华师大版科学八上期末专题复习：二力平衡的条件（含答案）

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华师大版八上期末专题复习：二力平衡的条件
一、单选题
1．某同学做托里拆利实验。由于玻璃管中混入了少量空气，使玻璃管中水银柱的高度略略低于正常值，如果她把玻璃管向上提（管口不离开槽内的水银面）的结果是（　　）
A．管内水银柱高度增大 B．管内水银柱高度不变
C．管内水银柱高度减小 D．以上几种情况都有可能
2．如图所示是个自制气压计，下列说法正确的是（　　）
A．带着它下山的过程中，玻璃管中液柱会逐渐上升
B．玻璃管中液柱下降至与瓶内液面相平时，瓶内气压等于大气压
C．玻璃管中液柱上升时，说明大气压在变大
D．为提高气压计测量精度，可选用更粗的玻璃管
3．如图是一种“吸盘式”挂衣钩。将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可挂衣帽特物品。它主要部件是一个“橡皮碗”，下列说法不正确的是（　　）
A．被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于外界大气压
B．不能紧贴在粗糙的水泥墙壁上，粗糙面与吸盘之间有维隙、会漏气
C．挂上衣服后，皮碗与墙壁之间的摩擦力要比不挂衣服时大
D．皮碗内挤出的空气越少，吸盘贴在玻璃上就越紧
4．小雪和她所在的科学学习兴趣小组在探究摩擦力过程中，用两完全相同的木板把一个正方体木块夹住，设正方体木块A重6N，用力F=10N的水平推力通过P、Q两木板把A物体夹住，木板与A物间的摩擦力为压力的0.4倍，如图为它的正视图。现要将A物体匀速拉出（　　）
A．一定是2牛 B．一定是14牛 C．可能是10牛 D．可能是16牛
5．如图为静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，质量为0.03千克，“腹部”有吸盘，当“爬墙遥控车”的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，遥控车能牢牢吸在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为遥控车（　　）
A．质量小，重力可以忽略不计 B．受到墙面对它向上的摩擦力
C．受到大气对它的压力 D．受到空气对它的浮力
6．如图是利用每秒闪光.30次的照相机装置拍摄到的4个物体运动的频闪照片，图中箭头表示物体运动方向，其中可能受平衡力作用的物体是（　　）
A． B．
C． D．
7．如图，用尺子快速击打下方的棋子，被击打的棋子飞出，而上方的棋子稳稳下落，有关该实验的分析正确的是 （　　）
A．选择粗糙桌面，可增大桌面对棋子的支持力
B．被击打的棋子飞出后，受到惯性的作用继续向前
C．上方的棋子加速下落时，受到平衡力作用
D．选择较光滑的棋子，可减小棋子间的摩擦
8．冬奥会对推动中西文化交流融合、增强民族自信产生了积极影响。下列有关冬奥会中冰雪运动的说法中正确的是（　　）
①甲图中短道速滑运动员沿弯道匀速滑行时，若所受力全部消失，运动员将静止
②乙图中冰球沿水平地面匀速直线滑行时，一定受到平衡力的作用
③丙图中的冰壶做得非常光滑，是为了减小与冰面的摩擦力
④丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，避免摔倒
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
9．下列现象中物体的运动状态没有发生改变的是（　　）
A．从空中水平匀速飞行的飞机上掉落下来的货物
B．北斗导航卫星静止在地球某处上空
C．小朋友坐在从不太光滑的滑梯上匀速直线滑下
D．水平方向飞来的足球，撞到竖直墙面后以相同大小的速度沿原路飞出
10．“胜哥”所在的城市推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保。下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　）
A．自行车转弯时受到平衡力的作用
B．自行车前进时后轮受到的摩擦力向前。前轮受到的摩擦力向后
C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
11．如图所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板上，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（　　）
A．天花板对弹簧的拉力和小球对弹簧的拉力
B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
C．天花板对弹簧的拉力和球受到的重力
D．球对弹簧的拉力和球受到的重力
12．如图所示的小实验，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手水平抽出直尺。下列说法中正确的是（　　）
A．当手压课本的力增大时，水平抽出直尺的最小拉力将变大
B．手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力
C．书受到的重力和直尺对书的支持力是一对平衡力
D．当直尺水平向左抽出时，书受到直尺对它的摩擦力水平向右
13．如图是超市常见的儿童玩具“水弹枪”，它的子弹较为柔软，打到墙上会出现水弹四分五裂的现象。关于该过程，下列说法正确的是（　　）
A．水弹对墙的力小于墙对水弹的力
B．水弹对墙的力等于墙对水弹的力
