15.2 电流和电路(共26张PPT) 人教版九年级全一册物理上册

(共26张PPT)
人教版九年级全一册物理上册
15.2 电流和电路
想想做做
一个小灯泡、一个开关、一个电池（带电池盒），连接电路使小灯泡发光，小灯泡要受到开关的控制
温馨提示
绝对不能把电池的两端用导线直接连在一起！
连接电路时，开关处于断开状态
实验过程中，如果遇到小灯泡不亮并且电池或导线发烫，及时断开开关并且通知老师。
每天努力一点点，每天进步一点点
一、电流
定义：
电荷的定向移动形成电流
电流的方向：
正电荷定向移动的方向为电流方向。
闭合电路的电源外部，电流从电源正极经过用电器流向负极的。
每天努力一点点，每天进步一点点
想想做做
请将实验盒中的电路元件分类，并说出你的分类依据。
每天努力一点点，每天进步一点点
二、电路的构成
电源： 提供电能
用电器：消耗电能
导线： 连接电路
开关： 控制电路
每天努力一点点，每天进步一点点
三、电路
电源、用电器、开关、导线组成了电流可以流过的路径——电路
只有电路闭合时，
电路中才有电流
每天努力一点点，每天进步一点点
电 源
太阳能电池板
氧化银电池
锂电池
用电器
（1）消耗电能，把电能转化为人们需要的能量，比如光能、热能。
（2）我知道的用电器有：
电灯 电视机 电冰箱 电饭堡 电风扇
洗衣机 电熨斗 电脑 电磁炉 。。。。。
用 电 器
电饭煲
电风扇
洗衣机
用 电 器
电视机
电脑
收音机
开关
（1）开关用来控制电路的通断
（2）我知道的开关有：
拉线开关 按纽开关 拨动开关
声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
触摸开关
双动作压力开关
薄膜开关
遥控开关
开 关
（1）电 源：
（2）用电器：
（3）导 线：
（4）开 关：
提供电能
消耗电能
输送电能
控制电路
　　只有电路闭合时，电路中才有电流。
电路元件的作用
每天努力一点点，每天进步一点点
电路图
电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简明呢？
电饭锅内部结构电路
用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
每天努力一点点，每天进步一点点
各元件的符号
画电路图的要求：
①要用统一符号表示元件；
②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处；
③最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。
④交叉相连的导线上要画上实心圆点。
实物图与电路图的区别
+
-
实物图
画成长方形，横平竖直
元件符号不能画在角落
电路图
画电路图的要求
每天努力一点点，每天进步一点点
电路的状态
处处连通，用电器能够工作的电路。
1.通路
每天努力一点点，每天进步一点点
某处被断开，没有电流通过的电路。
2.断路
每天努力一点点，每天进步一点点
短路的危害
（1）电源短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接
轻则烧坏电源和导线，重则引起火灾
导致
每天努力一点点，每天进步一点点
短路的危害
（1）电源短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接
轻则烧坏电源和导线，重则引起火灾
导致
（2）用电器被短接：当电路中有多个用电器时， 把其中部分用电器两端直接用导线连接起来
被短接的用电器不能工作
导致
每天努力一点点，每天进步一点点
电路
画电路图
状态：通路、断路、短路
电流
定义、方向
二极管
电流：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
课堂小测
1. 下列有关电流的说法中正确的是（ ）
A.只有正电荷定向移动才能形成电流
B.若要使电路中有持续电流就需要有电源
C.正、负电荷同时向相反方向定向移动不能形成电流
D.金属导体中，自由电子定向移动的方向就是电流的方向
B
正、负电荷的定向移动都能形成电流
能
自由电子定向移动的方向与电流的方向相反
每天努力一点点，每天进步一点点
课堂小测
2.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
×
×
每天努力一点点，每天进步一点点
课堂小测
3. 小明同学按如图连接好电路，闭合开关后发现，甲乙两灯泡不亮，然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲乙灯泡仍不亮，于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡两端，此时发现甲灯亮了起来，根据以上现象可以推断出下列哪个结论是正确的（　　）
A.甲灯泡断路
B.乙灯泡断路
C.甲乙灯泡都断路
D.电源坏了
B
每天努力一点点，每天进步一点点
课堂小测
4. 下面正确的电路图是（ ）。
C
A
B
C
D