2024成都中考语文备考三轮冲刺 一词多义迁移练 第9～16天 课件(共81张PPT)

(共81张PPT)
一词多义迁移练 第9～16天
第10天　举　备　遣　军　劳
2
1
第9天　谓　从　可　顾　穷
第11天　闻　师　善　诚　异
3
第12天　和　求　至　休　绝
4
第13天　固　复　盖　足　反
5
第14天　说　负　徒　明　国
6
第15天　患　亡　易　将　安
7
第16天　命　会　居　修　时
8
第9天　谓　从　可　顾　穷
1.谓
义项：①对……说；②认为；③叫作，称作；④命名；⑤为，是
(1)太守谓谁 __________________
(2)秦王使人谓安陵君曰 __________________
(3)予谓菊 __________________
(4)此之谓大丈夫 __________________
(5)太守自谓也 __________________
(6)是谓大同 __________________
全国5年24考
为，是　
对……说
认为
叫作，称作
命名
叫作
2.从
义项：①跟随；②自，由；③听从；④顺从；⑤向
(1)从乡之先达执经叩问 __________________
(2)便舍船，从口入 __________________
(3)战则请从 __________________
(4)七十而从心所欲 __________________
(5)民弗从也 __________________
全国5年13考
向　
自，由
跟随
顺从
听从
3.可
义项：①可以，能；②值得；③大约
(1)可爱者甚蕃 __________________
(2)潭中鱼可百许头 __________________
(3)二者不可得兼 __________________
(4)高可二黍许 __________________
(5)珠可历历数也 __________________
全国5年6考
值得　
大约
能
大约
可以
4.顾
义项：①回头看 ；②看，视；③拜访；④接受
(1)三顾臣于草庐之中 __________________
(2)日侍坐备顾问 __________________
(3)元方入门不顾 __________________
(4)拔剑四顾心茫然 __________________
(5)相顾无相识 __________________
全国5年16考
拜访　
接受
回头看
看，视
看，视
5.穷
义项：①极，尽；②穷尽 ；③穷困潦倒之人；④止，息
(1)欲穷其林 __________________
(2)悲守穷庐 __________________
(3)蝉则千转不穷 __________________
(4)而乐亦无穷也 __________________
(5)穷冬烈风 __________________
全国5年5考
尽　
穷困潦倒之人
止，息
穷尽
极
予行抵洞，苍然两山夹道，下有寒泉注为澄潭，怡然于怀。白石壁立，崖侧有通径，劈开一窦①，圆如满月，奇哉，斯之谓洞也。从者缘门以入小径，夹崖前峰兀嵂②，苍碧澄流，穿石折而西回，又一方渚，磷磷③有声，云气拂面，静观日色山影，澄沉如镜。东西风月相射，南北绕石盘如盖衍土，一区可坐可话，往来百步余，而兴入风泉云壑之外矣，顾崖门，石笋数尺，形类妆点佛，背旁侍童环立者可数，人俯视，水石泠然，童冠者抠衣而进歌，此则双明洞矣。
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
实词迁移助读
类 像
①佛印绝类弥勒(像)
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(种类，类别)
余揽衣却顾步，小桥流水之漱穿石洞，援壁而登六七步间，恍然光敞堂壁四周，前开一面以吐日月，上圆下方，奇伟一室，环壁灵异莫穷变态，中座四顾，山水之奇足澄心目。
(选自《双明洞记》，有删节)
【注】①窦(dòu)：孔，洞。②兀嵂(lǜ)：高耸的样子。③磷磷：清澈明净的样子。
【参考译文】我行走到达双明洞，苍翠的两座山中间夹着道路，下面有寒冷的泉水流进澄澈的小潭，(我)感到特别开心。(这里)白色的石壁矗立，山崖的旁边有一条通向双明洞的小路，(小路)正对着一个洞，(洞口)圆得像满月，奇特啊，这就是双明洞。跟随的人顺着门来到小路，两边的山峰(呈现出)高耸的样子，清澈的潭水在流动，穿过岩石向西折回，有一块陆地，清澈明净的水(拍打在石头上)发出声响，云气掠过脸，静静地观看太阳照着山的影子(映射到水里)，(水面)澄澈得就像镜子一样。
东面和西面美好的景色互相映射，南面和北面绕着石盘就像盖上平坦的土，这个地方可以坐着，可以聊天，往返一百多步，兴致飘进风中、山泉、云朵和沟壑的外面了，看山洞的门上，有石笋好几尺，形状像化过妆的佛，背后和旁边侍立的孩童、环绕着站立的人可以数出来，人低着头看，水冲击着石头发出清越的声响，戴着帽子的儿童提起衣服唱歌，这就是双明洞。我提着衣服停下脚步，小桥流水冲刷着石洞，攀援在石壁上走六七步间隔，猛然看到四周光亮，前面有一个口来吞吐日月，上面是圆顶，下面是方形，奇特宏伟的一个居室，四周石壁的奇特变化没有穷尽，站在中间向四面看，山水的奇特足够让人心目敞亮。
实　词 推断过程 意　思
(1)斯之谓洞也 课内迁移法：_______________________ _______
(2)从者缘门以入小径 课内迁移法：当余之从师也(《送东阳马生序》) _______
(3)一区可坐可话 课内迁移法：_______________________ _______
