7.学做浮雕 第二课时 教学设计冀美版初中美术八年级上册
文档属性
| 名称 | 7.学做浮雕 第二课时 教学设计冀美版初中美术八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-01-03 11:45:45 | ||
图片预览
文档简介
《学做浮雕》
教学设计（第二课时）
教材分析：
《学做浮雕》是冀教版初中美术八年级上册第7课的教学内容，属于“造型 表现”领域。
本课的前半部分设置旨在引领学生欣赏和了解古今中外的优秀浮雕作品，让学生在一种广泛的文化情境中，了解浮雕的艺术，认识浮雕表现的多样性，拓展美术视野，提高审美素养。后半部分介绍了中国古代的瓦当，它是实用与美观相结合的浮雕。并运用粘土材料，学习制作简单的浮雕作品，学生会在亲身制作的过程中更加深刻地感受到浮雕的艺术魅力，并体会到动手的快乐。
本课内容较多，我分为两节课进行，第一课时主要以了解和欣赏浮雕作品为主，让学生充分感受浮雕作品的艺术魅力。第二课时以制作浮雕作品为主，让学生亲身体验动手的快乐。
学生分析：
八年级学生具备了一定的自主学习能力、立体思 维能力与制作能力，但造型能力尚待提高。学生初次接触浮雕，对于雕塑工具、材料等都很好奇，但同时他们又具有丰富的思维和强烈的表现欲。教师在设计整个教学活动中紧紧抓住学生这一特点，使学生由浅入深的了解并喜欢浮雕，敢于尝试创作浮雕。在整个教学中通过各种活动教学，帮助学生认识、了解浮雕的表现形式，制作方法，让学生体验创作表现浮雕的乐趣，来表达个人的情感和丰富的想象力。
本节课的教学目标
知识与能力：通过学习瓦当作品，了解生活中的浮雕具有美观和装饰作用；学会用陶泥材料通过雕刻技法制作一件简单的浮雕作品。
过程与方法：通过展示生活中的浮雕作品，激发学生创作欲望，利用微课讲解制作方法，让学生实践完成简单的浮雕作品。
情感态度与价值观：体验雕刻陶泥浮雕的乐趣，感受浮雕艺术的魅力，了解浮雕的实用与美观的价值，激发学生关注生活、创造美好生活的热情。
教学重点：了解生活中浮雕的作用，学习雕刻浮雕的制作技法。
教学难点：浮雕作品的造型方法和创新表现。
教学方法：讲述、演示、
教学准备
教师准备：多媒体课件、浮雕作品
学生准备：陶泥、雕刻工具、若干纸板。
课 时：共2课时 本课第2课时
授课流程：
展示收集到的生活中的浮雕作品——介绍瓦当作品（作用、分类）——微课讲解浮雕制作过程——学生制作——作品展评——教师小结
教学过程：
一、复习导入，小组展示
教师： 上节课我们学习了浮雕的有关知识，区分了高浮雕与浅浮雕，并欣赏了国内外著名的浮雕作品，马赛曲,昭陵六骏等。还通过不同浮雕作品，了解了制作浮雕的各种材料。并且为同学们布置了作业,现在请小组代表上台展示收集到的浮雕作品。
学生展示作品： 同学们展示上节课布置的作业，把自己搜集到的生活中的浮雕作品与大家分享。
【设计意图】通过同学们展示搜集的浮雕作品，回忆上节课所学内容，引导学生了解浮雕在生活中的实用与美观相结合的作用。
教师：刚才这些同学为我们展示的都是生活中常见的浮雕作品，他们不仅实用而且美观，具有装饰效果，老师也给大家介绍一件既美观又实用的浮雕——瓦当
讲授新课
1、介绍瓦当，欣赏瓦当作品，总结花纹类型
教师：瓦当是陶制建筑构件，是中国古代建筑物檐头筒瓦前端的片状瓦头，有遮挡风雨侵蚀、保护延长建筑物寿命的作用。接下来我们一起欣赏一下瓦当作品。（欣赏四神瓦当、阿方宫瓦当、几何纹瓦当、文字瓦当、）
【设计意图】让学生欣赏课本上有代表性的几种瓦当作品，总结瓦当作品的花纹类型。为设计瓦当作品做好铺垫。
2、出示教师制作的瓦当作品，让同学们欣赏把玩
【设计意图】学生拿到真实的瓦当作品，可以让学生通过看、摸、体会体验瓦当的制作工艺。
