作用是相互的 直升机 不能 月球上没有空气
解析 电风扇转动时对空气施加向左的推力,由于物体间力的作用是相互的,则空气对电风扇的扇叶施加向右的作用力,所以小车将向右运动;直升机和本图原理相似,螺旋桨对空气施加一个向下的力,空气对螺旋桨施加一个向上的反作用力,使直升机可以向上飞行,但月球上没有空气,所以这类交通工具不能在月球上工作。
13.相互 地 重力
解析 由于物体间力的作用是相互的,人蹬地给地一个向后的力,反过来地给人一个向前的力,使人向前运动,由于重力的作用,人最终落回地面。
14.2 水平向右 不变
解析 由题意知,木块A始终静止不动,此时弹簧测力计对木块A的拉力与木板B对木块A的摩擦力大小相等,方向相反,故木块A受到的摩擦力是2 N,方向水平向右;逐渐增大F,木板B与木块A间的压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以木块A受到的摩擦力不变。
15.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示
甲
乙
丙
解析 (1)重力的方向竖直向下;摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反,物体在斜面上静止时,摩擦力的方向是沿斜面向上的。(2)足球的重心在其几何中心(球心)上,重力方向竖直向下。(3)压缩的弹簧对大拇指的弹力作用在大拇指上,方向水平向右。
16.(1)钢条的形状发生改变 (2)大小
(3)(a) (c) (4)(a) (d)
解析 (1)本题中,钢条受力产生的效果是钢条的形状发生改变。(2)由图(a)和图(b)可以看出,力的方向、作用点相同,但力的大小不同,力的作用效果不同,所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小的关系。(3)要说明力的作用效果与力的方向有关,需要让力的大小和作用点相同,方向不同,故(a)(c)两图符合题意。(4)要说明力的作用效果跟力的作用点有关,则需要控制力的大小、方向相同,但力的作用点不同,故(a)(d)两图符合题意。
17.(1)0.5 (2)弹簧由于受到竖直向下的重力,所以有一定的伸长 (3)15 A
解析 (1)由图甲可知,该弹簧受力为零时,伸长量是0.5 cm,受到的拉力为1 N时,伸长量为1 cm,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加0.5 cm。(2)该图线不过原点的原因是弹簧自身有重力,竖直放置时由于自身的重力会有一定的伸长。(3)由图乙可知,图线中只有直线部分是弹性形变,弹簧B在弹性形变范围内,承受的最大拉力为15 N。在相同拉力作用下,弹簧A的伸长量大,弹簧A较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
18.(1)0.2 2 (2)如图所示 (3)成正比 (4)C
解析 (1)由图甲可知,测力计的分度值是0.2 N,指针指在2 N的位置,故表格数据应为2;(2)由表格数据,利用描点法作图;(3)由图像可知G m图像为一条过原点的直线,由数学知识可知,物体的重力跟物体的质量成正比;(4)本实验需要多次测量,目的是使结论更具普遍性,用刻度尺测物体长度,多次测量是为了求平均值,减小误差,故选C。
19.(1)等于 (2)压力 (3)图甲和图丙 (4)控制变量法 转换法 (5)错误 (6)不一定
解析 (1)弹簧测力计拉动木块时,弹簧测力计显示拉力大小,当木块在水平方向上进行匀速直线运动时,木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,这两个力大小相等。(2)图甲和图乙中接触面的粗糙程度相同,压力大小不相等,因此可以验证滑动摩擦力大小与压力大小有关,并可得到实验结论:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)要得到“当压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”这一结论,需要控制压力大小相同,改变接触面的粗糙程度,图甲和图丙符合题意。(4)该实验运用的实验方法是控制变量法和转换法。(5)由图甲、图丁所示的实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,由于没有控制物体间的压力相同,因此他的结论是错误的。(6)由图戊所示的实验可知,拉动木板时木块保持不动,处于平衡状态,滑动摩擦力大小等于测力计的拉力大小,实验时不需要匀速拉动长木板。
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2024苏科版物理八年级下学期
第八章 素养综合检测
(满分100分,限时45分钟)
一、选择题(每小题3分,共24分)
1.【学科素养·物理观念】(2023江苏盐城盐都期中)两个轻质小球带同种电荷,相互靠近时,下列情形可能出现的是( )
A B C D
2.【学科素养·物理观念】(2023江苏常州北郊初中期中)如图所示,人用绳子提袋子的过程中,手受到一个向下的拉力,这个力的施力物体是 ( )
A.手 B.人 C.绳子 D.袋子
3.(2022广西河池中考)移动重物时,把重物一端稍微往上提起一些会更容易推拉,原因是 ( )
A.重物对地面的压力变小,导致摩擦力变小
B.重物和地面的接触面积变小,导致摩擦力变小
C.重物的重力变小,导致摩擦力变小
D.接触面的粗糙程度变小,导致摩擦力变小
4.【学科素养·物理观念】(2023江苏盐城神州路中学月考)如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,此实验不能说明 ( )
A.力的作用是相互的
B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状