C．水弹对墙的力大于墙对水弹的力
D．水弹对墙的力和墙对水弹的力是一对平衡力
14．关于如图所示单摆，下列说法错误的是（　　）
A．小球运动到B点时所受拉力和重力是一对平衡力
B．不计空气阻力，小球在A点时只受两个力作用
C．不计空气阻力，小球在B点时只受两个力作用
D．当小球运动到A点时，如果一切外力消失，小球将保持静止
15．针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（　　）
A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
C．文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
D．因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性
16．近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流，此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水，就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图)。下列有关说法中，正确的是（　　）
A．在玻璃栈道内加入少量水主要是为了增大下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B．橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态
C．以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木是静止的
D．橡皮艇快速下滑，此时橡皮艇受到平衡力
17．频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力的作用的是（　　）
A． B．
C． D．
18．在2022年北京冬奥会花样滑冰比赛中，男运动员站立在水平冰面上将女运动员托起静止，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．男运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对平衡力
B．女运动员所受的重力和男运动员对女运动员的托力是一对平衡力
C．女运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力
D．女运动员对男运动员的压力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力
19．小科通过微信公号“胜哥课程”观看了《弹簧测力计的使用》科学视频后，对其结构与原理有了一定的了解。下列物理实验中，可以不需要使用弹簧测力计的是（　　）
A．探究重力的大小跟质量的关系
B．探究二力平衡的条件
C．研究影响滑动摩擦力大小的因素
D．探究相互作用力的大小关系
20．“胜哥”探究“二力平衡条件”的实验装置如图，下列说法正确的是（　　）
A．左盘右盘同时放入等重砝码后木块保持静止，说明木块所受的一对平衡力方向相同
B．两盘砝码质量相等，将木块扭转一个角度后松手，研究这两个力是否在同一物体上
C．向左、右盘同时放入不等重砝码时，木块仍保持静止状态，说明桌面光滑无摩擦
D．将木块换成轻质弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则测力计示数为5N
21．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）
A．0N B．3N C．6N D．12N
二、填空题
22．如图是“胜哥”自制的气压计，瓶内装的是红色的水，回答下列问题。
（1）观察气压计时，看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明外界大气压变　 　（填“大”或“小”）。
（2）小金发现他家的楼层不太高，液面高度变化不明显，为了使实验现象更明显，他的改进方法是：　 　。
23．如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：
（1）t=2s时，物体受到的摩擦力　 　N；
（2）3-6s内，物体受到的摩擦力是　 　N；
（3）3-6s内，物体受到的摩擦力　 　推力(选填”大于”“等于”或”小于”)。
24．我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。2018年12月8日凌晨，嫦娥四号是用我国的长征三号乙火箭发射的。嫦娥四号的成功发射标志着我国的探月工程又向前迈进了一步。(如图甲所示)
（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力与自身重力　 　(选填”相等”或”不相等)
（2）不久的将来，若我国的宇航员登上月球，宁航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图乙所示。则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是　 　(选填”竖直向下”、”火箭运动的反方向”、”水平向左”)。
