2《落花生》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
五年级上
落花生
默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？
吃花生
谈花生
概括每段大意：
第一部分（1）：写“我们姐’弟几个种花生，收花生。
第二部分（2）：母亲提议过收获节，并提前做准备。
第三部分（3-15）:“我们”一家人过收获节，并议论花生。
半亩 茅亭 体面 居然
分辨 榨油 开辟 爱慕
吩咐 尝尝 石榴 便宜
比一比，组词语。
石榴
榴（ ）
溜 （ ）
溜冰
尝（ ）
品尝
赏 ( )
赏赐
茅（ ）
茅屋
矛（ ）
矛盾
吩（ ）
吩咐
粉（ ）
粉笔
盼( )
盼望
咐（ ）
嘱咐
附（ ）
附近
俯（ ）
俯视
榨（ ）
窄（ ）
狭窄
榨油
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。
说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？
体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。
细读2—14自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢
你们爱吃
花生吗？
爱！
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
这里，父亲把花生的桃子、石榴、苹果作对比，通过对果实色彩、果实生长位置的比较，说明花生虽然没有它们的外在美，却具有内在的可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
对比
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果
位置
外表
印象
花生 桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长 鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
练一练：
你从身边的事物中领悟到了怎样的做人道理
比如：土豆埋在地下，像花生一样默默无闻贡献给人们；白菜普通，价格便宜，但是却是人们餐桌离不开的菜品，像每个普通人一样……
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。
比 较
父亲的话却深深地印在我心上。
父亲的话却深深地记在我心上。
总结归纳
方法归纳
事物特征
人物品质
比喻、拟人
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……
学海拾贝
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
落花生
种花生、收花生——买 翻 浇 收获
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油
价钱便宜
特点:埋在地里
不好看
很好用
品味花生内在美
学做社会有用人
课后作业
请以“师生情”为话题，，尝试运用借物喻人的手法写一个片段。
谢
谢
观
看