人教版七年级下单元双基双测AB卷第五单元之基础测试卷

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第五单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（26分）
1．下列加点的字注音正确的是（ ）（2分）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（sì） B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān） D．阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
2．将拼音代表的汉字工整的写在田字格内。 （4分）
liáo以自慰 毛骨sǒng然 养精xù锐 梦mèi以求


3．用横线划出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）
（1）他们疲惫已极，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步覆。（ ）
（2）在南极，即使你穿着你现在这身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击。（ ）
（3）他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”（ ）
（4）他喘着气跑过来，和我说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什么。（ ）
4．下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（ ）（2分）
A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 毋宁：不如。
B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。
C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子。 虞：准备。
D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，后来做了我多年的忠仆。 泅：游泳。
5．标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴──使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。
B．他们的燃料己经告罄，而温度却在-40℃。任何希望都破灭了。
C．北京时间上午9时30分，年轻的登山队员──运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。
D．从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘？哪里就有人类的足迹。
6．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）（2分）
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
7．下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面。
B．《在沙漠中心》选自《鲁滨孙漂流记》作者笛福是英国著名小说家。
C．《夸父追日》选自《山海经·北经》，作者是汉朝的刘向。
D．《共工怒触不周山》选自《淮南子》作者是刘安。
8．《伟大的悲剧》中，“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（ ）（2分）
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人。烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
9．下列语句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（ ）（2分）
A．儿童疾走追蝴蝶 B。两股战战，几欲先走
C．走马观花 D。饭后百步走，活到九十九
10．诗词名句填写（共4分）
（1）有约不来过夜半， 。
（2） ，青山独归远。
（3）古诗中有很多表达崇高品质的诗句，请写出连续的两句： ， 。
二、口语交际（8分）
11．把下面句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述。要求：
（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： （2分）
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： （2分）
12．你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？（2分）
13．今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？（　　）（2分）
A．你　　B．12点半　　C．多功能厅　　D．排练
三、阅读理解（36分）
（一）阅读《伟大的悲剧》选段，完成文后问题。（10分）
①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望："请把这本日记送到我的妻子手中!"但他随后又悲伤地、坚决地划去了"我的妻子"这几个字，在它们上面补写了可怕的"我的遗孀"。
③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
14．联系上下文，说说第①段中的"心中的海市蜃楼"的含义。作者为什么这样比喻？（4分）
15．“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）
16．从选段中，你发现斯科特具有怎样的品质？（3分）
（二）阅读下面两文，回答问题。（14分）
【甲】在沙漠中心
在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得　　　了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得　　　　，身子也抖得　　　　 。我颤抖的手　　　　 。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻　　了，干渴产生的反应多奇怪啊！
因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！
【乙】大漠深处的顿悟
那一天，当我们驱车驶进新疆古尔班通古特沙漠腹地五彩城的时候，已是黄昏时分。在夕阳的照射下，一座座山丘，犹如一幢幢五彩斑斓的宫殿，兀然而立，异常的惹眼；它们红的像殷殷的火焰，黄的似金菊灿烂，A　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ……
…………