3、瓦当制作过程
微课展示，总结制作过程
教师：同学们看了都很喜欢，现在都想自己也制作一件这样的瓦当作品，让我们通过一段微课视频，一起来学习瓦当的制作过程，注意总结制作步骤。
学生：总结浮雕瓦当的制作步骤（1）制泥板 （2）画图案 （3）雕刻 （4）修整
【设计意图】使学生快速了解浮雕制作方法和过程，直观了解浮雕并不像想象中那么难制作，抵消学生畏难情绪。
三、布置课堂作业，学生创作实践
教师：同学们现在都已经跃跃欲试了，都想自己尝试一下瓦当的制作，接下来我们看作业布置，每组同学根据老师给大家准备的图稿，挑一张开始创作，在制作过程中注意我们刚才总结的制作步骤，每个步骤选择不同的工具，会让你事半功倍的。现在开始吧。教师巡视，发现问题及时纠正解决。
四、作品展评
1、制作的是什么类型的瓦当纹样？
2、用什么方法制作的，在雕刻中遇到什么问题，怎样解决的？
3、制作完成后觉得有什么用途？
20分钟后，学生争先恐过后地把制作好的瓦当作品放在展示台上，给大家展示自己的作品。同学自评，互评。充分发表感受与认识。
教师小结
到这里，这节课就快要结束了，今天我们学习了浮雕瓦当的制作，同学们都制作出了属于自己的浮雕作品，希望在今后的学习生活中，同学们能够多观察，勤动手，创作出更多更好的优秀作品，来装点我们的生活。
板书设计：
学做浮雕
作用：挡风遮雨、装饰
瓦当 图案：几何纹、文字纹、植物纹、动物纹
制作：1、制泥板2、画花纹3、雕刻 留下凸出
4、修整 去掉凹陷
教学反思
通过本课的学习，同学们对浮雕作品产生了浓厚的兴趣，泥材瓦当的制作过程，让学生亲身体验浮雕的制作，感受到了浮雕的魅力，并体会到了动手的快乐。
本课也存在一些不足之处，浮雕的种类很多，有的是可以在泥制浮雕干透之后上色的，但是由于时间有限，没能够体验上色过程。还有一点就是展台制作的太小，在作品展示环节，导致学生作品看不清楚，相信下次调整教室设备，让电子展台发挥作用，作品展示环节会让学生更加有成就感。不足之处还请各位老师指正。
教学设计（第二课时）
教材分析：
《学做浮雕》是冀教版初中美术八年级上册第7课的教学内容，属于“造型 表现”领域。
本课的前半部分设置旨在引领学生欣赏和了解古今中外的优秀浮雕作品，让学生在一种广泛的文化情境中，了解浮雕的艺术，认识浮雕表现的多样性，拓展美术视野，提高审美素养。后半部分介绍了中国古代的瓦当，它是实用与美观相结合的浮雕。并运用粘土材料，学习制作简单的浮雕作品，学生会在亲身制作的过程中更加深刻地感受到浮雕的艺术魅力，并体会到动手的快乐。
本课内容较多，我分为两节课进行，第一课时主要以了解和欣赏浮雕作品为主，让学生充分感受浮雕作品的艺术魅力。第二课时以制作浮雕作品为主，让学生亲身体验动手的快乐。
学生分析：
八年级学生具备了一定的自主学习能力、立体思 维能力与制作能力，但造型能力尚待提高。学生初次接触浮雕，对于雕塑工具、材料等都很好奇，但同时他们又具有丰富的思维和强烈的表现欲。教师在设计整个教学活动中紧紧抓住学生这一特点，使学生由浅入深的了解并喜欢浮雕，敢于尝试创作浮雕。在整个教学中通过各种活动教学，帮助学生认识、了解浮雕的表现形式，制作方法，让学生体验创作表现浮雕的乐趣，来表达个人的情感和丰富的想象力。
本节课的教学目标
知识与能力：通过学习瓦当作品，了解生活中的浮雕具有美观和装饰作用；学会用陶泥材料通过雕刻技法制作一件简单的浮雕作品。
过程与方法：通过展示生活中的浮雕作品，激发学生创作欲望，利用微课讲解制作方法，让学生实践完成简单的浮雕作品。
情感态度与价值观：体验雕刻陶泥浮雕的乐趣，感受浮雕艺术的魅力，了解浮雕的实用与美观的价值，激发学生关注生活、创造美好生活的热情。