(4)顾崖门 课内迁移法：顾野有麦场(《狼》) _______
(5)环壁灵异莫穷变态 成语推断法：理屈词穷 _______
为，是
太守谓谁(《醉翁亭记》)
跟随
珠可历历数也(《核舟记》)
可以
看，视
穷尽
第10天　举　备　遣　军　劳
1.举
义项：①选拔、任用；②荐举；③发动；④成就；⑤高飞；⑥全*
(1)傅说举于版筑之间 __________________
(2)举大计亦死 __________________
(3)死即举大名耳 __________________
(4)是以众议举宠为督 __________________
(5)九万里风鹏正举 __________________
【成语助记】
(6)举国上下 __________________
全国5年11考
选拔、任用
发动
成就
荐举
高飞
全
2.备
义项：①防备；②准备；③佩戴；④完备，齐备；⑤详尽
(1)前人之述备矣 __________________
(2)四时俱备 __________________
(3)日侍坐备顾问 __________________
(4)右备容臭 __________________
(5)以备一板内有重复者 __________________
全国5年2考
详尽　
完备，齐备
准备
佩戴
防备
3.遣
义项：①打发 ；②派遣；③运用*
(1)康肃笑而遣之 __________________
(2)太守即遣人随其往 __________________
(3)何日遣冯唐 __________________
【成语助记】
(4)遣词造句 __________________
全国5年4考
打发　
派遣
派遣
运用
4.军
义项：①军队；②驻军、驻扎；③军营
(1)周亚夫军细柳 __________________
(2)至霸上及棘门军 __________________
(3)蒙辞以军中多务 __________________
全国5年13考
驻军、驻扎
军营
军队
5.劳
义项：①慰劳；②使……劳累；③勤奋；④操劳，劳苦
(1)无案牍之劳形 __________________
(2)无奔走之劳矣 __________________
(3)自谓少时用心于学甚劳 __________________
(4)上自劳军 __________________
全国5年11考
使……劳累　
操劳，劳苦
勤奋
慰劳
三年春正月，诏曰“盖君非民不立，民非谷不生。顷者以来，民多征役，岁又水旱，年谷有损，而吏或不良，侵夺民时，以致饥困。自今以来，督军郡守，其谨察非法，当农桑时，以役事扰民者，举正①以闻。”夏四月，大赦，诏诸郡县治城郭，起谯楼，穿堑发渠，以备盗贼。冬十一月，民饥，诏开仓廪以赈贫穷。
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
三年夏，遣辅义中郎将张温②聘于蜀。九月，魏文帝出广陵，望大江，曰“彼有人焉，未可图也”，乃还。五年春，令曰：“军兴日久，民离农畔，父子夫妇，不听相恤，孤甚愍③之。今北虏缩窜，方外无事，其下州郡，有以宽息。”是时陆逊以所在少谷，表令诸将增广农亩。权报曰：“甚善。今孤父子亲自受田，车中八牛以为四耦，虽未及古人，亦欲与众均等其劳也。”
(选自《三国志·吴书·吴主传》，有删节)
【注】①正：治罪。②张温：孙权时期的官吏。后文中“陆逊”为三国时期吴国政治家、军事家。③愍(mǐn)：怜悯，哀伤。
实词迁移助读
及 比得上
①徐公何能及君也(比得上)
②及郡下(到)
③将复何及(来得及)
④若有作奸犯科及为忠善者(或)
⑤及其家穿井(待，等到)
【参考译文】赤乌三年春正月，(孙权)下诏说：“大概因为君主没有百姓则不能成立，百姓没有粮食就不能生存。近来，百姓大多有征赋劳役，(每)年又有水旱灾害，粮食有所损害，而有的官吏不好，侵占百姓的耕种时间，以至于(百姓)饥饿困顿。从今以后，督军和郡守，应该严谨考察非法行为，当农忙之时，用劳役之事来烦扰百姓的人，(将他们)全治罪以(使百姓)知晓。”夏四月，(皇帝)大赦天下，(孙权)诏令各郡县修整城墙，修建谯楼，开挖壕沟，挖建水渠，用来防备盗贼。冬十一月，百姓饥寒，(孙权)下诏打开官府仓库，用来赈济贫苦百姓。
黄武三年夏，(孙权)派遣辅义中郎将张温到蜀国访问。九月，魏文帝出京巡视广陵，眺望长江，(感叹地)说：“长江那边有贤能之人，不可谋取啊！”随后返回。黄武五年春，(孙权)下令说：“军队征战多年，百姓流离农业荒废，父子夫妇之间，不能相互体恤，寡人非常哀伤。现在北方敌人已退缩逃窜，方圆之外已没有战事，(所以)以下各州郡守，应该施行宽容修养政策。”这时陆逊因所在的地方缺粮，上表请求孙权让将领们扩大农田。孙权回复说：“非常好。从今天起，我父子亲自管理一份农田，用(给我)驾车的八头牛分拉四犁耕作，虽然比不上古代贤人，(我)也想要和大家一样在农田操劳。”
实　词 推断过程 意　思
(1)举正以闻 成语推断法：举世闻名 __________
(2)以备盗贼 课内迁移法：以备胡(《周亚夫军细柳》) __________
(3)遣辅义中郎将张温聘于蜀 成语推断法：调兵遣将 __________
(4)军兴日久 查阅词典法：①军队；②士兵；③攻击 __________
(5)亦欲与众均等其劳也 课内迁移法：_____________________ _________________________________ __________
防备
全
派遣
军队
无奔走之劳矣(《送东阳
马生序》)
操劳，劳苦
