人教版七年级下单元双基双测AB卷第二单元之能力提升卷

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第二单元之能力提升卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（25分）
1．根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（8分）
（péngpài） （gèn）______古 （bǔ）_____育 阻（ài）_____
迷惘（ ）懊悔（ ）崎岖（ ）炽痛（ ）
2．古诗词默写（3分）
《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉的句子是 。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 。描写边塞夜景的句子是 。
3．抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（2分）
4．结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。（4分）
（1）要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
（2）为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。
5．中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：________________。（2分）
6．读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（2分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
理解：______________________________________________________。
7．在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）
人活着不是单靠食物，还要有：春日百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________，________。
8．下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B．《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人民的爱国热情。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。
D．《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。标题中的的“誓言”是指 “面对土地发出的誓言”。[]
二、综合性学习（9分）
9．（1）黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）各一个以及两句完整的关于黄河的诗句。（7分）
①成语： （2分）黄河成语
②俗语（或谚语） （2分）
③诗句： ， 。（2分）
（2）根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（3分）
（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！
——是的，但我想用绿色来画她！
真实含义：
三、阅读理解（36分）
（一）阅读《艰难的国运与雄健的国民》，回答问题。（14分）
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
10．请概括选文的论点。（2分）
11．这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是____________________。（4分）
12．选文第三节写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？ （2分）
13．选文第四节“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是________，例如：________。（2分）
14．读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。（4分）
（二）阅读下面文章，回答问题。（8分）
两条路
新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看着地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心情忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口——一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒到处蠕动，吐着舌箭。
老人仰望昊天，苦恼地失声喊到：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭穿射了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲，对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了他父母为他的幸福所做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：“回来！我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的。他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在魆黑的山路上步履踉跄，再来痛苦的叫喊：“青春呀，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
15．“我会选择一条正路”的“正路”指的是什么？（2分）
16．“老人的青春真的回来了。”这句话的含义是什么？（2分）
17．请用几句古诗概括最后一段的含义。（2分）
18．联系生活实际，说说这篇文章给了你什么启示。（2分）
（三）阅读下面文章，回答问题。（14分）
夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!
一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？[]
爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”[]
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。[]
北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。[]
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……
19．文中画横线句子的含义是什么？（2分）
20．指出文中加点词语的含义。（2分）
（1）儿子“苦恼”指：
（2）爸爸“苦恼”指：
21．文中表示季节的词语是什么？它在文中的作用是：（2分）
22．文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情？（2分）
23．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么？（2分）
24．元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么？（2分）
25．文章抒发的感情是（ ） （2分）
四、写作（50分）
26．以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
提示：天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（25分）
1．根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（8分）
（péngpài） （gèn）______古 （bǔ）_____育 阻（ài）_____
迷惘（ ）懊悔（ ）崎岖（ ）炽痛（ ）
【答案】澎湃 亘 哺 碍 wǎng ào qí chì
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．古诗词默写（3分）
《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉的句子是 。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 。描写边塞夜景的句子是 。
【答案】不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。[]
3．抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（2分） []
【答案】我是伟大的中国人民的儿子
【解析】
试题分析：注意题干中的提示“把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序”，仔细判断调换哪个词的位置能改变句子的意思。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4．结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。（4分）
（1）要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
（2）为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。
【答案】（1）在困境中，要以顽强的民族精神去克服一切艰难险阻，把祖国建设成繁荣、富强的国家，这种奋斗，是一种快乐，是一种幸福。（2）为了收复故土，作者宁愿牺牲一切，包括生命。　　
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
5．中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：________________。（2分）
【答案】祝飞天成功，期盼您胜利归来。祝飞天成功，欢迎您凯旋而归。
[]
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（2分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
理解：______________________________________________________。
【答案】对自己的估计越大，一个人的价值就越小。
【解析】
试题分析：根据所学数学知识，了解“分子”与“分母”的关系，即可理解可句的含义。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
