语文七年级上语文版2.8《老王》课件

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名称 语文七年级上语文版2.8《老王》课件
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文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 语文版
科目 语文
更新时间 2015-05-31 09:24:47

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课件22张PPT。老王
杨绛
假如你在街上走着,一个乞丐拦住了你。他衣衫褴褛,向你哀求一些施舍,这时你会怎么想怎么做呢? 老师给你三个选择项,请你根据内心最真实的想法做出选择。 A:你觉得他很可怜,会扔给他一点钱。 B:你觉得这样的人不值得可怜,他可能是在骗取别人的钱财。 C:你觉得他很可怜,会主动把一些钱物递给他。 选择A的同学---你们非常富有同情心。
选择B的同学---你们非常理智,社会成熟度很高;选择C的同学---不仅具有同情心而且还有爱心。
杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。
《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介杨绛作品 1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼,1970年7月,杨绛也来干校,1970年6月,钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月,钱钟书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,三人被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活,1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革命”期间,杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。解释
滞笨
愧怍
标音
塌败 取缔 伛 翳 骷髅 绷带
滞笨 愧怍字词呆滞笨拙。惭愧。tādìyǔyìkū lóubēngzhìzuò走 近 老 王速读课文,谈谈自己对老王的印象,你能用两个字来概括老王的一生吗?
(提示:生活、为人 两方面考虑)整体感知:
老王是一个 的人
“苦”“善”谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微老光棍、孤独终老姓名:
职业:
家庭成员:
外貌特征:
家庭住址:老王蹬三轮车有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋穷苦卑微、凄凉艰难苦快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段?体现老王什么样的性格??有良心,不贪钱,关心体谅他人 。纯朴体贴顾客 1、给我们带送冰块,冰大车费
减半2、 “文革”时送我先生看病,不肯收钱,拿了钱还担心我有没钱看病3、给三轮车装护栏,为客着想4、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢忠厚老实、心地善良、 知恩图报懂得感恩,善良,纯朴,真诚最老实 ,以及对“我”一家的感激善作者对老王态度如何?你认为作者及其一家是怎样的人?具体写到了哪些事情? ?同情、关心、尊重坐他的车,照顾他的生意
“我”女儿知道他有夜盲症,送他大瓶鱼肝油
老王再客气也付他应得的报酬
他送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱
……善良,富有爱心、同情心,关
爱和尊重不幸者善哪句是揭示全文主旨的“文眼”?那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。对这句话我们该怎么理解?一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。自食其力……互助……同样的期待我想上学……  我们的课桌,我们的床…… 对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们,多给他们以善心,这样一来社会就更加发展和文明了。? 在社会生活中,应愧怍的仅是作者吗?而我们身边,也有着许许多多这样的“老王”,我们又该怎样对待呢?不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!用善良体察善良用爱心浇灌世界送人玫瑰,手有余香。赠言:一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”常常爱惜”,去关照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂!
送人玫瑰,手有余香。
不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。
假如我是一团火,就为他人 ;
假如我是一朵花,就为他人 ;