第11天　闻　师　善　诚　异
1.闻
义项：①听说；②听到，使……听到；③听从
(1)闻寡人之耳者 __________________
(2)百姓多闻其贤 __________________
(3)鸡犬相闻 __________________
(4)军中闻将军令 __________________
全国5年26考
使……听到
听说
听到
听从
2.师
义项：①老师；②军队；③效法，学习*
(1)齐师伐我 __________________
(2)又患无硕师名人与游 __________________
【成语助记】
(3)广师求益 __________________
全国5年5考
军队　
老师
效法，学习
3.善
义项：①擅长；②好；③好处；④好的方面，优点；⑤善事
(1)择其善者而从之 __________________
(2)不知其善也 __________________
(3)陈康肃公善射 __________________
(4)称善者久之 __________________
(5)若有作奸犯科及为忠善者 __________________
全国5年16考
好的方面，优点
好处
擅长
好
善事
4.诚
义项：①真正，确实；②诚心；③如果
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 __________________
(2)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 __________________
(3)帝感其诚 __________________
全国5年22考
如果
真正，确实
诚心
5.异
义项：①惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思；②不同；
③奇特的，与众不同的
(1)使内外异法也 ______________________________________
(2)奇山异水 ______________________________________
(3)渔人甚异之 ______________________________________
______________________________________
全国5年18考
不同　
奇特的，与众不同的
惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思
臣闻圣王之治天下也，少则习之学，长则材诸位，爵禄以养其德，刑罚以威其恶，故民晓于礼谊而耻犯其上。武王行大谊，平残贼，周公作礼乐以文之，至于成康之隆，囹圄①空虚四十余年，此亦教化之渐而仁谊之流，非独伤肌肤之效也。至秦则不然。师申商之法，行韩非之说，憎帝王之道，以贪狼为俗，非有文德以教训于下也。诛②名而不察实，为善者不必免，而犯恶者未必刑也。是以百官皆饰虚辞而不顾实，外有事君之礼，内有背上之心；造伪饰诈，趣利无耻；又好用憯酷③之吏，赋敛亡度，竭民财力，百姓散亡，不得从耕织之业，群盗并起。是以刑者甚众，死者相望，而奸不息，俗化使然也。
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实词迁移助读
1 效 功效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(功效)
实词迁移助读
2 好 喜爱，喜好
①好之者不如乐之者(喜爱，喜好)
②好鸟相鸣(美丽的)
③轻舟短棹西湖好(美好)
今陛下并有天下，海内莫不率服。广览兼听，极群下之知，尽天下之美，至德昭然，施于方外。然而功不加于百姓者，殆王心来加焉。曾子曰：“尊其所闻，则高明矣；行其所知，则光大矣。高明光大，不在于它，在乎加之意而已。”愿陛下因用所闻，设诚于内而致行之，则三王④何异哉！
(选自《汉书·董仲舒传》，有删节)
【注】①囹圄(línɡ yǔ)：监狱。②诛：求，索求。③憯(cǎn)酷：残酷。④三王：夏禹、商汤、周武王。
【参考译文】臣听说圣明的君王治理天下，(对)年轻的就教(他们养成)学习的好习惯，(对)年长的就授给(他们)职位，用职位和俸禄来培养他们的德行，用刑罚来威慑他们可能会犯的罪过，所以人民懂得礼义而以触犯他们的尊长为耻。周武王施行大义，平定凶残暴虐的人，周公作礼乐来加以文治，直到周成王和周康王时的盛世，监狱空虚了四十多年，这也是教化的感染和仁义的影响，不仅仅是毁伤身体的功效。到了秦朝就不是这样。(秦)效法申不害、商鞅的办法，实行韩非的学说，憎恶古代帝王(治理天下的)道理，贪污成风，并不是用礼义来教化天下。(秦)只求名声而不审查实情，做善事的人不一定能免罪，犯法的坏人也不一定就受到惩处。
所以百官都谎言欺诈，不务实际，表面上都表现出尊敬君上，内心却怀着违背君上(旨意)的打算；弄虚作假来掩饰狡诈，追逐私利，没有羞耻；又总喜欢任用残酷的官吏，无限制地征收赋税，竭尽人民的财力，百姓四处逃亡，不能从事耕田和纺织工作，于是强盗到处起事。所以受刑的人很多，死的人一个接一个，但是做坏事的并没有停止，这是风俗教化所造成的。
现在陛下统一了天下，四海之内没有不顺服的。(陛下)广泛地观察，多方面听取，尽可能地吸取众僚属的智慧，天下人的赞美，极(高)的德行显耀普照，扩大到国外。但是恩德并没有施加到普通百姓身上，大概是您还没有注意到这个问题吧。曾子说：“尊崇自己所听到的道理，就高明了；实践自己所知道的道理，就光大了。高明光大，不在于别的，在于对这些注意罢了。”希望陛下采用所听到(的道理)，用诚心按那些道理去做，那么跟三王又有什么不同呢！
