《风》课件

课件37张PPT。 猜猜我是谁？风云儿见它让路，小树见它招手。
禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 风是一种最常见又多变的气象，他有时温柔，有时冷冽，有时轻滑你的脸颊，有时狂躁地卷起走石飞沙。风就是这样，不时地变换自己，像一个爱撒泼的孩子，任性地随意而为。如果你停下来，用心观察，你可以看见他到处拨动着树叶，摇动着树枝，追赶着水流；你还可以听见他低声的歌唱，唱出了春天朵朵鲜花，唱出了夏天片片绿叶，唱出了秋天累累果实，唱出了冬天皑皑白雪。风就是这样，无形却无处不在。我爱他！你爱他吗？检查预习我会认： chàn bō
颤 动 波 浪
yóu xì
游 戏
指名领读生字词起波游戏颤动 自学提示：
1、标小节。
2、用“——”画出文中写风娃娃的句子，找出最能代表风的特点的动词。
3、正确、流利、有感情地读课文。 风
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。这首诗有什么特点.每一节的前两行都一样。
就像唱歌一样，一遍又
一遍，大家很快就记住
了它。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。返回谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候 ，
我们知道风在那儿了。____________边读边想像：树叶 在
微风中窃窃私语，歌
唱舞蹈。思考:
你从哪个句子找到风娃娃?请用“_____”画出来。思考:
你从哪个句子找到风娃娃?请用“——”画出来。谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。颤动风虽然看不见，但是当我们看到枝头的树叶在短促而频繁地振动，就知道风来了。谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。___________边读边想像：成排的
林木彬彬有礼地向风
儿致敬的情景。当看到
林木轻轻晃动的时候，
就知道风正拂过。谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。___________但是河水起波的时候，不用说我和你了。谁也没有看见过 风，我们知道风来游戏了。返回边读边想像：风孩子
与河水你追我 赶，一
同嬉戏的景象。学习诗歌的金钥匙 找： 描写风娃娃的句子
再找：最能表现风娃娃特点的词语读：有感情地朗读自学提示：
从第二、第三小节中选择你喜欢的一个小节自学。
1、找：描写风娃娃的句子，用“——”画出来。
2、再找：最能表现风娃娃特点的词语。
3、读：有感情地朗读自己喜欢的小节。
2318谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。点头13．．．谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。起波感悟虽然我们看不见风，也摸不到风，
但我们却可以清楚地感觉到它。
风吹来时，会使自然界的一些景
物发生变化；那颤动的树叶、那
点头的林木、那起了波的河水······
这一切都告诉我们，风来了。
不错，只要我们善于观察，就会发
现风的踪迹。
风是看不见，摸不着的，可是只要我们用心观察,用心感受，就会发现风的踪迹。 我们都要作个善于观察的孩子！
学了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！我的收获：你还能从生活中找到风吗？想一想风儿给我们的贡献风在我们身边走过。风在和我们做游戏。风在和它们一起跳舞。风在和它们说悄悄话。河水卷起巨浪，风儿生气了。谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是——————，
我们知道————。我是小诗人我是小诗人谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是的时候， 我们知道。谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是 时候 ，
我们知道 。风车在转动风在和我们做游戏了谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是 时候 ，
我们知道 。红旗在飘动风来参加我们的升旗仪式了返回推荐作业：
回家后，把诗歌有感情地读给爸爸妈妈听。仿着课文编写两小节。美丽的自然冰 雪雨彩 虹