七年级上册历史期末复习每课一默（答案为图片版）

第一单元 史前时期： 中国境内 （时代特征）
【第一课 中国境内早期人类的代表—— 】
我国境内最具代表性的早期人类的比较
项目
距今时间
发现地点
体貌特征
工具制造
火的使用
意识观念
组织形式 结成 生活在一起，没有 ，依靠 生存
生活时代
火的使用的意义：
北京人发现的意义：1）地位： 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。2）研究价值：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现 向 演进和发展变化的规律，为 的研究提供了可靠的证据。
古人类化石在研究早期人类中的作用：
【第2课 原始农耕生活】
原始农业的发展：（1）兴起和发展的标志：
距今 左右，我国出现了最早的 的农作物。 的先民开始栽培稻， 的先民开始栽培粟和黍。 目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于 。
（2）作用：
河姆渡人和半坡居民的生活
项目 聚落 聚落
生活区域 长江流域的 黄河流域的
生活时间
自然环境
居住房屋
种植作物
饲养家畜
生产工具
原始手工业
相同点
启示 自然地理环境决定聚落特征，所以人类生产生活要做到因地制宜。
【第3课 远古的传说】
五六千年前，中国进入部落联盟时期。 等部落之间战争不断，重要战役：1）黄帝和炎帝经过 （战役）， 战败归顺 ，结成联盟。炎黄部落经过 （战役），打败东方的 部落，统一黄河流域， 被推举为部落联盟首领。炎黄部落联盟逐渐形成 ，后人称炎黄为 。
传说中炎帝和黄帝的发明
主要发明
炎帝 氏 （1）农业： 教民开垦耕种，制作生产工具， 种植_______ （2）手工业： ，发明纺织，会煮盐， 教人们交换物品， 制作乐器琴瑟 （3）科技：有最早的_________
黄帝 氏 （1）黄帝：建造宫室， 制作衣裳， 挖掘水井， 制造船只， 会炼铜，________ （2）下属：_____创造文字，______制作音律，______发明算盘 （3）妻子：_______会缫丝， 擅长纺织
3.黄帝后， 依次成为联盟的首领，实行 制，联盟首领位置传给 之人。
4.禹的贡献：1） 有功，采用_____的方法；2建立了中国历史商第一个王朝——
第二单元 夏商周时期： （时代特征）
【第4课 的更替】
夏朝：建立时间 ，建立者 ，亡国之君 。
夏朝的地位 （原始社会结束， 社会开始）。
文明成就：1）从 开始， 代替禅让制，天下为公变成
2）城市遗址 ，反映了夏王朝的 。
商朝：建立时间 ，建立者 ，亡国之君 ，战役
商朝多次迁都， 之后，保持相对稳定
文明成就： 、
西周：建立：时间 ，建立者 ，
衰亡：时间 ， 引发
灭亡：时间 ， 朝政腐败，被 所灭
文明成就： 制度：1）依据：
目的、作用：
夏商灭亡的共同原因：
【第5课 青铜器与甲骨文】
青铜器： 时开始出现中国最早的青铜礼器， 以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富
逐渐成为 的象征，类型和数量反映了
制作工艺： 时期工艺高超，铸造技术采用 。
典型代表： ，地位
甲骨文：意义
是最原始的造字方法； 已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
【第6课 的春秋时期】
经济发展表现：
1）农业： 出现，作用： 。
2）手工业 ：规模 ， 、 、纺织业等都有所发展。
3）商业： 逐渐活跃， 被更多地使用
王室衰微表现：1）制度变化 ；2） 3） 。
诸侯争霸：
原因：① ② ③
根本原因是：
2）旗号：
3）霸主： 最先称霸，任用 为相进行改革，其他 相继称霸。
4）影响
按照西周规定，周天子用九鼎，诸侯只可用七鼎，春秋时，一些诸侯也开始用九鼎，这说明了什么？
【第7课 战国时期的社会变化】