实　词 推断过程 意　思
(1)臣闻圣王之治天下也 课内迁移法：村中闻有此人(《桃花 源记》) ______
(2)师申商之法 查阅词典法：①泛指军队；②众人；③效法，学习 ______
______
(3)为善者不必免 课内迁移法：_____________________ _________________________________ 善事
(4)设诚于内而致行之 课内迁移法：_____________________ ______
(5)则三王何异哉 成语推断法：异曲同工 ______
听说
效法，
学习
若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)
帝感其诚(《愚公移山》)
诚心
不同
第12天　和　求　至　休　绝
1.和
义项：hé ①和乐；②谦和；③和煦；④暖。huò ⑤混合
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 __________________
(2)久而乃和 __________________
(3)言和而色夷 __________________
(4)至若春和景明 __________________
(5)政通人和 __________________
全国5年2考
混合　
暖　
谦和
和煦
和乐
2.求
义项：①探求；②请求；③希求；④追求；⑤要求；⑥请教
(1)予尝求古仁人之心 __________________
(2)臣之客欲有求于臣 __________________
(3)不求闻达于诸侯 __________________
(4)求而不得者也 __________________
(5)安求其能千里也 __________________
(6)寤寐求之 __________________
全国5年10考
探求
请求
希求
请教
要求
追求
3.至
义项：①极点；②达到极点；③最好的；④到；⑤周到
(1)每至晴初霜旦 __________________
(2)寡助之至 __________________
(3)虽有至道 __________________
(4)礼愈至 __________________
(5)待君久不至 __________________
(6)幸甚至哉 __________________
全国5年6考
到　
极点
最好的
周到
到
达到极点
4.休
义项：①吉祥；②休息；③停止
(1)行者休于树 __________________
(2)休祲降于天 __________________
(3)坐断东南战未休 __________________
全国5年3考
休息
吉祥
停止
5.绝
义项：①极；②断绝；③与人世隔绝的；④消失；⑤独一无二；⑥停止
(1)率妻子邑人来此绝境 __________________
(2)绝 多生怪柏 __________________
(3)天下独绝 __________________
(4)往来而不绝者 __________________
(5)哀转久绝 __________________
(6)湖中人鸟声俱绝 __________________
全国5年19考
与人世隔绝的
极
独一无二
断绝
停止
消失
元丰元年，曾公自广州移帅桂府。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于莽间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工，而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女①与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。
(选自《古今图书集成》，有删节)
【注】①士女：泛指人民，百姓。
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实词迁移助读
1 自 介词，从
①有朋自远方来(介词，从)
②自非亭午夜分(如果)
③上自劳军(亲自)
④不宜妄自菲薄(自己)
⑤自三峡七百里中(于。这里是“在”的意思)
⑥一板已自布字(另自，另外)
实词迁移助读
2 得 发现
①得鱼腹中书(发现)
②便得一山(出现)
③得道者多助(能够施行)
④余因得遍观群书(能够)
⑤所识穷乏者得我与(同“德”，感恩、感激)
⑥得之心而寓之酒也(领会)
⑦吾穿井得一人(得到)
【参考译文】元丰元年，曾公从广州调至桂州，任桂州知州。百姓和乐，年成丰厚，曾公带领众僚属同游所说的风洞。(他们)漫步向东前行，在密生的草间发现一个岩洞。岩洞的前面有一个石门，(随着)弯弯曲曲(的路)进入(洞中)，(只见)流水横贯其中，晶莹碧透的钟乳石(从岩顶上)垂挂下来。往四周转着看了一遍，岩洞的形状如精心雕刻一般，(仿佛是)出于鬼斧神工(的工匠之手)，而不像是(自然)融化凝结的。曾公便掸去岩石(上的灰尘)以探求古人留下的痕迹，发现未曾有到过这里的人。(曾公)于是(在这里)建起一座长桥横跨河流之上，用来作为游玩观赏设宴休息的地方，每天和众人共享其乐。从此之后，桂州的百姓和各地的人们，没有一天不来的，这个岩洞便成为(桂州)独一无二的景象。
实　词 推断过程 意　思
(1)民和岁丰 课内迁移法：_____________________ 和乐