D.重力的方向竖直向下
5.【学科素养·科学态度与责任】(2023江苏南京玄武期末)如图,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,“不倒翁”在摆动过程中所受重力 ( )
A.大小不变,方向不变
B.大小不变,方向改变
C.大小改变,方向改变
D.大小改变,方向不变
6.【实验探究·分析论证】(2023江苏南京建邺期末)在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中,弹簧测力计的量程为0~10 N,实验得到表中数据,下列说法正确的是 ( )
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92
A.实验中若用质地均匀的石块代替钩码进行实验,则石块的质量必须成倍增大
B.分析表中数据可知,物体的质量与它受到的重力成正比
C.分析表中数据可知,物体的质量为0.5 kg时,它受到的重力为4.9 N
D.分析表中数据可得重力和质量的比值为9.8 N/kg,表示1 kg=9.8 N
7.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南通海门期中)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及了很多摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A.脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B.轮胎上的花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减少摩擦的
C.刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的
D.车轴加润滑油是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的
8.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南京秦淮期中)为了使黄豆和砂粒分开,可把它们放在倾斜的桌面上,黄豆顺桌面滚下,而砂粒仍旧留在桌面上,这主要是由于 ( )
A.砂粒比黄豆密度大
B.砂粒比黄豆体积小,不易脱落
C.砂粒比黄豆对桌面的压力大
D.砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大
二、填空题(每空2分,共38分)
9.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏句容期中)摩擦力既有有利的一面也有有害的一面,生活中对于有利的摩擦需要增大,对于有害的摩擦需要减小。图甲的登山手套有凹凸不平的花纹,目的是 摩擦,图乙的行李箱下面装有滚轮,目的是
摩擦。(均选填“增大”或“减小”)
10.【新独家原创】周末小明和爷爷一起去浴室洗澡,他帮年迈的爷爷搓背时,问爷爷:“轻点搓还是重点搓 ”爷爷答:“这个搓澡巾花纹粗,轻点搓吧。”爱思考的小明知道,搓背能去除皮肤表面的污垢,这是利用了 (选填“滑动摩擦力”“静摩擦力”或“滚动摩擦力”)。在用力相同时,用搓澡巾比徒手搓背的去污效果要 ,“轻点搓”是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。
11.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作错误的是 ,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做
运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
12.如图所示,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,同时小车将向 (选填“左”或“右”)运动,原因是 ;类似的装置可应用在某些交通工具上,试举一例: 。这类交通工具在月球上 (选填“能”或“不能”)工作,这是因为 。
13.(2022江苏东台模拟)小强在立定跳远起跳时,用力向后蹬地,就能获得向前的力,这是因为物体间力的作用是 的,这个使小强向前的力的施力物体是 ;小强最后落回地面是因为受到 的作用。
14.(2022辽宁营口中考)如图所示,木板B在F=5 N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计示数是2 N,则木块A受到的摩擦力是 N,方向是 ;当F增大到7 N时,木块A受到的摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
三、解答题(共38分)
15.(9分)按照题目要求作图。
(1)请在图甲中画出静止在斜面上的物体所受的摩擦力f和重力G的示意图。
(2)如图乙所示是在空中飞行的足球,请在图乙中画出足球所受重力G的示意图。
(3)请在图丙中画出压缩的弹簧对大拇指弹力F的示意图。
16.(6分)如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变,如果力的大小F1=F3=F4>F2。
(1)本题中,钢条受力产生的效果是 。
(2)由图(a)和图(b)可以得到的结论是力的作用效果与力的 有关。
(3)由图 和图 可以得到:力的作用效果与力的方向有关。
(4)要说明力的作用效果跟力的作用点有关,可以选择图 和图 。
17.【新独家原创】(8分)在学校开展的“双减延时服务”活动中,小明和小华准备自己动手制作一个弹簧测力计。为此,他们先研究了不同弹簧的伸长量与外力的关系。将一弹簧水平放置,测出其自然长度L0=10 cm,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F x图像如图甲所示。