战国七雄： 开展 战争，特点： ，著名战役 。结果： 成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
变法：
背景：
目的：
时间 ，人物 、
内容：政治：①
经济：① ② ③
军事：
意义：
造福千秋的 ，时间 ， 国 主持，使成都平原成为“ ”
变法启示：改革推动社会发展，我们要从国情出发，坚持改革创新。
【第8课 百家争鸣】
老子： 时期， 学派创始人，相关著作
思想主张：① ② ③
孔子 时期， 学派创始人，相关著作
思想主张及贡献：1）核心思想 ；2）治国主张 ；3）教育贡献：创办 ，主张 ，教学中注重
诸子百家展开激烈辩论，形成思想文化的繁荣局面，史称 （战国时期）
墨家：创始人 ，主张 、 ，提倡 。
儒家： ：主张实行 ，提出 的思想，反对 的战争。
：主张实行 。
道家： ：强调治国要 ，人生应追求 。
法家： ：主张君主要靠 使臣民慑服，强调 ，建立 统治。
兵家：
其中， 思想对当时影响最大， 思想对后世影响最大。
影响：
春秋战国时期的主要特征： 、 、 。
（根源： ）
第三单元 秦汉时期： （时代特征）
【第9 课 秦统一中国】
秦统一中国：时间 ，定都 ，建立者 ，灭六国的顺序
意义：
秦巩固统一的措施：
政治：创立了 ，包括 制度，自称 ；中央设 制度， 掌管行政， 掌管监察， 掌管军事事务，最后由 决断；地方设 制度，意义：
文化：统一 （使用 ），有利于 ，
实施 暴政，影响：
经济：统一 （使用秦国的 ）， 统一 ，
有利于国家对 的管理，促进
交通：统一 ，修筑 ，使交通 ，促进
军事（边疆治理）：北
南
【第10课 秦末农民大起义】
秦灭亡的根本原因： ；直接原因（导火线）
秦末农民大起义：
①地点：大泽乡， 起义，结果 ，意义：
② 起义，经过： 在 （战役）中歼灭秦军主力 （相关成语： ）
直抵秦都咸阳，消灭秦朝，时间 。
秦灭之后，为 ，项羽刘邦展开了四年之久的 （相关成语： ）
秦朝的起止时间： 到 年
【第11课 西汉建立和“ 之治”】
西汉建立：时间 ，建立者 ，定都
汉初，实行 政策，措施：增加劳动力 ；发展农业生产
目的：
影响：使经济 ，社会局势 。
汉文帝、汉景帝时期，继续推行这一政策，他们还十分重视 ，废除 ，提倡 ，
影响：政治 ，经济 ，人民 ，形成了 的统治局面。
启示：国家建设要以民为本，重视民生，重视农业生产
【第12课 汉武帝 王朝】
措施：A 政治：（1）采纳 的建议，实施 （背景 采取 的建议，导致 ）作用， ；
（2）建立 制度，作用 ；
B 思想文化：接受 的 建议，把 立为正统思想，在长安兴办 ，培养 。作用 。
C 经济：把 收归中央，统一铸造 ，实行 ，在全国范围内
直接影响是 ，为许多政策推行奠定了 。
D 军事：对匈奴的政策是 ，派 北击匈奴， 战役，是对抗匈奴的高潮。作用 。
这些措施的共同作用是 ，使西汉进入 时期。
秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的：
【第13课 东汉的兴衰】
东汉的建立：（1）背景： 年， 夺取政权，建立 ， 灭亡。（2）时间 ，建立者
（ 帝），都城 。
措施： 多次下令释放 ，减轻 和 ；合并 ，惩处 ；允许
，缓和 。这些措施的共同目的 ，
影响：统治后期，社会 ，经济 ，形成 局面。
东汉后期出现 现象。影响：动摇统治，导致东汉王朝 。加上自然灾害频发， 年， 爆发。领导者 ，性质 ，
影响 。
东汉兴衰的启示：以民为本，减轻人民负担；加强对官员的监督；国家兴衰与统治者政策有关。
【第14课 的“丝绸之路”】（和平交往）
张骞出使西域的目的，第一次 （时间： ）；
第二次 （时间： ）；
张骞出使西域的历史意义：
陆上丝绸之路，从 出发，最远到达欧洲 （即 ）
作用（能举例说明）：
海上丝绸之路最远到达 南端和 。
为了加强对西域的管理， 年，（ 统治时期），西汉设置了
意义：