25．如图所示，轻质小盘通过一根细绳绕过定滑轮与水平桌面上质量为0.5kg的木块相连，当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块静止，这时木块受到的摩擦力大小为　 　N；当小盘内放有重为0.7N的砝码时，木块做匀速直线运动，当小盘内放上重为0.8N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为　 　N。
26．如图是小朋友们玩蹦蹦床时，小明被蹦床弹起竖直上升时的情景。当他在最高点时处于　 　（填“平衡”或“非平衡”）状态，你判断的依据是　 　。（空气阻力忽略不计）
27．2022年4月16日。“神舟十三号”返回祖国，在返回过程中，需要利用“刹车制动”。在“刹车制动”时，会沿与运动方向　 　 (选填“相同”或“相反”)的方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是　 　 的，在这个时候，返 回舱　 　 (选填“不受力”、“受平衡力”或“受不平衡力”)。
28．小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是　 　。小球受　 　。（填“平衡力”或“不平衡力”）
29． 9月28日，浙师大泗门附中举行了第41界田径运动会开幕式。图甲是运动会当天用无人机拍摄的现场照片，图乙是无人机，请回答：
当无人机准备拍摄时，螺旋桨高速转动，吹向下方的风量增加到一定程度就可使无人机起飞，这是因为物体间　 　。调整四个螺旋桨的转速，可使无人机悬停在半空，此时无人机受到的重力和空气对无人机的反作用力是一对　 　。若无人机悬停时受到的空气作用力为F1，无人机匀速上升时受到的空气作用力为F2，则F1　 　F2。
30．在《二力平衡条件》一课中，教材设计了一个活动，在一块正方形轻质木板两对角位置打上两个小孔A和B，并在A和B间画一条对角线。用两个弹簧测力计通过细绳分别对木板施加力。
（1）现在由一位同学用手按住木板，另两位同学拉住弹簧测力计对木板施加力，力的方向如图所示，拉力大小保持相等；当按住木板的同学放开手后，可以观察到木板 　 　 。
（2）两位施加力的同学继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力的方向　 　。
（3）两位施加力的同学继续保持用力状态，原来按住木板的同学两次将木板按住，并设法用刀具沿另一条木板的对角线将木板一分为二，放手后，木板两部分立即分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须　 　 。
三、实验探究题
31．“胜哥”采用如图所示的装置探究“二力平衡的条件”。他应在纸片处于　 　或　 　时，观察两个测力计示数。将纸片从图中位置沿顺时针方向扭转一定角度， 是为了探究相互平衡的两个力是否　 　。
32．如图是小科同学探究二力平衡时的实验悄景：
（1）小科在小木块左右两端各挂一个钩码，然后将木块扭转一个角度，设计此实验步骤小科想探究的问题是　 　。
（2）小科在上述探究过程中发现木块仍能够静止在桌面上，并由此得出了错误的结论。导致小科得出错误结论的原因是　 　。
（3）当实验现象与理论不符时，可采取的做法是 。
A．否定相应的理论
B．放弃实验，直接认同相应的理论
C．查阅资料，了解理论的适用条件
33．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图甲所示：
（1）当物体处于静止状态或　 　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是　 　，这时木块在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：　 　。
（3）如图乙所示，小丽用小车来做该实验，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数为　 　N。
四、解答题
34．暑假，爸爸、妈妈带小明一起自驾旅游。小明爸爸驾驶轿车从朝阳高速入口，在G15沈海高速上以100km/h的速度匀速行驶了1h到达某服务区．在服务区休息0.5h后，再以90km/h的平均速度行驶0.5h到达目的地高速出口。已知：此型号小轿车与车内所乘人员总质量为1500kg，匀速行驶时所受阻力为重力的0.15倍。取g=10N/kg，请求出：
（1）小轿车以100km/h的速度匀速行驶时发动机的牵引力，
（2）从朝阳高速入口到某旅游景点高速出口处，轿车的平均速度，
答案解析部分
1．A
知识点：二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
解析：根据大气压强的知识，结合平衡力的知识和液体压强公式p=ρ液体gh分析判断。
在托里拆利实验中，当玻璃管内水银柱的高度不变时，管内空气压强与管内水银柱压强之和恰好等于外面的大气压强，即p内+p水银=p大气。当玻璃管向上提时，如果管内水银柱的高度不变，则水银柱的压强不变，但是管内空气体积变大而气压变小，因此水银柱的高度肯定发生改变。根据p内+p水银=p大气可知，大气压强不变，则水银柱的压强变大。根据液体压强公式p=ρ液体gh可知，水银柱的高度增大。
故选A。
2．B
知识点：二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
解析：根据平衡力的知识，结合大气压强的知识对各个选项进行分析判断。
当玻璃管内液面保持不变时，瓶内气压等于外界大气压强和液体压强之和 ，即p内=p大气+p液体。
A.带着它下山的过程中，大气压强变大，p内=p大气+p液体可知，液体压强减小。根据p=ρ液gh可知，玻璃管中液柱会逐渐降低，故A错误；
