季延初级中学八年级下册语文月考试卷
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季延初级中学八年级下册语文月考试卷
（本卷满分为150分，考试时间为120分钟）
一、基础知识积累与运用（ 34分 ）
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
荆jí（ ） 狼jí（ ） 隘（ ）口 义愤填膺（ ）
2.《大堰河——我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河”。 作者这样做的目的是（ ）（3分）
A、偶然的，没有内在的含义。
B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。
C、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。
D、因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。
3. 认真阅读语段，选择最恰当的一组关联词是（ ）（3分）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出，（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行，（ ）你说得对，我们（ ）改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A、因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就
B、由于……所以……如果……就……无论……都……只要……就
C、由于……所以……只要……就……无论……都……如果……就
D、因为……所以……只要……就……不管……都……如果……就
4.根据课文内容填空。（11分）
①当年万里觅封侯， 。关河梦断何处？ 。
②何处望神州 满眼风光北固楼。 悠悠， 。
③《十五从军征》一诗中，主人公年迈力衰归来，看到家中情况是： “ ， 。中庭生旅谷，井上生旅葵。”
④《采薇》中回首往事的句子 ， 。
直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的是 ， 。
⑤中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，_____________。”
5. 阅读下面两则材料，回答问题。（4分）
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、
纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）
（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（2分）
6.走进名著，根据自己阅读的《格列佛游记》完成下面的题目。（9分）
⑴格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？（ ） （多选）（2分）
A、替国王递送信件 B、帮助工人搬运石头修建王宫
C、讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D、参加战斗摧毁敌人
⑵在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。（3分）
答：
⑶读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（4分）
答：人物特点：
人生启示：
二、阅读探究，展示你的创造能力（56分）
（一）阅读下面文章，按要求答题。（18分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
7．本文选自 ，这部书是由西汉的 （人名）整理的。本文记叙的是邹忌从与徐公比美中悟出 的道理，进而讽劝齐王，使齐国 的故事。（4分）
8．请用“／”给下面句子断句。(1分)
今齐地方千里（断一处）
9．解释下列加点词的意思。（4分）
邹忌修八尺有余（ ）臣之妻私臣（ ）
时时而间进（ ） 虽欲言，无可进者。（ ）
10．翻译句子。（6分）
今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
11．邹忌在听到妻妾客的赞美之后有何反应？（用原文回答）这些说明了邹忌是一个什么样的人（3分）
（二）阅读下文，回答后面的问题。（17分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物．这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料．不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
12．通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。(3分)
13．文中划线句子运用了哪种说明方法，作用是什么？(3分)
14．阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。(3分)
15．仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。(4分)
相同：
不同：
16．请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。（4分）
（三）阅读下面文章，完成后面的问题（21分）
读“死”书与读“活”书
读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用工夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于现实中的“假、大、空”给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
17．（4分）所谓读“死”书是指 ；
读“活”书是指 。
18．对本文作者观点表述最为准确的一项是（ ）（3分）
A、谈读“死”书与读“活”书。
B、科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
C、中学生应该先读“死”书，后读“活”书。
D、读书的终极目的是要把“死”书读活，让书发挥作用。
19．最后一段划线句子运用的论证方法是 ，其中的“金钥匙” 是指 。 （4分）
20．下面的句子是从第三段抽出来的，它的位置在 句和 句之间。（2分）
由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。
21．请你谈谈对“尽信书，不如无书”这句话的理解。（4分）
22．阅读全文后，你是否同意作者的观点？请谈谈理由。（4分）
三、作文（60分）
23.下面两题，任选一题完成。
（1）生活中总有一些值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇600字以上的文章。
（2）结合社会生活、学校生活、家庭生活等，将题目《品尝 》补充完整后，写一篇的600字以上的文章。
总要求：
1. 书写工整，卷面整洁。
2．文中不得出现真实的校名、地名、人名。
季延初级中学八年级下册语文月考试卷答案
一、基础知识积累与运用（ 34分 ）
1.（4分）略 2.（2分）B 3.（3分）A 4.（11分）略
5.（4分）（1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）
（2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）
6.（9分）⑴ ABD
⑵答：（1）收集黄瓜中的阳光； （2）把冰烧成粉末变作火药；
（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （4）用蜘蛛丝织布；
（5）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；
（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等
⑶答：示例1：人物特点：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视；
人生启示：人要谦虚，要学会感恩。
示例2：人物特点：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；
人生启示：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜。
二、阅读探究，展示你的创造能力（56分）
（一）阅读下面文章，按要求答题。（18分）
7．《战国策》、刘向、治国、大治 8. 今齐地／方千里 9. 略 10.略
11.忌不自信、暮寝而思之 善于思考、实事求是
（二）阅读下文，回答后面的问题。（17分）
12. 说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类
13.举例子 用具体事实说明“白色污染”难以根除(后果十分严重)。
14. 绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
15. 相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。
不同：天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。
16答题要点：使用普通塑料袋的危害；“绿色”塑料袋的特点；使用“绿色”塑料袋的意义；语言表达简明、连贯、得体。
（三）阅读下面文章，完成后面的问题（2１分）
17．①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。（也可用原文回答）
18.C
19.比喻论证，科学有效的读书方法。20.b c 21.读书时要有一点探究和怀疑精神，不要随便盲从或迷信。否则，读书不公无益而且有害。22.略
