第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共30张PPT) 2023-2024学年部编版语文八年级下册

(共30张PPT)
第16课
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
　　 14～18世纪，欧洲大陆出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义者发掘和整理了古希腊体育的丰富遗产，如古代奥林匹克竞技会和其他祭礼竞技、古代雅典体育和斯巴达体育、古希腊身心和谐发展的教育思想、古希腊体育的多种运动手段和方式等。由于国际体育竞赛和相互交流的需要，运动竞赛摆脱了原来的地方传统，具有了国际性，人们迫切要求组织世界上规模最大的综合性运动会，在这种条件下，奥林匹克运动应运而生。今天，我们一起学习这篇课文，走进奥林匹克了解奥林匹克历史。
1.通读全文，把握课文的主要内容。
2.梳理演讲者思路，理解奥林匹克精神和内涵。
3.品味文章语句，理解文章的语言风格。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
皮埃尔·德·顾拜旦（1863—1937）。
法兰西巴黎人。
现代奥林匹克运动会的创始人。
著有《1870年后的法国史》、《教育制度的改革》、《英国教育学》、《运动的指导原理》、《运动心理之理想》、《体育颂》等。
01
晓常识
　　奥林匹克运动（Olympic·Games），即现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。
奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。
奥林匹克
01
晓常识
奥运五环
绿色代表——
非洲
大洋洲
亚洲
美洲
欧洲
蓝色代表——
黑色代表——
红色代表——
黄色代表——
01
晓常识
历届奥运会口号
1984年——洛杉矶（参与历史） 　　
1988年——汉城（和谐、进步） 　
1992年——巴塞罗那（永远的朋友） 　　
1996年——亚特兰大（世纪庆典） 　　
1998年——长野（让世界凝聚成一朵花）　　
2000年——悉尼（分享奥林匹克精神） 　　
2002年——盐湖城（点燃心中之火） 　
2004年——雅典（欢迎回家） 　　
2006年——都灵（永不熄灭的火焰） 　　
2008年——北京（同一个世界 同一个梦想）
2012年——伦敦（激励一代人）
2016年——里约（一个新世界）
01
晓常识
02
知背景
　　 现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的危机。1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。
03
夯基础
（1）读准字音，把握字形
浩劫（ ） 指摘（ ） 萦绕（ ）
绚丽（ ） 肤浅（ ） 目睹（ ）
奠定（ ） 挚爱（ ） 钟爱（ ）
jié
zhāi
yín
xuàn
fū
dǔ
diàn
zhì
zhōng
襁bǎo（ ） jiā锁（ ） zhuō劣（ ）
分bēng离析（ ） 暴风zhòu雨（ ）
行jiāng就木（ ） 相fǔ相成（ ）
褓
枷
拙
将
辅
崩
骤
03
夯基础
（2）词语解释
襁褓：
指摘：
枷锁：
包裹婴儿的被子和带子。
挑出错误，加以批评。
比喻束缚人的观念、制度等。
使稳固；使安定。
奠定：
快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
行将就木：
03
夯基础
（2）词语解释
乌托邦：
分崩离析：
相辅相成：
泛指不能实现的愿望、计划等。
形容集团、国家等分裂瓦解。
互相补充，互相配合。
使自己的论断或谎话没有破绽。
自圆其说：
04
识文本
1.请用一句话概括奥林匹克精神的内容。
2.阅读课文，梳理文章结构。
1.阅读课文，请用一句话概括奥林匹克精神的内容。
04
识文本
　　奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。
2.阅读课文，梳理文章结构。
04
识文本
第一部分（1）：
第三层（6—7）：奥林匹克运动的发展理念和精神内涵。
回顾过去五年的历史，指出即将扮演新的角色。
第一层（2—3）：平和自信是奥林匹克精神的有力支撑。
第二层（4—5）：奥林匹克运动的特点与宗旨。
第三部分（8—10）：
畅想美好前景（8-10）。
第二部分（2—7）
１.奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有何区别？
　　顾拜旦认为“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。”
　　他认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神，在《体育颂》中，他也曾热情地讴歌，赞美体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。
2.“重启奥林匹克时代的原因”是什么？
为了改变“人类渴望进步，但又常常误入歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡”这一现状。
（希望通过体育来改变教育现状，振兴教育。）
3.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？
（1）公平：奥林匹克运动要面向大众。
（2）民主：让社会底层的人们享受强身健体的乐趣。
4.结合全文，概括奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。
5.并品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。
（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
顾拜旦不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。
（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
作者满怀激情，想象奥林匹克精神对运动员积极的影响，带给人们的美好感觉。情感真挚，感染力强。
（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
作者用铿锵有力的语言阐述完美的、民主的奥林匹克精神的巨大作用。态度坚定，给人以信心。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。作者认为，奥林匹克精神使人养成自信和平和的品质，包括并超越一般的体育运动，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
1.选择题请使用DCF。
2.阅读下面语段，回答后面问题。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢 上述种种毫无法律依据的矛盾，
存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
（1）画线句子中作者用“含苞怒放”比喻什么？有什么作用？
作者把奥林匹克精神比喻含苞的花朵，生动形象地写出了新的奥林匹克精神生机勃勃的样子，表达了作者对奥林匹克精神的热情的歌颂和赞美之情。
（2）奥林匹克精神的宗旨是什么？
（3）作者为什么说“目前的形势，依然严峻”？结合当时的背景作简要分析。
奥林匹克精神致力于保障社会层面的和平以及更公平、公正，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
第一次世界大战虽然结束了，但战争的阴云并没有完全消散，20世纪初期在世界的许多地区，仍然充斥着火药的味道，所以作者说“目前的形势，依然严峻”。
8.某校八年级开展以“你好，冬奥会”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班上同学简要解说标识。
北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和2022中的第一个数字“2”组成汉字的“冬”字。图标下边写有拼音字样的“北京”，标注2022冬奥会的举办城市为“北京”。奥运五环象征五大洲的团结。
（2）有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。
用那方块字，把盛情书写，片片雪花做请帖，请你来滑雪。
编个中国结，___________________________，请你来联欢。
把友谊传递，长长红丝牵万线