B.玻璃管中液柱下降至与瓶内液面相平时，此时液柱产生的压强为0，根据p内=p大气+p液体可知，瓶内气压等于大气压，故B正确；
C.玻璃管中液柱上升时，则液体压强变大，根据p内=p大气+p液体可知，说明大气压在变小，故C错误；
D.为提高气压计测量精度，根据V=Sh可知，可选用更细的玻璃管，此时液柱升高的越大，故D错误。
故选B。
3．D
知识点：二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
解析：根据大气压强的知识，结合平衡力的知识分析判断。
A.挂衣钩要固定在玻璃上，需要先用力挤压塑料皮碗，把皮碗内的空气挤出，皮碗内的气压小于外界大气压，这样皮碗就被外界的大气压紧压在了玻璃或墙壁上，故A正确不合题意；
B.如果将挂衣钩紧贴在粗糙的水泥墙壁上，粗糙面与吸盘之间有缝隙、会漏气，无法使吸盘吸附在墙壁上，故B正确不合题意；
C.皮碗的重力与皮碗和墙壁之间的摩擦力是一对平衡力。挂上衣服后，皮碗的重力增大，则与墙壁之间的摩擦力要变大，故C正确不合题意；
D.皮碗内挤出的空气越多，吸盘内外的压力差越大，则贴在玻璃上就越紧，故D错误符合题意。
故选D。
4．C
知识点：二力平衡的条件及其应用
解析：若将A物体沿竖直向上方向匀速拉出，物体A竖直方向受到重力、向上拉力和两侧木板的向下滑动摩擦力；若将A物体沿竖直向下方向匀速拉出，物体A竖直方向受到重力、向下拉力和两侧木板的向上滑动摩擦力，根据二力平衡条件求出拉力的大小。滑动摩擦力：f=0.4F=0.4×10N=4N，
若将A物体沿竖直向上方向匀速拉出，物体A竖直方向受到重力、向上拉力和两侧木板的向下滑动摩擦力，
根据平衡条件得：F拉1=2f+G=2×4N+6N=14N；
若将A物体沿竖直向下方向匀速拉出，物体A竖直方向受到重力、向下拉力和两侧木板的向上滑动摩擦力。
根据平衡条件得：F拉2=2f-G=2×4N-6N=2N；
若将A物体水平匀速拉出，F拉3=2f=2×4N=8N；
可见拉力最小为2N、最大为14N，
由于拉力方向不确定，拉力大小在2N和14N之间，可能是10N。
故选C。
5．B
知识点：平衡状态的判断
解析：首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可．本题考查了二力平衡的特点．物体在平衡状态下受平衡力，找出平衡力是解题关键．
解：静止在竖直墙面上的“爬墙遥控车”，处于平衡状态，即受力平衡，在竖直方向上摩擦力和重力平衡，则摩擦力大小等于重力大小，方向与重力方向相反，竖直向上；
故选B
6．D
知识点：速度与物体运动；平衡状态的判断
解析：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，处于平衡状态，受到平衡力，据此分析判断。
A.根据图片可知，运动轨迹为直线，相邻小球之间的距离不断增大，即做加速运动，没有处于平衡状态，受到非平衡力，故A不合题意；
B.根据图片可知，运动轨迹为直线，相邻小球之间的距离不断减小，即做减速运动，没有处于平衡状态，受到非平衡力，故B不合题意；
C.小球的运动轨迹为曲线，没有处于平衡状态，受到非平衡力，故C不合题意；
D.运动轨迹为直线，相邻小球之间距离相同，则小球做匀速直线运动，那么处于平衡状态，受到平衡力，故D符合题意。
故选D。
7．D
知识点：惯性；平衡状态的判断；影响摩擦力大小的因素
解析：（1）根据二力平衡的知识判断；
（2）惯性是一种性质；
（3）根据平衡状态的知识判断；
（4）根据影响摩擦力的因素判断。
A.桌面对棋子的支持力与棋子的重力为一对平衡力，即二者大小相等。因为棋子的重力不变，所以桌面对棋子的支持力不变，故A错误；
B.被击打的棋子飞出后，是因为棋子有惯性，故B错误；
C.上方的棋子加速下落时，它没有处于匀速直线运动状态，即没有受到平衡力，故C错误；
D.选择较光滑的棋子，可以减小接触面的粗糙程度，因此可减小棋子间的摩擦，故D正确。
故选D。
8．C
知识点：牛顿第一定律；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法
解析：①根据牛顿第一定律判断；
②当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态；
③减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③改变接触面；④注入润滑油；⑤变滑动为滚动；
④物体的重心越低则越稳定，据此分析判断。
①甲图中短道速滑运动员沿弯道匀速滑行时，若所受力全部消失，运动员将以最后时刻时的速度和方向做匀速直线运动，故①错误；
②乙图中冰球沿水平地面匀速直线滑行时，它处于平衡状态，则一定受到平衡力的作用，故②正确；
③丙图中的冰壶做得非常光滑，是为了通过减小接触面粗糙程度的方式减小与冰面的摩擦力，故③正确；
④丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，避免摔倒，故④正确。
则正确的是②③④。
故选C。
9．C
知识点：平衡状态的判断
解析：当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体的运动状态没有改变。
A.从空中水平匀速飞行的飞机上掉落下来的货物，它的速度逐渐增大，且运动方向不断改变，此时运动状态改变，故A不合题意；
B.北斗导航卫星静止在地球某处上空，其实它围绕地球做曲线运动，即运动状态改变，故B不合题意；
C.小朋友坐在从不太光滑的滑梯上匀速直线滑下，此时运动状态不变，故C符合题意；
D.水平方向飞来的足球，撞到竖直墙面后以相同大小的速度沿原路飞出，它的运动方向改变，即运动状态改变，故D不合题意。
故选C。