无意间低头，却发现脚下有一些如玻璃碎片一样闪闪发光的东西，不禁心中有些惊愕，弯腰捡起一片，竟然看到有树一样的纹理，低头再看，脚下踩的原来是一棵直径一米有余的硅化树，树的年轮，疏一层密一圈，清晰可见，甚至能让你产生这是一棵刚刚被砍伐而留下的树桩的幻觉；而这一幻觉，竟然又像一列载着我的思绪穿越了时光遂道的快车，让我一下子看到了千万年前的大地还是一片苍苍郁郁的景象：这里曾经雨水丰沛，河流纵横；古木耸天，向日歌唱；小草扛绿，亲吻大地……
然而，再美的幻觉也无法取代眼前的荒凉，抚摸着脚下的硅化树桩，忽然自问：“大树永远留痕，小草今在何方？”望着巨大的树桩，看着那一道道的年轮，我蓦然心有所动：大树之所以留痕，不就是因为它曾经有过真正的成长吗？一年年的四季轮回，不管春夏秋冬，也不管雨雪冰霜，它都执着顽强地向上、向上；它的根基深深的扎进大地，B　　　　　　　　，它的躯干慢慢而又坚实地向外扩展；它在狂风的摧折中迎接着挑战，C　　　　　　　　 ，它在岁月里一点点地成就了自己生命中的一个“大”字；而这个“大”字，便成了它永恒的灵魂，成了它不灭的精神；纵然时光可以夺去它的生命，但是，它已经有了不死的灵魂，已经有了不灭的精神，已经融入自然，成了大地的一部分；而小草呢？它只有三个季节的美丽，它活的现实，它不去经历严寒冬季的磨砺……
这棵硅化树让我深深地明白：只有做大自己，你才能托起自己闪光的灵魂；只有做大自己，你才能铸就自己不灭的精神！古往今来，那些名垂千古的伟人智者、巨匠大师，哪一个不是先做大了自己，才最后成就了生命的永恒？他们不惧挑战，无畏挫败，追求卓越，勇往直前。所以，他们才能穿越时空，成为生命之原上的一棵棵让千秋万代景仰的“硅化树”！
夜幕降临，旅伴唤我快回归营地。穿行在五彩城中，虽然周遭静得连空气都像凝固了似的，但我的心却还在为那棵“硅化树”激动的狂跳不已……　（选自王飙博客）
17．在甲文的横线处填上起补充作用的词语，并说说它们对表达的作用。（7分）
我站起来走路，但很快我就哆嗦得　　　　 了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得　　　　　，身子也抖得　　　　　 。我颤抖的手几乎　　　　 。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻　　 了，干渴产生的反应多奇怪啊！
表达作用：
18．同是写沙漠，但所用的表达方式却各有不同，【甲】文主要以　　　　为主，【乙】文则侧重　　　　 （4分）。
19．根据画曲线句式的特点和你对选文的理解，给【乙】文A．B．C空白处各补写一个句子。（3分）
（三）阅读文言文，完成后面小题。（12分）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
20．解释下列加点词语的意思（4分）
（1）与日逐走（ ） （2）北饮大泽（ ）
（3）河、渭不足（ ） （4）道渴而死（ ）
21．翻译句子（2分）
夸父与日逐走，入日。
22．从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？（2分）
23．从这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？（2分）
24．联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。（2分）
四、写作（50分）
英国哲学家培根在其著作《培根随笔》中引用了这样一句话“喜欢孤独的人不是野兽，便是神灵”。这句话十分精辟，人不可能是野兽，也不可能是神灵。所以，人是需要和群体融入一体的。我们步入初中以来，结识许许多多的新朋友，建立起了合作学习小组，发生了许许多多的让人难以忘怀的故事。
25．请你以“发生在我们小组的故事”为题目作文。
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（26分）
1．下列加点的字注音正确的是（ ）（2分）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（sì） B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān） D．阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
【答案】C
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．将拼音代表的汉字工整的写在田字格内。 （4分）
liáo以自慰 毛骨sǒng然 养精xù锐 梦mèi以求


【答案】 聊 悚 蓄 寐
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．用横线划出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）
（1）他们疲惫已极，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步覆。（ ）
（2）在南极，即使你穿着你现在这身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击。（ ）
（3）他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”（ ）
（4）他喘着气跑过来，和我说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什么。（ ）
【答案】（1）覆──履 （2）卸──御（3）是──事（4）论──伦
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（ ）（2分）
A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 毋宁：不如。
B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。
C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子。 虞：准备。
D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，后来做了我多年的忠仆。 泅：游泳。
【答案】C
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴──使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。
B．他们的燃料己经告罄，而温度却在-40℃。任何希望都破灭了。
C．北京时间上午9时30分，年轻的登山队员──运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。
D．从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘？哪里就有人类的足迹。
【答案】A
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）（2分）
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
【答案】A
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，B句缺少主语；C句“各式各样”一词词序不当，应在“东西”前面；D句“广泛”词序不当，应在“讨论”之前。故答案为A。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
