百合花课件

课件22张PPT。 茹 志 鹃1．明白小说题目的含义和主题。
2．体味细节描写在小说中的作用。
３．分析人物形象．
４．咀嚼本小说清新俊逸的语言。
５．培养速读小说，概述小说的能力。学习目标作者介绍 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1958年3月，她在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。
代表作有《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》等。 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。” 写作背景宽恕（ ） 害臊（ ）
撂（ ） 木讷（ ）
挪（ ）步 讪（ ）笑
尴尬（ ） 掂（ ）量
鹿砦（ ） 颤（ ）动
虔（ ）诚 忸怩（ ）
跌宕（ ） 执拗（ ）
shùsàoliàonènuóshàngān gàdiānzhàiqiánniǔ níchàndàngniù正音 速读感知全文1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。
2、找出全文线索，梳理故事情节。文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇
1、通讯员送“我”去前沿包扎所 。 2、“我”和通讯员到百姓家借被子。
3、通讯员救人牺牲。 4、新媳妇为通讯员盖被。
走进《百合花》三、理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。一（1-23）带路（开端）
二（24-46）借被（发展）
三（47-61）献被（高潮）
四（62-63）盖被（结局）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；
第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；
第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”；
第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞.衣服上的破洞（四次） 通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。 探究细节描写对表现人物的作用1、步枪筒里的树枝和野菊花这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。2、给我开饭的两个馒头A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情
B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。 探究细节描写对表现人物的作用探究细节描写对表现人物的作用作用：
1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。
2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。 小结：作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（学生诵读文中细节部分，如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞，新媳妇的印有百合花的被子等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。点评《百合花》1、百合花被子是情节的一部分，贯穿全文,推动了情节的发展。
2、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。 百合花被子的作用是什么?探究人物形象（一） 1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？娴静?淳朴?善良?纯真?高洁2、作者是如何刻画这一人物形象的?细节描写、语言、肖像描写、心理活动 勾勒原句 小结：
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。百合花 ： 清丽 纯洁 高雅
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁人性美 性格美探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。 细节描写、语言、肖像描写、心理活动探究人物形象（三）讨论“我”在文中的作用 以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。 小说为什么以《百合花》为题?2015.3.13孟津县县直中学 左瑞平1军：
通
讯
员民 ：
新
媳
妇
腼腆
质朴
英勇 善良
纯朴
圣洁“我”(线索)军民骨肉情收获《百合花》1. 表达方式：小说没有跌宕起伏的故事情节，却娓娓地叙述故事，增强了作品感人的艺术力量，同时恰到好处地运用了顺叙、插叙、倒叙等多种表达方式。
2. 写作借鉴：在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈烈的战场上，而是描绘生活激流中的一个小波澜、一朵小浪花来反映生活，表现战士的崇高。围绕人物的心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性的生活画面，以此来揭示人物的思想性格。这是同学们需学习借鉴的。
3. 在人物的刻画上，由表及里、由远而近、由淡而浓。 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 主题 初中生活马上就要过去两年了就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一个片断，写出人情美或者人性美的主题来。注意细节描写。课后延伸