(1)由图甲可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加 cm。
(2)该图线不过原点的原因是 。
(3)改进实验方案后,他们又选了A、B两种规格不同的弹簧进一步测试,绘出如图乙所示的图像。根据图像,若他们选用弹簧B制作弹簧测力计,量程不能超过 N,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,他们应选用弹簧 。
18.(2022江苏苏州吴中期中)(8分)小明同学做“探究重力与物体质量的关系”实验。
甲 乙
(1)小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的分度值是 N,请将此时测力计的示数填入表的空格处:
次数 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
(2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。
(3)由图像可知,物体的重力跟物体的质量 。
(4)本实验需要多次测量,以下实验中多次测量的目的与其不同的是 (填字母)。
A.探究同种物质的质量和体积的关系
B.探究反射角与入射角的关系
C.用刻度尺测量物体的长度
19.【学科素养·科学探究】(2023江苏南京鼓楼期中)(7分)实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小吴有如下猜想:
A.滑动摩擦力大小与压力大小有关。
B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
为此,小吴进行了如图所示的实验。
(1)在实验过程中,需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,使滑动摩擦力大小 拉力大小。
(2)比较图甲和图乙,可得到结论:接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大。
(3)比较 ,可得到结论:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
(4)该实验运用的实验方法是 、 。
(5)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关,于是将图甲中的木块竖着切去一半,如图丁所示,比较图甲、图丁两次实验,发现拉力大小不同,由此得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的。
(6)实验结束后,小明又对实验装置进行了改进,如图戊所示,实验后发现效果更好,实验中,小明 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
答案全解全析
1.B 同种电荷相互排斥,两个小球带同种电荷,故相互排斥,由于一对相互作用力大小相等,故两小球偏离竖直位置的幅度相等。
2.C 人用绳子提袋子的过程中,人对绳子有一个向上的拉力,同时,手受到一个向下的拉力,这个力的施力物体是绳子。
3.A 移动重物时,把重物一端稍微往上提起一些,重物对地面的压力变小,导致摩擦力变小,所以会更容易推拉。
4.D 用手指压圆珠笔芯使它弯曲,手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用力,说明力的作用是相互的,故A不符合题意;手对圆珠笔芯施加力的作用,手是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用,故B不符合题意;圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状,故C不符合题意;物体受到的重力的方向是竖直向下的,圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关,故D符合题意。
5.A 由G=mg知,物体受到的重力与其质量成正比,“不倒翁”在摆动过程中质量不变,所以重力不变;重力的方向始终竖直向下,与物体运动状态无关,所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变。
6.C 为实验结论具有普遍性,所以分别测出质量不同、大小不同、形状不规则的石块的质量和重力分析也可得出重力和质量的关系,石块的质量不一定成倍增大,故A错误;由表中数据可知=9.8 N/kg,说明物体所受的重力跟它的质量成正比,质量是物体的属性,与重力大小无关,故B错误;当物体的质量为0.5 kg时,它受到的重力为G=0.5 kg×9.8 N/kg=4.9 N,故C正确;分析数据可得,物体所受重力的大小与质量的比值是9.8 N/kg,表示质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N,质量和重力是不同的物理量,不能相等,故D错误。
7.C 脚踏板凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;轮胎上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的;车轴加润滑油是在接触面形成一层油膜,是通过接触面分离来减小摩擦的。故选C。
8.D 砂粒多为不规则的多面体,为滑动摩擦;黄豆是圆形的,为滚动摩擦。因为滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力,所以,把黄豆和砂粒放在倾斜的桌面上,黄豆顺桌面滚下,而砂粒仍旧留在桌面上。故D正确。
