【1+1轻巧夺冠】第五单元 人物描写 交流平台+习作例文+习作+单元好时光 同步学案-统编版语文五年级下册（pdf版）

北教传媒
27世纪载言
uuIIRTCn ycom
SHIPIN JIANGJIE⑤
交流平台
分享地是一种收获
交流内容
体。人与事是分不开的，一个人往往
在做事情、与别人相处时，会显出自
本次交流平台，我们主要交
己的特点，习作时应选择最能表现人
流如何写好人物，写出人物的
物特点的典型事件。如小嘎子选择
特点。
的摔跤方式是对他来说胜算最大的
2
交流指导
一种方式，体现了他富有心计的特点。
(1)在交流前，仔细回顾本单
航航：表现人物的方法有动作描
元所学知识，了解人物特点。
写、语言描写、神态描写、心理描写和
(2)交流时，不仅要说出人物
外貌描写等。《摔跤》主要采用的是
特点，也要说出作者是如何表现
动作描写，《他像一棵挺脱的树》主要
人物特点的，也可以说下这种方
采用的是外貌描写，《两茎灯草》主要
法有什么好处。
采用的是动作描写和神态描写。
(3)交流结束后，小组共同研
亮亮：航航说的那些描写方法都
究如何把这些描写人物的方法运
是直接描写，在描写人物时，也可以
用到自己的习作中，提高作文
描写周围人的反应，间接写出人物的
水平。
特点。如，《刷子李》写了曹小三在观
察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇
3
交流范例
敬的心理变化，侧面反映出刷子李的
单
艳艳：选用典型事例，把它写具
高超技艺。
初试身手
政做自已
1.课间十分钟，观察一位同学，
的同学。我可真佩服他们，居然
试着用学过的方法写一写他。
能如此控制又小又轻的键子。只
参考答案教室外，走廊上，最
见李健健一脸严肃的样子，神情
引人注目的无疑就是那些踢毽子
紧张，两只眼睛睁得大大的，目不
《配人教版语文五年级下1173
本资料为出版资源，盗版必究！
北教传媒
27世纪载言
uuIIRTCn ycom
课堂直播
转睛地盯着眼前那个听话的毽球。
参考答案爸爸的特点是
两只手则非常自然地下垂，好像是
勤劳。(1)每天忙于工作，早出晚
闲着，但其实是在维持身体平衡。
归。(2)回家做家务。
他的脚上下踢动，毽球就像把他的
妈妈的特点是—善良。可
脚当成家一样，无论怎么踢，总会
用的典型事例主要有：(1)听说地
落到他脚上。旁边观看的同学都
震灾区的小孩没有棉衣，就把我
不禁为他频频鼓掌。
闲置的羽绒服捐献了出去。(2)
邻居家无论谁有什么难事，她都
2.你的家人有什么特点？想
主动帮忙。
想可以用哪些典型事例表现他们的
特点，列出来和同学交流。
习作例文
习作例文
学习例文长本领
(原文略，见课本P78~81)》
寄了一封信！真正的信！’”一句
我的朋友容容
通过对容容的语言描写体现了小
默读课文，结合批注，想一想课
女孩对“我”的依恋和关爱，展示
文是怎么写容容这个人的，这样写有
了一颗天真无邪的童心。多种写
5
什么好处。
单
作方法的运用，使得塑造的人物
元
《参考答案这篇例文采用动作
形象更加丰满、立体。
描写、语言描写、神态描写等方
法，为我们塑造了一个天真、可
小守门员和他的观众们
爱、充满爱心和童趣的小女孩形
默读课文，说说课文是怎样通过
象。如，“过了一会儿，她似乎忍
对小守门员和观众们的外貌、动作或
不住了，就拉住我，在我耳边轻轻
神态的描写，表现出人物的不同特点
地说：‘任叔叔，我告诉你，我给你
的。和同学交流，哪个人物给你的印
象最深。
1741配人教版语文五年级下
本资料为出版资源，盗版必究！