三、作文（60分）
（本卷满分为150分，考试时间为120分钟）
一、基础知识积累与运用（ 34分 ）
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
荆jí（ ） 狼jí（ ） 隘（ ）口 义愤填膺（ ）
2.《大堰河——我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河”。 作者这样做的目的是（ ）（3分）
A、偶然的，没有内在的含义。
B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。
C、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。
D、因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。
3. 认真阅读语段，选择最恰当的一组关联词是（ ）（3分）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出，（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行，（ ）你说得对，我们（ ）改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A、因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就
B、由于……所以……如果……就……无论……都……只要……就
C、由于……所以……只要……就……无论……都……如果……就
D、因为……所以……只要……就……不管……都……如果……就
4.根据课文内容填空。（11分）
①当年万里觅封侯， 。关河梦断何处？ 。
②何处望神州 满眼风光北固楼。 悠悠， 。
③《十五从军征》一诗中，主人公年迈力衰归来，看到家中情况是： “ ， 。中庭生旅谷，井上生旅葵。”
④《采薇》中回首往事的句子 ， 。
直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的是 ， 。
⑤中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，_____________。”
5. 阅读下面两则材料，回答问题。（4分）
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、
纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）
（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（2分）
6.走进名著，根据自己阅读的《格列佛游记》完成下面的题目。（9分）
⑴格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？（ ） （多选）（2分）
A、替国王递送信件 B、帮助工人搬运石头修建王宫
C、讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D、参加战斗摧毁敌人
⑵在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。（3分）
答：
⑶读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（4分）
答：人物特点：
人生启示：
二、阅读探究，展示你的创造能力（56分）
（一）阅读下面文章，按要求答题。（18分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
7．本文选自 ，这部书是由西汉的 （人名）整理的。本文记叙的是邹忌从与徐公比美中悟出 的道理，进而讽劝齐王，使齐国 的故事。（4分）
8．请用“／”给下面句子断句。(1分)
今齐地方千里（断一处）
9．解释下列加点词的意思。（4分）
邹忌修八尺有余（ ）臣之妻私臣（ ）
时时而间进（ ） 虽欲言，无可进者。（ ）
10．翻译句子。（6分）
今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
11．邹忌在听到妻妾客的赞美之后有何反应？（用原文回答）这些说明了邹忌是一个什么样的人（3分）
（二）阅读下文，回答后面的问题。（17分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物．这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料．不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
12．通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。(3分)
13．文中划线句子运用了哪种说明方法，作用是什么？(3分)
14．阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。(3分)
15．仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。(4分)
相同：
不同：
16．请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。（4分）
（三）阅读下面文章，完成后面的问题（21分）
读“死”书与读“活”书
读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用工夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于现实中的“假、大、空”给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
17．（4分）所谓读“死”书是指 ；
读“活”书是指 。
18．对本文作者观点表述最为准确的一项是（ ）（3分）
A、谈读“死”书与读“活”书。
B、科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
C、中学生应该先读“死”书，后读“活”书。
D、读书的终极目的是要把“死”书读活，让书发挥作用。
19．最后一段划线句子运用的论证方法是 ，其中的“金钥匙” 是指 。 （4分）
20．下面的句子是从第三段抽出来的，它的位置在 句和 句之间。（2分）
由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。
21．请你谈谈对“尽信书，不如无书”这句话的理解。（4分）
22．阅读全文后，你是否同意作者的观点？请谈谈理由。（4分）
三、作文（60分）
23.下面两题，任选一题完成。
（1）生活中总有一些值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇600字以上的文章。
（2）结合社会生活、学校生活、家庭生活等，将题目《品尝 》补充完整后，写一篇的600字以上的文章。
总要求：
1. 书写工整，卷面整洁。
2．文中不得出现真实的校名、地名、人名。
季延初级中学八年级下册语文月考试卷答案
一、基础知识积累与运用（ 34分 ）
1.（4分）略 2.（2分）B 3.（3分）A 4.（11分）略
5.（4分）（1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）
（2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）
6.（9分）⑴ ABD
⑵答：（1）收集黄瓜中的阳光； （2）把冰烧成粉末变作火药；
（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （4）用蜘蛛丝织布；
（5）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；
（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等
⑶答：示例1：人物特点：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视；
人生启示：人要谦虚，要学会感恩。
示例2：人物特点：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；
人生启示：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜。
二、阅读探究，展示你的创造能力（56分）
（一）阅读下面文章，按要求答题。（18分）
7．《战国策》、刘向、治国、大治 8. 今齐地／方千里 9. 略 10.略
11.忌不自信、暮寝而思之 善于思考、实事求是
（二）阅读下文，回答后面的问题。（17分）
12. 说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类
13.举例子 用具体事实说明“白色污染”难以根除(后果十分严重)。
14. 绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
15. 相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。
不同：天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。
16答题要点：使用普通塑料袋的危害；“绿色”塑料袋的特点；使用“绿色”塑料袋的意义；语言表达简明、连贯、得体。
（三）阅读下面文章，完成后面的问题（2１分）
17．①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。（也可用原文回答）
18.C
19.比喻论证，科学有效的读书方法。20.b c 21.读书时要有一点探究和怀疑精神，不要随便盲从或迷信。否则，读书不公无益而且有害。22.略
三、作文（60分）
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