(2)公于是拂石求前人之迹 课内迁移法：_____________________ _________________________________ 探求
(3)则未尝有至者焉 成语推断法：纷至沓来 ________
(4)以为游观宴休之处 查阅词典法：①休息；②停止，罢休；③辞退官职 ________
(5)其岩遂为绝观 课内迁移法：_____________________ _________________________________ ________
予尝求古仁人之心
(《岳阳楼记》)
到
天下独绝(《与朱元
思书》)
政通人和(《岳阳楼记》)
休息
独一无二
第13天　固　复　盖　足　反
1.固
义项：①本来；②顽固；③巩固；④必，一定；⑤固然；⑥牢固 *
(1)固国不以山溪之险 __________________
(2)其将固可袭而虏也 __________________
(3)固不知子矣 __________________
(4)子固非鱼也 __________________
(5)汝心之固 __________________
【成语助记】
(6)固若金汤 __________________
全国5年30考
巩固　
必，一定
固然
本来
顽固
牢固
2.复
义项：①又；②再；③回答，答复。这里是辩解的意思；④恢复
(1)不敢出一言以复 _____________________________
(2)将复何及 _____________________________
(3)兴复汉室 _____________________________
(4)不复得路 _____________________________
全国5年7考
回答，答复。这里是辩解的意思
又　
恢复　
再
3.盖
义项：①大概是；②压倒，胜过*
(1)盖竹柏影也 __________________
(2)力拔山兮气盖世 __________________
4.足
义项：①值得；②足够，充足；③脚
(1)是故学然后知不足 __________________
(2)足肤皲裂而不知 __________________
(3)以中有足乐者 __________________
全国5年5考
大概是　
压倒，胜过
全国5年12考
足够，充足
脚　
值得
5.反
义项：①反思；②同“返”，返回；③同“返”，往返；④翻转
(1)窥谷忘反 __________________
(2)然后能自反也 __________________
(3)始一反焉 __________________
(4)辗转反侧 __________________
全国5年15考
同“返”，返回
反思
同“返”，往返
翻转
荆州牧张侯敬夫者，文忠献公之嗣子，而胡公季子五峰先生之门人也。自其幼壮①不出家庭，而固已得夫忠孝之传。既又讲于五峰之门，则其所以默契于心者，人有所不得而知也。独其见于论说，则义利之间，毫发之辨，盖有出于前哲之所欲言而未及究者。措诸事业，则凡宏纲大用、巨细显微，莫不洞然于胸次，而无一毫功利之杂。是以论道于家，而四方学者争乡往之，入侍经帷，出临藩屏，则天子亦味其言，嘉其绩，且将倚以大用。而敬夫不幸死矣，敬夫既没，其弟曰：“先兄不幸蚤世，而其同志之友亦少存者，今欲次其文以行于世，予受书，亟读不能尽数篇，为之废书，太息流涕而言曰：世复有斯人也耶，无是人而有是书，犹或可以少见其志，然吾友平生之言，盖不止此也。”
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
实词迁移助读
1 欲 想要
①欲穷其林(想要)
②鱼我所欲也(喜爱的)
③从民欲也(愿望)
④夕日欲颓(快要)
予因慨念敬夫天资甚高，闻道甚蚤，其学之所就，既足以名于一世，然察其心，盖未尝一日以是而自足也。比年以来方且穷经会友，自反诸心而验诸行事之实，盖有所谓，不知年数之不足者，是以其学，日新而无穷，其见于言语文字之间，始皆极于高远，而卒反就于平实，此其浅深疏密之际，后之君子其必有以处之矣。
(选自《晦庵集》，有删改)
【注】①幼壮：青少年时期。
实词迁移助读
2 尝 曾经
予尝求古仁人之心(曾经)
【参考译文】荆州牧张侯敬夫，(是)文忠献公(张浚)的孩子，胡公季子五峰先生的门徒。(虽然)自从他青少年时期(就)没有出过家中的庭院，但是一定已经继承了忠孝的传统。又在五峰先生的门下学习，因此他能够(将道理)理解于心中，(而)人们不能够明白他的领悟。只能见于他的言论之中，在(论述)义与利之间的问题时，他的辨析非常精细，这大概是前代的贤哲想要谈及却没有来得及探究到的。(他)安排各种事务时，无论是宏大的主张，微小的细节，他都能够了然于胸，没有一丝一毫的功利掺杂其中。
因此(他)在家中谈论道义时，天下在学术上有一定造诣的人都争相前来他家，进入经帷之中侍奉，出现在屏风和藩篱之间，天子也(仔细)体会他的言论，赞许他的功绩，并且将要重用他。但是敬夫不幸去世了，敬夫已经去世了，他的弟弟说：兄长不幸早逝，与他志同道合的朋友也所剩无几，现在(我)想要把他的文章(制作成)书籍传播给世人，我急迫地读，没有办法读完几篇，因为他而中止阅读，(我)长叹流泪说：“世间(还会)再有这样的人吗？没有这样的人但有这样的书，尚且可以见到他的部分志向，但是我的朋友这一生所说的言论，大概是不止这些。”