7．在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）
人活着不是单靠食物，还要有：春日百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________，________。
【答案】秋日天高气爽的潇然洒脱，冬日冰雪无瑕的一派洁净。
【解析】
试题分析：本题仿写一要注意前句季节景物的特点，后两句要以“秋”“冬”两季景物为内容仿写；二要注意例句中短语的结构形式。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B．《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人民的爱国热情。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。
D．《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。标题中的的“誓言”是指 “面对土地发出的誓言”。
【答案】B
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、综合性学习（9分）
9．（1）黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）各一个以及两句完整的关于黄河的诗句。（7分）
①成语： （2分）黄河成语
②俗语（或谚语） （2分）
③诗句： ， 。（2分）
（2）根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（3分）
（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！
——是的，但我想用绿色来画她！
真实含义：
【答案】（1）不到黄河心不死。跳进黄河洗不清。大漠孤烟直，长河落日圆。（2）教育人们保护我们的母亲河——黄河，让她不受污染，应当从小做起，从我做起。（只要理解正确，意思对即可。）
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
三、阅读理解（36分）
（一）阅读《艰难的国运与雄健的国民》，回答问题。（14分）
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
10．请概括选文的论点。（2分）
【答案】国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。（或“艰难险阻的历史道路，是全靠雄健的精神才能冲过去的”）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11．这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是____________________。（4分）
【答案】艰难曲折（意思对即可）
【解析】
试题分析：这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第二节写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程。仔细阅读选文，会得出任何事情的发展，都是不平坦的。都是曲折的。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
12．选文第三节写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？ （2分）
【答案】突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”“跟困难作斗争的乐趣”“乐于挑战艰险的精神”等）
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
13．选文第四节“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是________，例如：________。（2分）
【答案】中国近代史上许多壮烈的历史事件 辛亥革命（或“五四运动”等）
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
14．读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。（4分）
【答案】略
【解析】
试题分析：此题是开放性试题，言之成理则可，认识深刻，见解独特更好。可从如何努力学习，将来担负建设国家的使命来谈。[]
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下面文章，回答问题。（8分）
两条路
新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看着地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心情忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口——一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒到处蠕动，吐着舌箭。
老人仰望昊天，苦恼地失声喊到：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭穿射了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲，对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了他父母为他的幸福所做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：“回来！我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的。他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在魆黑的山路上步履踉跄，再来痛苦的叫喊：“青春呀，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
15．“我会选择一条正路”的“正路”指的是什么？（2分）
【答案】指向着阳光灿烂的升平世界的路。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
16．“老人的青春真的回来了。”这句话的含义是什么？（2分）
【答案】时光仍然属于这位老人，他可以自由地踏上那条正路。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
17．请用几句古诗概括最后一段的含义。（2分）
【答案】“莫等闲，白了少年头，空悲切”等。
【解析】
试题分析：阅读最后一段，抓住“岁月流逝”“只能是徒劳”关键词语，了解文段感叹时光易逝的主要思想，联系有关的古诗。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
18．联系生活实际，说说这篇文章给了你什么启示。（2分）
【答案】珍惜青春年华，莫走错路，才能实现人生的真正价值。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（三）阅读下面文章，回答问题。（14分）
夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!
一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？
爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。
北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……
19．文中画横线句子的含义是什么？（2分）
【答案】随着孩子的长大，生活的空间显得狭小、拥挤，孩子没有安静的学习地方，大人没有不干扰学习的单独休息的地方。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
20．指出文中加点词语的含义。（2分）
（1）儿子“苦恼”指：
（2）爸爸“苦恼”指：
【答案】（1）儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。（2）父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
21．文中表示季节的词语是什么？它在文中的作用是：（2分）
【答案】夏夜、北方的冬天、大雪。自然环境的变化对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。
【解析】[]
试题分析：直接从文中找到描写季节的词语即可。点明其属于是环境描写，根据文中情节，从烘托人物的角度分析概括。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
22．文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情？（2分）
【答案】对儿子既关切又负疚的复杂的思想感情。
【解析】
试题分析：首先要说明这是人物的动作与心理活动描写，从表现父亲对儿子的复杂的情感这方面来分析。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
23．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么？（2分）
【答案】元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是为了怕咳嗽影响自己的学习。为了给自己提供一个安静的学习场所，他甘愿献出自己最需要的生存空间，牺牲自己必要的休息。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
24．元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么？（2分）
【答案】为父亲伟大而无私的爱深深地感动，充满了对父亲的爱和对自己的自责。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
25．文章抒发的感情是（ ） （2分）
【答案】父亲对儿子深情的无私的爱，儿子对父亲的理解和爱。
【解析】
试题分析：从父亲和儿子两个角度概括父子之爱的情感即可。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
四、写作（50分）
26．以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
提示：天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
【答案】例文：
成长的烦恼
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。 　
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。