7．下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面。
B．《在沙漠中心》选自《鲁滨孙漂流记》作者笛福是英国著名小说家。
C．《夸父追日》选自《山海经·北经》，作者是汉朝的刘向。
D．《共工怒触不周山》选自《淮南子》作者是刘安。
【答案】C
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8．《伟大的悲剧》中，“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（ ）（2分）
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人。烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
【答案】B
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
9．下列语句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（ ）（2分）
A．儿童疾走追蝴蝶 B。两股战战，几欲先走
C．走马观花 D。饭后百步走，活到九十九
【答案】D
【解析】
试题分析：根据对所学古文的了解判断“走”字古今意义的不同。“夸父与日逐走”中的“走”是“跑、追”的意思，而D句中的“走”是“步行”的意思，所以答案为D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．诗词名句填写（共4分）
（1）有约不来过夜半， 。
（2） ，青山独归远。
（3）古诗中有很多表达崇高品质的诗句，请写出连续的两句： ， 。
【答案】（1）闲敲棋子落灯花 （2）苍苍竹林寺 （3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。／春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、口语交际（8分）
11．把下面句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述。要求：
（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： （2分）
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： （2分）
【答案】A．请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去她家找她行不行。B．郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天找您行不行。　　
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？（2分）
【答案】略　
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
13．今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？（　　）（2分）
A．你　　B．12点半　　C．多功能厅　　D．排练
【答案】B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
三、阅读理解（36分）
（一）阅读《伟大的悲剧》选段，完成文后问题。（10分）
①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望："请把这本日记送到我的妻子手中!"但他随后又悲伤地、坚决地划去了"我的妻子"这几个字，在它们上面补写了可怕的"我的遗孀"。
③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
14．联系上下文，说说第①段中的"心中的海市蜃楼"的含义。作者为什么这样比喻？（4分）
【答案】“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物（2分）。如未答到“再也无法拥有”则扣1分。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
15．“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）
【答案】运用比喻、拟人（1分）；描绘出暴风雪造成的险恶环境（1分）；暗示了斯科特一行的悲剧结局（1分）。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
16．从选段中，你发现斯科特具有怎样的品质？（3分）
【答案】（1）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。（2）强烈的集体主义精神。（3）无私的爱（或爱国）：斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，朋友、同伴、妻小、祖国和人民。
【解析】
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面两文，回答问题。（14分）
【甲】在沙漠中心
在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得　　　了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得　　　　，身子也抖得　　　　 。我颤抖的手　　　　 。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻　　了，干渴产生的反应多奇怪啊！
因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！
【乙】大漠深处的顿悟
那一天，当我们驱车驶进新疆古尔班通古特沙漠腹地五彩城的时候，已是黄昏时分。在夕阳的照射下，一座座山丘，犹如一幢幢五彩斑斓的宫殿，兀然而立，异常的惹眼；它们红的像殷殷的火焰，黄的似金菊灿烂，A　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ……
…………
无意间低头，却发现脚下有一些如玻璃碎片一样闪闪发光的东西，不禁心中有些惊愕，弯腰捡起一片，竟然看到有树一样的纹理，低头再看，脚下踩的原来是一棵直径一米有余的硅化树，树的年轮，疏一层密一圈，清晰可见，甚至能让你产生这是一棵刚刚被砍伐而留下的树桩的幻觉；而这一幻觉，竟然又像一列载着我的思绪穿越了时光遂道的快车，让我一下子看到了千万年前的大地还是一片苍苍郁郁的景象：这里曾经雨水丰沛，河流纵横；古木耸天，向日歌唱；小草扛绿，亲吻大地……