我因此慨叹怀念敬夫天赋非常高，很早就知道道理，他在学问上所取得的成就，已经足够名垂一世，然而观察他的内心，(他)大概不曾有一天因为这而感到自我满足。(他)多年来还要钻研经典，结交朋友，反思自己的行为然后验证各种行为是否为事实，大概有这样一种说法，不明白时间的不充足，是因为他们的学识，每天都在不断地更新，这些都体现在(他们的)言语和文字之间，开始都追求十分高远(的道理)，最终返回成为朴实(的文字)，这就是他见解的深浅和疏密程度，后世的君子一定有可以使用的地方。
实　词 推断过程 意　思
(1)而固已得夫忠孝之传 课内迁移法：____________________ ________________________________ 必，一定
(2)世复有斯人也耶 课内迁移法：非复吴下阿蒙(《孙权劝学》) ____________
(3)盖不止此也 课内迁移法：盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》) ____________
(4)既足以名于一世 课内迁移法：：力不足(《马说》) ____________
(5)自反诸心而验诸行事之实 课内迁移法：____________________ ________________________________ ____________
再
其将固可袭而虏也
(《周亚夫军细柳》)
大概是
然后能自反也(《虽有嘉肴》)
足够，充足
反思
第14天　说　负　徒　明　国
1.说
义项：shuō ①报告。yuè ②同“悦”，愉快
(1)说如此 __________________
(2)秦王不说 __________________
2.负
义项：①背着；②凭借
(1)至于负者歌于途 __________________
(2)负势竞上 __________________
(3)负箧曳屣行深山巨谷中 __________________
全国5年8考
报告　
同“悦”，愉快
全国5年10考
背着　
凭借　
背着
3.徒
义项：①只，仅仅；②裸露；③白白地
(1)徒以有先生也 __________________
(2)亦免冠徒跣 __________________
(3)徒有羡鱼情 __________________
全国5年10考
只，仅仅
裸露
白白地
4.明
义项：①英明；②清楚；③明确、坚定；④明媚；⑤次(日)，第二(天)
(1)以伤先帝之明 __________________
(2)非淡泊无以明志 __________________
(3)明灭可见 __________________
(4)至若春和景明 __________________
(5)明日徐公来 __________________
全国5年6考
英明　
明确、坚定
清楚
明媚
次(日)，第二(天)
5.国
义项：①国都；②国家；③国防
(1)夫大国，难测也 __________________
(2)固国不以山溪之险 __________________
(3)死国可乎 __________________
(4)则有去国还乡 __________________
全国5年9考
国家　
国防
国家
国都
相都平君田单问赵奢曰：“吾非不说将军之兵法也，所以不服者，独将军之用众。用众者，使民不得耕作，粮食挽赁①不可给也。此坐而自破之道也，非单之所为也。单闻之，帝王之兵，所用者不过三万，而天下服矣。今将军必负十万、二十万之众乃用之，此单之所不服也。”
马服曰：“君非徒不达于兵也，又不明其时势。夫吴干之剑，肉试则断牛马，金试则截盘匜②；薄之柱上而击之，则折为三，质之石上而击之，则碎为百。今以三万之众而应强国之兵，是薄柱击石之类也。
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
实词迁移助读
1 独 只是
①故人不独亲其亲(只是)
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子)
③独行其道(独自)
实词迁移助读
2 闻 听到
①鸡犬相闻(听到)
②村中闻有此人(听说)
③闻寡人之耳者(使……听到)
④军中闻将军令(听从)
且夫吴干之剑材，难夫毋脊之厚，而锋不入；无脾之薄，而刃不断。兼有是两者，无钩缳镡③蒙须之便，操其刃而刺，则未入而手断。君无十余、二十万之众，而为此钩缳镡蒙须之便，而徒以三万行于天下，君焉能乎？且古者四海之内，分为万国。城虽大，无过三百丈者。人虽众，无过三千家者。今千丈之城、万家之邑相望也，而索以三万之众，围千丈之城，不存其一角，而野战不足用也，君将以此何之？”都平君喟然太息曰：“单不至也！”
(选自《战国策·赵策三》，有删节)
【注】①挽赁：运输。②匜(yí)：古代盥器。形如瓢，与盘合用，用匜倒水，以盘承接。③钩缳镡(huán xín)：剑环、剑刃、剑珥、佩带等辅助之物。
【参考译文】相国安平君田单对赵奢说：“我不是对将军的用兵方法(感到)不愉快，让(我)不能服从的，只是您使用的(士卒)数量太多了。使用的士卒数量多，就会使百姓无法(很好地)进行耕种，粮食运输也不能够(很好地)供给。这是坐以待毙、不攻自破的作战方法，这不是我所采用的方法。我听到过一种说法，帝王所用的兵力，数量不超过三万人，天下就能顺服。现在将军您一定要凭借十万甚至二十万的兵力才能作战，这是我所不能服从的地方。”
马服君赵奢说：“(看来)您不仅仅不通晓用兵之道，而且也不清楚如今的军事形势。那吴国的干将之剑，加之于肉体可以砍断牛、马，加之于金属可以割断盘、匜；(如果)把它接近在柱子上砸，就会折为三段，把它垫在石头上砸，就会碎为百片。现在用三万兵力去对付强大国家的军队，这就像是把宝剑靠在柱子上、垫在石头上砸它一样。况且那吴国的干将之剑虽然锋利，更难得的是如果剑背不足够厚，剑尖就无法刺入；剑面不足够轻薄，剑刃就无法断物。如果同时具备了这样的剑背和剑面，但是没有剑环、剑刃、剑珥、佩带等辅助之物，(那就只好)手持剑刃去刺物了，这样(剑)还没有入物，自己的手指就先被割断了。