10．B
知识点：惯性；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在
解析：（1）平衡状态包括：静止状态或匀速直线运动状态；
（2）摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反；
（3）惯性的大小只与物体的质量大小有关；
（4）增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
A.自行车转弯时运动方向不断改变，没有做匀速直线运动，不处于平衡状态，没有受到平衡力的作用，故A错误；
B.自行车前进时，后轮为动力轮，相对地面有向后运动的趋势，因此受到向前的摩擦力。前轮为从动轮，相对地面向前运动，因此受到向后的摩擦力，故B正确；
C.下坡时自行车速度越来越大，但是质量保持不变，因此惯性保持不变，故C错误；
D.把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，故D错误。
故选B。
11．A
知识点：平衡力的辨别
解析：平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。
A.天花板对弹簧的拉力方向竖直向上，小球对弹簧的拉力竖直向下，二者大小相等、作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力，故A符合题意；
B.球对弹簧的拉力作用在弹簧上，弹簧对球的拉力作用在球上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故B不合题意；
C.天花板对弹簧的拉力作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故C不合题意；
D.球对弹簧的拉力作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故D不合题意。
故选A。
12．A
知识点：平衡力的辨别；摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素
解析：（1）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；
（2）（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上；
（4）摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
A.当手压课本的力增大时，直尺受到的摩擦力增大。根据二力平衡的知识可知，水平抽出直尺的最小拉力等于摩擦力，即最小拉力将变大，故A正确；
B.手对书的压力作用在书上，书对手的支持力作用在手上，二者没有作用在同一物体上，不是平衡力，故B错误；
C.书受到的重力等于直尺对书的支持力和桌面对书的支持力之和，即书受到的重力大于直尺对书的支持力，二者不是平衡力，故C错误；
D.当直尺水平向左抽出时，相当于直尺不动而书向右移动，而受到直尺的摩擦力与运动方向相反，即摩擦力水平向左，故D错误。
故选A。
13．B
知识点：力的作用是相互的；平衡力的辨别
解析：平衡力和相互作用力的区别：前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上。二者的相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，据此分析判断。
根据描述可知，水弹对墙的力与墙对水弹的力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直线和两个物体上，为相互作用力，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
14．A
知识点：牛顿第一定律；平衡力的辨别
解析：（1）根据二力平衡的条件判断；
（2）（3）对小球进行受力分析即可；
（4）根据牛顿第一定律判断。
A.小球运动到B点时运动轨迹为曲线，即没有处于平衡状态，则拉力和重力肯定不平衡，故A错误符合题意；
BC.不计空气阻力，小球在A点和B点时，都受到绳子的拉力和重力作用，故B、C正确不合题意；
D.当小球运动到A点时，此时速度为零，根据牛顿第一定律可知，如果一切外力消失，小球将保持静止状态，故D正确不合题意。
故选A。
15．B
知识点：惯性；平衡力的辨别
解析：（1）对文具盒进行受力分析即可；
（2）（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上；
（4）一切物体都有惯性。
A.文具盒受到重力、桌面的支持力，而它对桌面的压力是作用在桌面上的，故A错误；
B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力，故B正确；
C.文具盒对桌面的压力作用在桌面上，而桌面对文具盒的支持力作用在文具盒上，二者没有作用在同一物体上，不是平衡力，故C错误；
D.一切物体都有惯性，故D错误。
故选B。
16．B
知识点：参照物及其选择；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法
解析：（1）减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③改变接触面；④注入润滑油；⑤变滑动为滚动；
（2）根据力与运动的关系判断；
（3）根据参照物的知识判断；