然而，再美的幻觉也无法取代眼前的荒凉，抚摸着脚下的硅化树桩，忽然自问：“大树永远留痕，小草今在何方？”望着巨大的树桩，看着那一道道的年轮，我蓦然心有所动：大树之所以留痕，不就是因为它曾经有过真正的成长吗？一年年的四季轮回，不管春夏秋冬，也不管雨雪冰霜，它都执着顽强地向上、向上；它的根基深深的扎进大地，B　　　　　　　　，它的躯干慢慢而又坚实地向外扩展；它在狂风的摧折中迎接着挑战，C　　　　　　　　 ，它在岁月里一点点地成就了自己生命中的一个“大”字；而这个“大”字，便成了它永恒的灵魂，成了它不灭的精神；纵然时光可以夺去它的生命，但是，它已经有了不死的灵魂，已经有了不灭的精神，已经融入自然，成了大地的一部分；而小草呢？它只有三个季节的美丽，它活的现实，它不去经历严寒冬季的磨砺……
这棵硅化树让我深深地明白：只有做大自己，你才能托起自己闪光的灵魂；只有做大自己，你才能铸就自己不灭的精神！古往今来，那些名垂千古的伟人智者、巨匠大师，哪一个不是先做大了自己，才最后成就了生命的永恒？他们不惧挑战，无畏挫败，追求卓越，勇往直前。所以，他们才能穿越时空，成为生命之原上的一棵棵让千秋万代景仰的“硅化树”！
夜幕降临，旅伴唤我快回归营地。穿行在五彩城中，虽然周遭静得连空气都像凝固了似的，但我的心却还在为那棵“硅化树”激动的狂跳不已……　（选自王飙博客）
17．在甲文的横线处填上起补充作用的词语，并说说它们对表达的作用。（7分）
我站起来走路，但很快我就哆嗦得　　　　 了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得　　　　　，身子也抖得　　　　　 。我颤抖的手几乎　　　　 。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻　　 了，干渴产生的反应多奇怪啊！
表达作用：
【答案】“受不了”“格格作响”“跟筛糠似的”“抓不住电灯”“死”这些词语主要用在动词后面，共同表现出“我”在沙漠的寒冷中极度痛苦的状态及程度，可见沙漠环境的极度恶劣，人在这里的痛苦和生存的艰难。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．同是写沙漠，但所用的表达方式却各有不同，【甲】文主要以　　　　为主，【乙】文则侧重　　　　 （4分）。
【答案】【甲】叙述 描写；【乙】抒情 议论
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．根据画曲线句式的特点和你对选文的理解，给【乙】文A．B．C空白处各补写一个句子。（3分）
【答案】A蓝的如凝固的海波　绿的似翡翠镶嵌B它的枝叶高高地伸向苍穹　　C它在雷电的击打中承受着考验
【解析】
试题分析：首先判断空前例句的表达内容、写作方法（修辞手法）和句子结构特点，仿照其特点拟写，要使前后句子连贯。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（三）阅读文言文，完成后面小题。（12分）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
20．解释下列加点词语的意思（4分）
（1）与日逐走（ ） （2）北饮大泽（ ）
（3）河、渭不足（ ） （4）道渴而死（ ）
【答案】（1）追赶（2）去北方 （3）够（4）在半路上
【解析】
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“北”方位名词作状语。“道”名词作状语。重点识记两个字的含义，常常考到。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
21．翻译句子（2分）
夸父与日逐走，入日。
【答案】夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
22．从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？（2分）
【答案】从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
23．从这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？（2分）
【答案】这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
【解析】
试题分析：此题考查学生的理解能力，结合古代劳动人民认识自然，改造自然的精神阐述即可。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
24．联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。（2分）
【答案】夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
【解析】
试题分析：此题相对比较简单，根据文中的情节，抓住描写夸父行为的句子分析其形象，用“勇敢，奉献，锲而不舍”等词语形容即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
四、写作（50分）
英国哲学家培根在其著作《培根随笔》中引用了这样一句话“喜欢孤独的人不是野兽，便是神灵”。这句话十分精辟，人不可能是野兽，也不可能是神灵。所以，人是需要和群体融入一体的。我们步入初中以来，结识许许多多的新朋友，建立起了合作学习小组，发生了许许多多的让人难以忘怀的故事。
25．请你以“发生在我们小组的故事”为题目作文。
【答案】例文：
发生在我们小组的故事
不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经一年了。没有忧愁的日子里，我们总说毕业遥遥无期，然而时光似箭，转眼就要各奔东西。晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在心头。那是留恋么？
夕阳的微光载着几朵云儿飘过，渐渐落成黄昏雨，点点滴滴，丝丝缕缕。四双手牵到了一起，无语地漫步在青绿色的草坪上，让梦幻般的雨点落在手背上。一年了，我们彼此间已拥有了一份默契。记得从前那段日子，我们放肆地哭，放肆地笑 我们恣意挥洒着热量，享受着友情……
晚风拂过，欣银铃般的声音打破了沉默：“记得嘛，我们上数学课的时候总是一起做嗜睡猪的哟，当时咱四个可是我们4班独有的风景线耶！”
捷笑了，说：“这算什么呢，我们上语文课不也是统统被‘拎’出去做‘四大护法’的嘛！”
“还有还有，为了你们，咱俩军训彩弹射击的时候都成了一级间谍了……”没等浩说完，我又接了话：“就是嘛，把自己人都射成一只只‘花猫’啦！”
大家把往昔的故事串成今日新的故事，带着欢乐的色彩 是为了让这也许是最后的回忆不改从前的美好吧？细雨中，我们四人都笑了，一如以往的放肆……
我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中，四双手牵得更紧了。我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着，大家也跟着轻轻地唱着：“也许牵了手的手，前生不一定好走也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走所以有了伴的路，没有岁月可回头……”四个声音融汇在一起，飘荡在夕阳下，在细雨中，在草地上，声音不大，却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊……
也许这诗一般的故事，将永远珍藏在我们的心底，陪伴着我们一生的回忆。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。