【1+1轻巧夺冠】第二单元 外国名著 口语交际·习作 同步学案-统编版语文六年级下册（pdf版）

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27世纪载言
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口语交际·习作
口语交际
安际中也有大智慧
同读一本书
你来写这个故事，你会怎么写？
交际内容
阅读往往能唤起读者独特的
(2)制定读书单，深人读文，
感受，即使读同一本书，不同的读
做好批注及摘抄精彩句段。
者，心得体会也可能不一样。让
选定好话题及讨论的具体内
我们一起来开展班级读书会，围
容后，小组内做好分工，然后对文
绕同一本书交流读书心得，分享
本进行深入阅读，阅读过程中做
阅读的收获。
好批注，把能支持自己观点的相
2
交际指导
关句子摘抄下来，并完成读书单。
(3)小组展示，共同交流。
(1)讨论选定话题，分组选择。
召开“同读一本书”读书交流
这本书讲了一个什么样的
会，各小组登台展示自己的读书
故事？
心得，畅谈自己的读书感受。其
你怎样评价主人公？你对哪
他台下小组成员认真听取他人的
个人物印象最深？为什么？
心得汇报，主动交流自己的不同
有没有什么地方让你觉得困
看法及体会，也可以客观评价他
惑，或是感到奇怪？有没有完全
人的观点。
出乎意料、令人感到不可思议的
情节？
3
交际范例
读这本书的时候，你想到了
老师：《草房子》作为一部成长小
哪些相似的书，或是想到了生活
说，表现的是少年儿童成长过程中的
中的哪些人？
变化。这个变化不仅仅是长高了长
故事的结局你喜欢吗？如果
大了，更有内在思想、性格、行为方式
《配人教版语文六年级下185
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27世纪载言
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笑课堂直
的变化，而这是最重要的。每个人的
事件应该是那次文艺演出。陆鹤毛
成长过程中，总会有一些对人触动最
遂自荐担当反面演员，为集体赢得了
大，对人的成长起到重要作用的事荣誉，得到了同学们的尊重。陆鹤也
件。这部作品中这些人物成长的关从内心变得成熟并接纳了自己。
键事件分别是什么？这些事件让人
刘东：对，我也认为通过这次文
物明白了什么？
艺会演，陆鹤又回归了他原本就喜欢
明明：我觉得年龄的增长对陆鹤的集体，感受到同学间的亲密和热
非常的关键，年龄尚小的陆鹤并不在情。陆鹤哭了，在陆鹤的哭声中我听
意自己的秃，他和同学们相处得也很
出了一个儿童社会归属过程的艰辛
友好。同学们想摸一摸他光滑的秃
和孤独。同学们哭了，在同学们的哭
头，他就很顺从地把头伸过去。可是声中我听出了他们对陆鹤的歉疚和
2
随着年龄的增长，陆鹤的自我意识也惭愧。同学们和陆鹤一样也完成了
单
日益增长，他开始意识到“秃”是一种
一次社会认同的心理历程。经过了
缺陷。他不再让人摸他的头，谁碰就
这件事，陆鹤仿佛长大了一些，同学
跟谁急，为了这个，他甚至不想再去
们好像也成熟了一些。
上学。
老师：是啊，一本好书，感动
陈晨：我觉得虽然年龄的增长使生，受益一生。课堂有限，阅读没有
陆鹤在心理上发生了一些变化，但是终点，愿大家能经常叩响阅读之门，
在陆鹤成长过程中起到重要转折的愿好书伴你们成长！
习作
让写作城成为你的本领—
写作品梗概
据他们的反馈，对没写清楚的地
1
习作要求
方进行修改。
选择你读过的一本书写梗
习作指导
概。写好以后读给同学听，看他
们是否能明白书的大意，然后根
(1)什么是梗概？
梗概是读者阅读一本书，用
861配人教版语文六年级下
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