（4）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它处于平衡状态，受到平衡力。
A.在玻璃栈道内加入少量水主要是通过改变接触面减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力，故A错误；
B.橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；
C.以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木的位置不断改变，则它们是运动的，故C错误；
D.橡皮艇快速下滑，此时做加速运动，没有处于平衡状态，不受平衡了，故D错误。
故选B。
17．D
知识点：平衡力的辨别
解析：当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它处于平衡状态，受到平衡力。
A.小球做曲线运动，不处于匀速直线运动状态，不受平衡力，故A不合题意；
B.小球之间的距离逐渐变小，则小球在做减速运动，不受平衡力，故B不合题意；
C.小球之间的距离逐渐变大，则小球在做加速运动，不受平衡力，故C不合题意；
D.运动轨迹为直线，且小球之间的距离相等，即在做匀速直线运动，受到平衡力，故D符合题意。
故选D。
18．B
知识点：力的作用是相互的；平衡力的辨别
解析：平衡力和相互作用力的共同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。不同点：前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上，据此分析判断。
A.根据图片可知，冰面对男运动员的支持力等于男女运动员的总重力，即大于男远动员的重力，二者肯定不是平衡力，故A错误；
B.女运动员所受的重力和男运动员对女运动员的托力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力，故B正确；
C.冰面对男运动员的支持力等于男女运动员的总重力，肯定大于女运动员的重力，二者不是平衡力，故C错误；
D.冰面对男运动员的支持力等于男女运动员的总重力，女运动员对男运动员的压力等于自身重力，肯定小于冰面对男运动员的支持力，二者不是相互作用力，故D错误。
故选B。
19．B
知识点：探究二力平衡的条件
解析：根据各个实验的探究过程分析判断。
A.探究重力的大小跟质量的关系时，需要弹簧测力计测量物体的重力，故A不合题意；
B.探究二力平衡的条件时，可以在支点两侧悬挂钩码完成探究，不一定使用测力计，故B符合题意；
C.研究影响滑动摩擦力大小的因素时，需要用弹簧测力计测量摩擦力的大小，故C不合题意；
D.探究相互作用力的大小关系时，需要用弹簧测力计测量两个力的大小，故D不合题意。
故选B。
20．D
知识点：摩擦力的存在；探究二力平衡的条件
解析：二力平衡的条件满足：两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上
A. 左盘右盘同时放入等重砝码后木块保持静止，木块受到F1和F2两个力方向相反，说明木块所受的一对平衡力方向相反，A错误。
B. 两盘砝码质量相等，将木块扭转一个角度后松手，扭转后两个力不在同一直线上，松手后木块会旋转回到两个力在同一直线上后静止，研究的是两个力是否在同一直线上，B错误。
C. 向左、右盘同时放入不等重砝码时，F1和F2大小不相等，但木块仍保持静止，说明木块仍受到平衡力，说明桌面是粗糙的，木块还受到摩擦力的作用，C错误。
D. 将木块换成轻质弹簧测力计，弹簧测力计的示数等于放入弹簧测力计一侧砝码的重力，测力计的示数为5N，D正确
故答案为：D
21．C
知识点：探究二力平衡的条件
解析：以测力计上的吊环为受力对象，根据二力平衡的知识分析测力计的示数即可。以测力计左边的吊环为对象进行分析，由于它处于静止状态，所以它受到平衡力，即向左的拉力和向右的拉力相等。而右边的拉力由弹簧测力计产生，所以它的示数肯定是6N，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
22．（1）小
（2）换用更细的玻璃管
知识点：二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
解析：（1）根据P内=p水+p大气分析解答；
（2）根据V=Sh可知，当瓶内水的体积越大，而玻璃管的横截面积越小时，水柱变化越大，则实验现象越明显，据此分析解答。
（1）根据图片可知，当玻璃管内水柱高度不变时，瓶内气压等于水柱压强和大气压强之和，即P内=p水+p大气。当玻璃管内水柱升高时，水柱压强变大，根据P内=p水+p大气可知，此时大气压强变小。
（2）小金发现他家的楼层不太高，液面高度变化不明显，为了使实验现象更明显，他的改进方法是：换用更细的玻璃管。
23．（1）30
（2）60
（3）小于
知识点：二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；影响摩擦力大小的因素
解析：（1）根据乙图确定t=2s时物体的运动状态，然后根据平衡力的知识计算摩擦力大小；
（2）根据丙图确定物体做匀速直线运动的时间，根据平衡力的知识计算物体受到的滑动摩擦力，最后根据影响滑动摩擦力因素的知识计算3-6s内物体的摩擦力。
（3）根据物体的运动状态，结合力与运动的关系分析解答。
（1）根据丙图可知，当t=2s时，物体的速度为0，即保持静止状态，那么它受到的摩擦力与推力相互平衡，即二者大小相等，那么此时物体受到的摩擦f=F=30N；