9.增大 减小
解析 登山手套有凹凸不平的花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。行李箱下面装有滚轮,属于用滚动代替滑动来减小摩擦。
10.滑动摩擦力 好 减小
解析 搓背能去除皮肤表面的污垢,这是利用了滑动摩擦力的知识;由于滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,搓澡巾表面较手掌更粗糙,相同情况下摩擦力更大,去污效果更好;“轻点搓”是通过减小压力从而减小摩擦力。
11.没有使弹簧测力计水平拉动木块 匀速直线 变大
解析 滑动摩擦力的方向沿接触面,与物体相对运动的方向相反,当弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数与木块受到的滑动摩擦力大小相等,所以弹簧测力计必须沿水平方向;当在木块上再放一个砝码时,压力变大,木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
12.右 力的作用是相互的 直升机 不能 月球上没有空气
解析 电风扇转动时对空气施加向左的推力,由于物体间力的作用是相互的,则空气对电风扇的扇叶施加向右的作用力,所以小车将向右运动;直升机和本图原理相似,螺旋桨对空气施加一个向下的力,空气对螺旋桨施加一个向上的反作用力,使直升机可以向上飞行,但月球上没有空气,所以这类交通工具不能在月球上工作。
13.相互 地 重力
解析 由于物体间力的作用是相互的,人蹬地给地一个向后的力,反过来地给人一个向前的力,使人向前运动,由于重力的作用,人最终落回地面。
14.2 水平向右 不变
解析 由题意知,木块A始终静止不动,此时弹簧测力计对木块A的拉力与木板B对木块A的摩擦力大小相等,方向相反,故木块A受到的摩擦力是2 N,方向水平向右;逐渐增大F,木板B与木块A间的压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以木块A受到的摩擦力不变。
15.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示
甲
乙
丙
解析 (1)重力的方向竖直向下;摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反,物体在斜面上静止时,摩擦力的方向是沿斜面向上的。(2)足球的重心在其几何中心(球心)上,重力方向竖直向下。(3)压缩的弹簧对大拇指的弹力作用在大拇指上,方向水平向右。
16.(1)钢条的形状发生改变 (2)大小
(3)(a) (c) (4)(a) (d)
解析 (1)本题中,钢条受力产生的效果是钢条的形状发生改变。(2)由图(a)和图(b)可以看出,力的方向、作用点相同,但力的大小不同,力的作用效果不同,所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小的关系。(3)要说明力的作用效果与力的方向有关,需要让力的大小和作用点相同,方向不同,故(a)(c)两图符合题意。(4)要说明力的作用效果跟力的作用点有关,则需要控制力的大小、方向相同,但力的作用点不同,故(a)(d)两图符合题意。
17.(1)0.5 (2)弹簧由于受到竖直向下的重力,所以有一定的伸长 (3)15 A
解析 (1)由图甲可知,该弹簧受力为零时,伸长量是0.5 cm,受到的拉力为1 N时,伸长量为1 cm,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加0.5 cm。(2)该图线不过原点的原因是弹簧自身有重力,竖直放置时由于自身的重力会有一定的伸长。(3)由图乙可知,图线中只有直线部分是弹性形变,弹簧B在弹性形变范围内,承受的最大拉力为15 N。在相同拉力作用下,弹簧A的伸长量大,弹簧A较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
18.(1)0.2 2 (2)如图所示 (3)成正比 (4)C
解析 (1)由图甲可知,测力计的分度值是0.2 N,指针指在2 N的位置,故表格数据应为2;(2)由表格数据,利用描点法作图;(3)由图像可知G m图像为一条过原点的直线,由数学知识可知,物体的重力跟物体的质量成正比;(4)本实验需要多次测量,目的是使结论更具普遍性,用刻度尺测物体长度,多次测量是为了求平均值,减小误差,故选C。
19.(1)等于 (2)压力 (3)图甲和图丙 (4)控制变量法 转换法 (5)错误 (6)不一定
解析 (1)弹簧测力计拉动木块时,弹簧测力计显示拉力大小,当木块在水平方向上进行匀速直线运动时,木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,这两个力大小相等。(2)图甲和图乙中接触面的粗糙程度相同,压力大小不相等,因此可以验证滑动摩擦力大小与压力大小有关,并可得到实验结论:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)要得到“当压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”这一结论,需要控制压力大小相同,改变接触面的粗糙程度,图甲和图丙符合题意。(4)该实验运用的实验方法是控制变量法和转换法。(5)由图甲、图丁所示的实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,由于没有控制物体间的压力相同,因此他的结论是错误的。(6)由图戊所示的实验可知,拉动木板时木块保持不动,处于平衡状态,滑动摩擦力大小等于测力计的拉力大小,实验时不需要匀速拉动长木板。
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