您如果不拥有十几、二十万的兵力，作为像剑环、剑刃、剑珥佩带这样的配合部分，只想凭借三万名精兵横行于天下，您怎么能做到呢？况且古时候天下分成很多个诸侯国。即使是大城邑，城墙也没有超过三百丈的。人口即使多，也没有超过三千家的。现在与方圆千丈的大城、户口上万的大邑相互对峙，如果想用三万的兵力去包围千丈的大城，恐怕连城的一角都围不住，至于在野外作战就更加不够了，您能拿这点兵力去干什么呢？”安平君田单长叹了一口气说：“我确实没有您高明啊！”
实　词 推断过程 意　思
(1)吾非不说将军之兵法也 课内迁移法：不亦说乎(《〈论语〉十二章》) ____________
____________
(2)今将军必负十万 课内迁移法：__________________ ______________________________ ____________
(3)君非徒不达于兵也 成语推断法：徒有虚名 ____________
(4)又不明其时势 成语推断法：明辨是非 ____________
(5)今以三万之众而应强国之兵 查阅词典法：①国家；②国都，京城；③处所，地域 ____________
同“悦”，愉快
负势竞上(《与朱
元思书》)
凭借
只，仅仅
清楚
国家
第15天　患　亡　易　将　安
1.患
义项：①忧虑；②祸患，灾难
(1)出则无敌国外患者 __________________
(2)又患无硕师名人与游 __________________
(3)无冻馁之患矣 __________________
全国5年12考
祸患，灾难
忧虑
忧虑
2.亡
义项：wánɡ ①灭亡；②逃跑。wú ③无，没有
(1)今亡亦死 __________________
(2)身亡所寄 __________________
(3)此诚危急存亡之秋也 __________________
(4)河曲智叟亡以应 __________________
全国5年7考
逃跑　
无，没有
灭亡
无，没有
3.易
义项：①交换；②更替；③容易*；④改变*
(1)以大易小 __________________
(2)寒暑易节 __________________
【成语助记】
(3)易如反掌 __________________
(4)移风易俗 __________________
全国5年15考
交换　
更替　
容易　
改变
4.将
义项：jiānɡ ①将要；②拿，取；③让。jiànɡ ④带领；⑤将军
(1)将以下骑送迎 __________________
(2)上使外将兵 __________________
(3)公将战 __________________
(4)苦将侬强派作蛾眉 __________________
(5)自将磨洗认前朝 __________________
全国5年13考
将军
带领
将要
让　
拿，取
5.安
义项：①安逸；②怎么；③指安身；④安静
(1)然后知生于忧患而死于安乐也 __________________
(2)安居而天下熄 __________________
(3)衣食所安 __________________
(4)安求其能千里也 __________________
(5)尔安敢轻吾射 __________________
(6)安知鱼之乐 __________________
全国5年6考
安逸　
安静
指安身
怎么
怎么
怎么
臣闻王天下有国家者，患在上有危亡之事，而危亡之言不得上闻；如使危亡之言辄上闻，则商周不易姓而迭兴，三正①不变改而更用。夏、商之将亡也，行道之人皆知之，晏然②自以若天有日莫能危，是故恶日广而不自知，大命倾而不自寤。《易》曰：“危者有其安者也，亡者保其存者也。”陛下诚垂宽明之听，无忌讳之诛，使刍荛之臣③得尽所闻于前，不惧于后患，直言之路开，则四方众贤不远千里，辐凑④陈忠，群臣之上愿，社稷之长福也。
(选自《汉书》，有删节)
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
实词迁移助读
广 增广、扩充
请广于君(增广、扩充)
【注】①正：同“政”，政治，政事。②晏然：安适，安闲。③刍荛(ráo)之臣：指身份低微的臣民。刍荛：泛指草野之人。④辐凑：人或物聚集像车辐集中于车毂一样聚集。
知识拓展
《易》：是《易经》的简称，又称《周易》，儒家经典之一，其卦辞相传是周文王在狱中所作。
【参考译文】我听说称王天下据有国家的人，祸患在于君主有危害国家使其灭亡的行为，而(告诫)危机灭亡的话却不能够被君主听到；假如告诫危机灭亡的话马上让君主听到，那么商周就不会改变姓氏而交替兴起，三代不变更政治而更相使用。夏、商将要灭亡了，道路上的行人都知道，(君主却)安闲地自以为像太阳在天上一样没有谁能危害(他)，因此罪恶日益增广但是(他)自己却不知道，大命倾覆但是(他)自己却不觉悟。《周易》说：“(能够考虑到)危险的人才能保有安逸，(能够想到)灭亡的人才能够生存。”
陛下确实能注意宽宏英明地听取意见，没有因忌讳杀人，使身份低微的臣民能够在您面前陈述全部听到的，不担忧后患，直言的路径打开了，那么四方众多的贤士就会不远千里，像车辐集中于车毂一样聚集(到朝廷)陈述忠诚，(这是)群臣的最大愿望，(也是)社稷的长久福气啊。
实　词 推断过程 意　思
(1)患在上有危亡之事 课内迁移法：故患有所不辟也(《鱼我所欲也》) ____________