（2）根据丙图可知，再9-12s内物体做匀速直线运动，此时它受到的滑动摩擦力与推力相互平衡，即f'=F'=60N。当3-6s时，物体做加速运动，但是它对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此受到的摩擦力不变，还是60N；
（3）3-6s内，物体做加速运动，即合力方向与运动方向一致，即F-f>0，那么F>f，即摩擦力小于推力。
24．（1）不相等
（2）竖直向下
知识点：二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
解析：平衡力满足大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上；
相互作用力满足大小相等、方向相反、作用在不同物体、同一直线上。
（1）当物体静止或者匀速直线运动时，物体受到平衡了的作用，推力等于重力；发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，说明推力与重力不相等。
（2）火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，说明火箭受到平衡力的作用，推力与重力是一对平衡力，故推力的方向竖直向上，根据力的作用是相互的，火箭发电机的喷气方向应该是竖直向下才能产生竖直向上的反作用力——推力。
故答案为：（1）不相等 （2）竖直向下
25．0.6；0.7
知识点：二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素
解析：（1）根据二力平衡的知识分析；
（2）首先根据二力平衡的知识计算木块受到的滑动摩擦力，再根据影响滑动摩擦力的因素分析小盘落地后木块受到的摩擦力。
（1）当小盘内放有重为0.6N的砝码时，绳子上产生的拉力为0.6N。当木块静止不动时，木块受到的摩擦力与拉力相互平衡，因此木块受到的摩擦力f=F=0.6N。
（2）当小盘内放有重为0.7N的砝码时，木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，此时木块受到的摩擦力f=F'=0.7N。当小盘落地后，木块不受绳子的拉力，则木块做减速运动，但是由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力不变，还是0.7N。
26．非平衡；小明在最高点时只受竖直向下的重力作用
知识点：平衡状态的判断
解析：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，则物体处于平衡状态，可对最高点时人的受力情况分析即可。
如图是小朋友们玩蹦蹦床时，小明被蹦床弹起竖直上升时的情景。当他在最高点时处于非平衡状态，因为小明在最高点时只受竖直向下的重力作用。
27．相反；相互的；受不平衡力
知识点：力的作用是相互的；平衡状态的判断
解析：（1）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线和两个物体上；
（2）平衡状态包括：静止状态或匀速直线运动。
（1）在“刹车制动”时，会沿与运动方向相反的方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是相互的；
（2）喷气后飞船的速度减小，即运动状态发生改变，那么不处于平衡状态，因此不受平衡力。
28．先变大后变小；不平衡力
知识点：速度公式及其应用；平衡状态的判断
解析：（1）根据公式分析小球速度的大小变化；
（2）当物体处于静止状态会匀速直线运动状态时，即处于平衡状态，受到平衡力。
（1）根据图片可知，在相同的时间内，小球运动的距离先变大后变小，根据可知，小球的运动速度先变大后变小。
（2）小球的运动轨迹为曲线，且速度大小不断变化，即没有处于平衡状态，不受平衡力。
29．力的作用是相互的；平衡力；=
知识点：力的作用是相互的；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
解析：（1）根据物体间力的作用的相互性解答；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上；
（3）根据二力平衡的知识比较两个作用力的大小。
（1）当无人机准备拍摄时，螺旋桨高速转动，吹向下方的风量增加到一定程度就可使无人机起飞，这是因为物体间力的作用是相互的。
（2）调整四个螺旋桨的转速，可使无人机悬停在半空，此时无人机受到的重力和空气对无人机的反作用力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力；
（3）无人机悬停时，它处于平衡状态，此时空气的作用力F1与重力相互平衡，即F1=G。无人机匀速上升时，它仍然处于平衡状态，此时空气的作用力F2与重力相互平衡，即F2=G。比较可知，F1=F2。
30．（1）转动
（2）相反
（3）作用在同一个物体上
知识点：探究二力平衡的条件
解析：（1）由于两个拉力没有在同一直线上，因此木板不会保持静止状态。松手后，下面的B点向左旋转，上面的A点向右旋转，因此木板会顺时针转动；
（2）根据二力平衡的条件分析解答；
（3）如果将木板一分为二，那么相当于一个木板上只受一个力，而木板立即分开，说明它们不能保持平衡状态，据此可以得到二力平衡时两个力是否必须作用在同一物体上。
（1）现在由一位同学用手按住木板，另两位同学拉住弹簧测力计对木板施加力，力的方向如图所示，拉力大小保持相等；当按住木板的同学放开手后，可以观察到木板转动 。
（2）两位施加力的同学继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力的方向相反。