东汉明帝时， 出使西域，后儿子 继承父业； 出使 ，开辟了通往 的路线。
【第15课 的科技和文化】
时，人们已经懂得了造纸的基本方法； 时， 改进造纸术，发明了 纸。
春秋战国时期的名医 总结出 四种诊断疾病的方法； 是我国现存较早的重要医学文献，反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础； 写成 ，总结了各种疾病的症状，提出对症治疗；还发展了 思想，提倡预防疾病，他是 的开创者，被称为 ； 擅长用 为人治病，能实施外科手术，发明了 ，创编了 帮助人们强身健体。
《史记》：作者 ；地位 ，内容，记述 到 时的史事；影响，对 产生深远的影响，在 上也有崇高地位。
东汉末年， 教产生， 创立太平教， 创立五斗米道，尊奉 ，受到下层民众的信奉。
佛教：产生时间 ，国家 ，创始人 （又称 ）；教义，主张 ；通过 传入中国， 时，逐步在社会上传播开来；影响
。
纸发明的影响：大大促进了 的普及，推动了世界科技文化的 ，深刻影响着世界历史进程。
科技文化昌盛的原因：
①国家统一，社会环境安定，为文化的发展提供了保障
②经济的发展促进了文化的繁荣昌盛
③民族往来拖动了文化的交流与发展（张骞出使西域）
④中外交往丰富了文化的内涵（佛教的传入）
⑤人民群众的继承和创新使文化发展的不竭动力（造纸术的发明和改进）
第四单元 三国两晋南北朝时期： （阶段特征是什么？）
【16课 三国鼎立】
根据三国鼎立示意图，填写表格：
政权 建立时间 建立者 都城 治理开发措施
①
②
③
之战：时间 ，交战双方曹操与袁绍大军，影响
之战：时间 ，交战双方曹操与孙刘联军，影响
3.东汉灭亡的时间 ，标志性事件 ；
三国鼎立局面最终形成的时间 ，标志性事件 。
曹操是不是三国时期的人物：
三国鼎立的进步意义：结束了东汉末年 的局面，实现了 统一，为新的统一奠定了基础。
【17课 的短暂统一和 的内迁】
三国灭亡顺序：
西晋的建立：时间 ，建立者 ，国号 ，都城
西晋灭吴：时间 ，意义
西晋统治的特点：保护 的利益；生活上
西晋初年， 大封同姓诸王， 在位时期，诸王为 先后起兵混战，爆发 。
影响：（1）
（2）
北方游牧民族内迁：时间 时期， 由西向东迁入陕西关中； 迁到辽宁、陕西及河套地区； 由北向南迁到山西一带。但是，西晋统治 ，统治阶级内部争斗，如 ，激起 ，最终导致 西晋灭亡。之后北方各族先后建立 个政权，连同西南的 ，形成 。各国彼此攻战，四世纪后期， 建立 ，统一 ，任用 为丞相，锐意改革，影响
【第18课 东晋的兴亡】
建立：时间 ，建立者 ，都城 ，形成 局面
东晋多次 ，结果 ，但是成功抵御了 ，统治局面 ，经济
。 年，东晋灭亡。
南朝是指，南方相继出现的 四个王朝，都定都在 。 是南朝疆域最大的朝代。 之后，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
江南地区的开发的原因：
①
②
③
④
表现：农业：推广改进 ，实行 ，水稻由直播变成 ，普遍实行 兼作，五岭以南种植 ；手工业也有了快速进步； 成为商业最为活跃的大都市。
影响：政治 经济 。
【第19课 北魏政治和北方民族大交融】
（战役），东晋大败 ，影响
建立北魏， 年，统一北方，意义
为了更好管理，北魏进行了 。内容：1） ；推行汉化措施
目的： ；影响
胡床、椅子、方凳这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，丰富了汉族人生活，改变了汉族人席地而坐的生活习俗，这说明了什么？有何意义？
说明了北方地区
意义：
民族交融的方式或途径： 、 、民族迁徙、统治者改革等。
【第20课 魏晋南北朝的科技与文化】
农学： 朝代， 著 ，地位
数学， 朝代， 把 精确到小数点以后第七位数字，著有 ，制定
地理，北魏 著有 。
书法， 和 是曹魏时的书法名家， 独创 书法；东晋 代表作 ，被称为 ，他被后人誉为
绘画，东晋 代表作
雕刻，山西大同 和河南洛阳的 特点：