(2)而危亡之言不得上闻 课内迁移法：国恒亡(《生于忧患，死于安乐》) ____________
(3)则商周不易姓而迭兴 查阅词典法：①交换，换；②改变；③容易；④轻视 ____________
(4)夏、商之将亡也 课内迁移法：晓雾将歇(《答谢中书书》) ____________
祸患，灾难
灭亡
改变
将要
实　词 推断过程 意　思
(5)危者有其安者也 课内迁移法：________________ ________________________________________________________ ____________
补充：(6)陛下诚垂宽明之听 课内迁移法：臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) ____________
然后知生于忧患
而死于安乐也《生于忧患，死
于安乐》
安逸
确实
第16天　命　会　居　修　时
1.命
义项：①教导、训诲；②生命；③命令；④号令
(1)五十而知天命 __________________
(2)父命之 __________________
(3)敬受命 __________________
(4)苟全性命于乱世 __________________
(5)命夸娥氏二子负二山 __________________
全国5年2考
命令　
教导、训诲
号令
生命
命令
2.会
义项：①适逢，恰巧遇到；②集会；③终将；④领悟，理解*
(1)号令召三老、豪杰与皆来会计事 __________________
(2)会天大雨 __________________
(3)长风破浪会有时 __________________
(4)会挽雕弓如满月 __________________
【成语助记】
(5)心领神会 __________________
全国5年11考
集会　
适逢，恰巧遇到
终将　
终将
领悟，理解
3.居
义项：①处在；②停留；③居住；④经过；⑤住宅
(1)居天下之广居 __________________
__________________
(2)居庙堂之高则忧其民 __________________
(3)不可久居 __________________
(4)居无何 __________________
全国5年13考
居住　
住宅
处在
停留
经过
4.修
义项：①长，这里指身高；②修养；③培养；④修建
(1)乃重修岳阳楼 __________________
(2)邹忌修八尺有余 __________________
(3)静以修身 __________________
(4)讲信修睦 __________________
全国5年16考
修建　
长，这里指身高
修养
培养
5.时
义项：①按时；②时候；③季，季节；④时代，时期
(1)学而时习之 __________________
(2)四时之景不同 __________________
(3)余幼时即嗜学 __________________
(4)自云先世避秦时乱 __________________
全国5年3考
按时　
季，季节
时候
时代，时期
抱朴子曰：“积学如拾薪，见一芥焉，则掇①之。”包彦平曰：“余惟杜门②，一编③自命。床上之书既尽，则借之族属亲知。凡有会心，欣然执笔。要之韵人墨客，林壑衡门④，为政在是。闲录豪华谐谑之事，亦堪吾党击节⑤也。书不云乎：‘日抄古书，饥以当肉，寒以当衣，孤寂以当朋友，殷忧以当琴瑟。’予有合焉。”陈眉公曰：“幽居之中，修竹名香，清福已具。如无福者，定生他想；更有福者，佐以读书。”江保若曰：“心无机事，案有好书，饱食晏眠，时清体健，此是上界真人。”读书者观此。
(选自《读书止观录》，有删节)
课外语段迁移练(阅读下面语段，完成表格)
实词迁移助读
要 同“邀”，邀请
便要还家(同“邀”，邀请)
【注】①掇(duō)：拾取。②杜门：即杜甫。③一编：宋代诗人陆游创作的一首诗词。④林壑衡门：住在山里的人。⑤击节：形容十分赞赏。
【参考译文】《抱朴子》中说：“积累学问就像拾柴，看到一个小草，就拾取它。”包彦平说：“我只(推崇)杜甫(的诗)，以《一编》教导自己。床上的书已经读完，就去族中亲属朋友那里借书。凡是(对书中的内容)有所领悟，就高兴地提笔(写作)。邀请风雅的文人墨客，住在山里的人，治理国家做官的人(都做这件事)。闲下来就把那些奢华诙谐逗趣的事情记录下来，(这)也是我们这些人十分赞赏的啊。书上不是这么说吗：‘每天都抄录古书，饥饿时把它当做肉，寒冷时把它当做衣裳，孤单寂寞时把它当做朋友，忧虑时把它当做音乐。’我有同样的感受。”陈眉公说：“独自居住的时候，长长的竹子，有名的香草，清福就已经齐备了。
倘若感受不到福分，一定是有别的想法；再有别的福分，(那就是)用读书相伴。”江保若说：“心中没有烦恼事，桌上有好书，能吃饱睡好，(这个)时期(政治)清平，体格健壮，这是天界的真人。”读书的人应当如此。
实　词 推断过程 意　思
(1)一编自命 课内迁移法：母命之(《富贵不能淫》) ____________
(2)凡有会心 成语推断法：只可意会，不可言传 ____________
(3)幽居之中 课内迁移法：面山而居(《愚公移山》) ____________
(4)修竹名香 课内迁移法：盖简桃核修狭者为之(《核舟记》) ____________
(5)时清体健 查阅词典法：①季，季节；②时侯； ③时代，时期 ____________
教导、训诲
领悟，理解
居住
长
时代，时期