《那只松鼠》课件

课件33张PPT。尾巴像只降落伞，整天爱往树林窜，你要捉住把它拴，再不让它进大山。 （打一动物） 同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！可爱贪吃
活泼 一位小姑娘年龄和你们差不多，她梦寐以求有一只小松鼠作伴。有一天，她的父亲在山林路边等车，意外地逮到一只小松鼠，准备送给女儿。可是，父亲最终放了那只松鼠。这是为什么呢？今天，我们一起来看看那只松鼠。那只松鼠 自由读课文，思考课文主要写了一件什么事？ 课文共有（ ?）个自然段，主要写“我”在路边等车时（?? ）松鼠，并（ ）松鼠，最后（?? ????）松鼠的故事。10发现逮住放了我为什么要逮住那只松鼠？ 是怎样逮住的？ 这是一只怎样的松鼠？从哪里看出松鼠很可爱？ 　 可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。
　　那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。
　　待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……从文中找出松鼠机敏的语句：你从这些句子中体会到了什么？ 从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？ 　松鼠非常难捉”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “跑东窜西”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”“蹑手蹑脚”、“喘着粗气”、“瘫坐” “待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭‥‥‥”体会省略号的作用？ 省略号的作用是表明小松鼠多次躲过父亲的追逮。 想一想：父亲为什么“心里异常高兴”？ 女儿想有小松鼠的愿望得以实现，这是他费了九牛二虎之力才逮到的，为后文放松鼠埋下伏笔。 父亲费了九牛二虎之力之力终于捉到一只小松鼠，可他却把它放了，这是为什么呢？ 但我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，更像是乞求…… 绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；
抗议是指责作者的做法不对；
乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。 我绝望，我在想： 。我抗拒，我不愿意： 。我乞求，我想说： 。 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。 “说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。
“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。 是啊，松鼠那古怪的目光使“我”震动，甚至身体有些发抖，从心底感受到了它的可怜，并产生了深深的同情，尽管我很喜欢它，尽管女儿吵着要一只松鼠，但最终“我”还是决定放了它。? “我”放了那只松鼠。心中没有了愧疚，有的只是无法拥有松鼠的遗憾，他还决定回家只字不提，是为什么？
3、当父亲说漏嘴时，他和女儿各有什么样的表现？4、从女儿的表现中，你看出她是个什么的孩子呢？她是一个有爱心的孩子。?她是一个善良的孩子。? 如果你是文中的小女孩儿，听了“爸爸”放松鼠的事，你会想些什么，又会说些什么呢？? 拓展：讨论交流：
课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？
课堂小结：
课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！ 你想对文中的父女俩说些什么？在小组内交流，并写下来。科学训练 提高能力 联系上下文：“得意忘形”、“饱含深情”的意思？在文中所起的作用？得意忘形：高兴得控制不住。
作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。
其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。
饱含深情：充满深厚的感情。
作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。
在那无忧的山林里，你一定在快乐的生活吧？我虽不能拥有你，却依然了无遗憾。因为我在远方想你、念你、为你祝福。希望在我们共同拥有的大自然中，快乐、无忧永伴你左右。热爱自然
和谐相处拼命逃窜 蹑手蹑脚
活泼伶俐 逃之夭夭
随身携带 得意忘形
惶恐不安 饱含深情
高楼大厦 兴奋无比
跑东窜西
俘虏 抗拒 乞求
股 厦 褐 泼 伶 俐 鬼 夭 缩 猜 叹厦Xià 厦门shà 大厦