（3）两位施加力的同学继续保持用力状态，原来按住木板的同学两次将木板按住，并设法用刀具沿另一条木板的对角线将木板一分为二，放手后，木板两部分立即分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须作用在同一个物体上 。
31．静止；匀速直线运动；需要作用在同一条直线上
知识点：探究二力平衡的条件
解析：（1）平衡状态包括：①静止状态；②匀速直线运动状态；
（2）分析扭转后哪个因素发生改变即可。
（1）小明采用如图所示的装置探究“二力平衡的条件”。他应在纸片处于静止或匀速直线运动时，观察两个测力计示数。
（2）将纸片从图中位置沿顺时针方向扭转一定角度， 是为了探究相互平衡的两个力是否需要作用在同一条直线上。
32．（1）两力平衡时，两力是不是作用在一条直线上
（2）桌面和木块之间存在着摩擦
（3）C
知识点：探究二力平衡的条件
解析：（1）根据操作确定影响二力平衡的哪个因素发生改变；
（2）当木块扭转后，由于绳子的拉力作用，木块会有一个恢复原来角度的趋势，此时桌面会对木块产生静摩擦力，从而使其保持静止状态。
（3）根据对科学探究的认识分析判断。
（1）小华在小木块左右两端各挂一个钩码，然后将木块扭转一个角度，设计此实验步骤小华想探究的问题是：两力平衡时，两力是不是作用在一条直线上；
（2）小华在上述探究过程中发现木块仍能够静止在桌面上，并由此得出了错误的结论。导致小华得出错误结论的原因是：桌面和木块之间存在着摩擦；
（3）当实验现象与理论不符时，可采取的做法是：查阅资料，了解理论的适用条件，故选C。
33．（1）匀速直线运动状态
（2）木块和桌面之间有摩擦力；平衡；换用小车做实验（或放在光滑的桌面上做实验）
（3）10
知识点：探究二力平衡的条件
解析：（1）平衡状态包括：①静止状态；②匀速直线运动状态。
（2）当左右两边的拉力不等时，木块会有向一侧运动的趋势，于是它会受到桌面施加的静摩擦力，这个静摩擦力恰好抵消掉两个拉力的差值，从而使木块继续保持静止状态。减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③改变接触面；④变滑动为滚动，据此提出改进意见。
（3）测力计的示数等于它的挂钩上产生的拉力。
（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块和桌面之间有摩擦力，这时木块在水平方向受到的力平衡。要避免这种现象产生，我该实验装置提出改进意见：换用小车做实验（或放在光滑的桌面上做实验）。
（3）根据图乙可知，当小车保持静止时，测力计挂钩上产生的拉力由10N的重物产生，则测力计的示数为10N。
34．（1）小轿车与车内所乘人员总重力：G总=m总g=1500kg×10N/kg=15000N；
匀速行驶时所受阻力：f=0.15G总=0.15×15000N=2250N；
因为小轿车做匀速直线运动，
所以它受到的牵引力和阻力一对平衡力，即二者大小相等，
即：F牵=f=2250N；
（2）在G15沈海高速上从朝阳高速入口到达A服务区通过的路程：s1=v1t1=100km/h×1h=100km； 从A服务区到达目的地高速出口的路程：s2=v2t2=90km/h×0.5h=45km；
朝阳高速入口到某旅游景点高速出口处总路程：s总=s1+s2=100km+45km=145km
朝阳高速入口到某旅游景点高速出口处的总时间：t总=t1+t2+t3=1h+0.5h+0.5h=2h；
朝阳高速入口到某旅游景点高速出口处的平均速度：。
知识点：平均速度的计算及测量；二力平衡的条件及其应用
解析：（1）首先根据G总=m总g计算轿车和成员的总重力，再根据f=0.15G总计算受到的阻力，最后根据平衡力的知识计算牵引力。
（2）根据s=vt分别计算从朝阳高速入口到达A服务区通过的路程和从A服务区到达目的地高速出口的路程。然后二者相加得到总路程。同理，将三段时间相加得到总时间，最后根据计算全程的平均速度。
试题分析部分
1、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (88.6%)
2 困难 (11.4%)
2、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 摩擦力的存在 6.0(5.7%) 10,12,20
2 平衡状态的判断 26.0(24.5%) 5,6,7,8,9,10,26,27,28
3 增大或减小摩擦的方法 6.0(5.7%) 8,10,16
4 平衡力的辨别 22.0(20.8%) 11,12,13,14,15,16,17,18,29
5 影响摩擦力大小的因素 11.0(10.4%) 7,12,23,25
6 速度公式及其应用 4.0(3.8%) 28
7 大气压强的存在 8.0(7.5%) 1,2,3,22
8 力的作用是相互的 16.0(15.1%) 13,18,27,29
9 力与运动的关系 5.0(4.7%) 23,24
10 惯性 6.0(5.7%) 7,10,15
11 牛顿第一定律 4.0(3.8%) 8,14
12 探究二力平衡的条件 29.0(27.4%) 19,20,21,30,31,32,33
13 平均速度的计算及测量 10.0(9.4%) 35
14 速度与物体运动 2.0(1.9%) 6
15 参照物及其选择 2.0(1.9%) 16
16 二力平衡的条件及其应用 35.0(33.0%) 1,2,3,4,22,23,24,25,29,34
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