教学重点：了解生活中浮雕的作用，学习雕刻浮雕的制作技法。
教学难点：浮雕作品的造型方法和创新表现。
教学方法：讲述、演示、
教学准备
教师准备：多媒体课件、浮雕作品
学生准备：陶泥、雕刻工具、若干纸板。
课 时：共2课时 本课第2课时
授课流程：
展示收集到的生活中的浮雕作品——介绍瓦当作品（作用、分类）——微课讲解浮雕制作过程——学生制作——作品展评——教师小结
教学过程：
一、复习导入，小组展示
教师： 上节课我们学习了浮雕的有关知识，区分了高浮雕与浅浮雕，并欣赏了国内外著名的浮雕作品，马赛曲,昭陵六骏等。还通过不同浮雕作品，了解了制作浮雕的各种材料。并且为同学们布置了作业,现在请小组代表上台展示收集到的浮雕作品。
学生展示作品： 同学们展示上节课布置的作业，把自己搜集到的生活中的浮雕作品与大家分享。
【设计意图】通过同学们展示搜集的浮雕作品，回忆上节课所学内容，引导学生了解浮雕在生活中的实用与美观相结合的作用。
教师：刚才这些同学为我们展示的都是生活中常见的浮雕作品，他们不仅实用而且美观，具有装饰效果，老师也给大家介绍一件既美观又实用的浮雕——瓦当
讲授新课
1、介绍瓦当，欣赏瓦当作品，总结花纹类型
教师：瓦当是陶制建筑构件，是中国古代建筑物檐头筒瓦前端的片状瓦头，有遮挡风雨侵蚀、保护延长建筑物寿命的作用。接下来我们一起欣赏一下瓦当作品。（欣赏四神瓦当、阿方宫瓦当、几何纹瓦当、文字瓦当、）
【设计意图】让学生欣赏课本上有代表性的几种瓦当作品，总结瓦当作品的花纹类型。为设计瓦当作品做好铺垫。
2、出示教师制作的瓦当作品，让同学们欣赏把玩
【设计意图】学生拿到真实的瓦当作品，可以让学生通过看、摸、体会体验瓦当的制作工艺。
3、瓦当制作过程
微课展示，总结制作过程
教师：同学们看了都很喜欢，现在都想自己也制作一件这样的瓦当作品，让我们通过一段微课视频，一起来学习瓦当的制作过程，注意总结制作步骤。
学生：总结浮雕瓦当的制作步骤（1）制泥板 （2）画图案 （3）雕刻 （4）修整
【设计意图】使学生快速了解浮雕制作方法和过程，直观了解浮雕并不像想象中那么难制作，抵消学生畏难情绪。
三、布置课堂作业，学生创作实践
教师：同学们现在都已经跃跃欲试了，都想自己尝试一下瓦当的制作，接下来我们看作业布置，每组同学根据老师给大家准备的图稿，挑一张开始创作，在制作过程中注意我们刚才总结的制作步骤，每个步骤选择不同的工具，会让你事半功倍的。现在开始吧。教师巡视，发现问题及时纠正解决。
四、作品展评
1、制作的是什么类型的瓦当纹样？
2、用什么方法制作的，在雕刻中遇到什么问题，怎样解决的？
3、制作完成后觉得有什么用途？
20分钟后，学生争先恐过后地把制作好的瓦当作品放在展示台上，给大家展示自己的作品。同学自评，互评。充分发表感受与认识。
教师小结
到这里，这节课就快要结束了，今天我们学习了浮雕瓦当的制作，同学们都制作出了属于自己的浮雕作品，希望在今后的学习生活中，同学们能够多观察，勤动手，创作出更多更好的优秀作品，来装点我们的生活。
板书设计：
学做浮雕
作用：挡风遮雨、装饰
瓦当 图案：几何纹、文字纹、植物纹、动物纹
制作：1、制泥板2、画花纹3、雕刻 留下凸出
4、修整 去掉凹陷
教学反思
通过本课的学习，同学们对浮雕作品产生了浓厚的兴趣，泥材瓦当的制作过程，让学生亲身体验浮雕的制作，感受到了浮雕的魅力，并体会到了动手的快乐。
本课也存在一些不足之处，浮雕的种类很多，有的是可以在泥制浮雕干透之后上色的，但是由于时间有限，没能够体验上色过程。还有一点就是展台制作的太小，在作品展示环节，导致学生作品看不清楚，相信下次调整教室设备，让电子展台发挥作用，作品展示环节会让学生更加有成就感。不足之处还请各位老师指正。