人教版八年级下单元双基双测AB卷第一单元之能力提高卷

人教版八年级下单元双基双测AB卷
第一单元之能力提高卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（33分）
1．下列句子加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．校园繁花似锦，花香沁人心脾，这样的环境里，任何不文明的言行都会大煞（shā）风景。
B．父母的谆谆教诲、夸赞鼓励是爱，怒目嗔（zhēn）视、唠叨训斥也是爱，儿女都要用心体会。
C．地球因为有了树，变得适宜居住；人类因为有了树，诗意的栖（qī）居才成为可能。
D．面对亲人的猝（cù）然长逝，我们不能一味沉浸在悲痛中，要勇敢地走出来，投入新生活。
2．下面没有错别字的一组是（ ）（2分）
A．能工巧匠 平淡无奇 粗制乱造 奋发向上 B．藏污纳垢 鹤立鸡群 无可致疑 慈祥可敬
C．正襟危坐 广袤无垠 入木三分 无一例外 D．小巧玲珑 颔首低眉 诚慌诚恐 微不足道
3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①有一个王子，生性多愁善感，最听不得________的故事。
②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种________的点缀。
③我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的________的河流。
A．悲凉 悲惨 悲愤 B．悲惨 悲凉 悲愤
C．悲凉 悲愤 悲惨 D．悲愤 悲凉 悲惨
4．对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（2分）
A．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
D．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
5．对下列语句理解不全面的一项是（ ）（2分）
A．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而 ( http: / / www.21cnjy.com )显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，对土 ( http: / / www.21cnjy.com )地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
理解：托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。
6．下列句子中加点的词感彩发生变化的一项是（ ）（2分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
7．学习了牛汉的《我的第一本书》，相信你对 ( http: / / www.21cnjy.com )同学之间的友谊有了更深的理解，假如你将告别自己亲爱的同学走向新的学习征程。请仿照某同学留言簿中的画线语句，在空白处补写句子。要求语意连贯，句式一致。（2分）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________，________，心中荡起甜蜜的回忆。
8．根据下面提供的情境回答问题。（3分）
今年年初的一天，北京故宫一 ( http: / / www.21cnjy.com )如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“xxx到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）
9．名著阅读（8分）
⑴把下面A．B．C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上。（3分）
①齐天大圣，混世 A ，只为芭蕉扇， ( http: / / www.21cnjy.com )相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，咬牙锉齿气昂昂。（选自《西游记》）
②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲 ( http: / / www.21cnjy.com )尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， B 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（选自《简·爱》）
③全宅子里，谁也不喜欢这位“C ” ( http: / / www.21cnjy.com )。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。（选自《童年》）
A： B： C：
⑵从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一件故事情节，并根据故事情节对出下联。（宽对即可）（5分）
故事情节：______________________________________________________________________
上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。
下联：____________________________________________________
10．根据提示，写出相应的古诗文。（每空1分，共8分）
（1）两岸连山， 。（郦道元《三峡》）
（2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月》）
（4）兔从狗窦入， 。（《十五从军征》）
（5） ，不悱不发。（《论语》）
（6）差之毫厘， 。（《礼记》）
（7）古诗词中描写春雨的句子很多，请你写出其中的一句：
， 。
二、综合实践（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强 ( http: / / www.21cnjy.com )学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式 ( http: / / www.21cnjy.com )上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
12．在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上出入六合， ( http: / / www.21cnjy.com )时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西 ( http: / / www.21cnjy.com )凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
三、阅读理解（27分）
（一）月光启蒙（10分）
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老 ( http: / / www.21cnjy.com )家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了 ( http: / / www.21cnjy.com )，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故 ( http: / / www.21cnjy.com )事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀 ”
我问：“朝哪里猜 ”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
14．用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。
15．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说谜语。
16．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________
17．文中画线句运用了_________的修辞方法，表达效果是_________________，文中运用同样修辞方法的另一个句子是__________________________
18．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
（二）父 爱 的 速 度（17分）
安　宁
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送 ( http: / / www.21cnjy.com )回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但我还是跟父亲捱到了最后一 ( http: / / www.21cnjy.com )分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住 ( http: / / www.21cnjy.com )了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样 ( http: / / www.21cnjy.com )喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交 ( http: / / www.21cnjy.com )给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
19．本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。（3分）
20．结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。（写出2个性格，并分析）（3分）
21．你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（3分）
22．本文语言富有表现力。请你从文中画线的A．B两处任选一处作简要赏析。（4分）
我选（　　）处。
赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
23．如果你是文中的儿子，你会对父亲说些什么？（4分）
四、作文（50分）
24．在我们成长的历程中，总有些人给予我们真 ( http: / / www.21cnjy.com )诚的关怀，总有些事指明我们前进的方向，带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“XX在我心中”为题写一篇文章。
要求：① 文体不限，诗歌除外。 ② 不得套作。 ③ 字数不得少于600字。④ 不得出现真实的人名、地名、校名。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（33分）
1．下列句子加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．校园繁花似锦，花香沁人心脾，这样的环境里，任何不文明的言行都会大煞（shā）风景。
B．父母的谆谆教诲、夸赞鼓励是爱，怒目嗔（zhēn）视、唠叨训斥也是爱，儿女都要用心体会。
C．地球因为有了树，变得适宜居住；人类因为有了树，诗意的栖（qī）居才成为可能。
D．面对亲人的猝（cù）然长逝，我们不能一味沉浸在悲痛中，要勇敢地走出来，投入新生活。
【答案】 B
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下面没有错别字的一组是（ ）（2分）
A．能工巧匠 平淡无奇 粗制乱造 奋发向上 B．藏污纳垢 鹤立鸡群 无可致疑 慈祥可敬
C．正襟危坐 广袤无垠 入木三分 无一例外 D．小巧玲珑 颔首低眉 诚慌诚恐 微不足道
【答案】 C
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①有一个王子，生性多愁善感，最听不得________的故事。
②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种________的点缀。
③我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的________的河流。
A．悲凉 悲惨 悲愤 B．悲惨 悲凉 悲愤
C．悲凉 悲愤 悲惨 D．悲愤 悲凉 悲惨
【答案】B
【解析】
试题分析：此类题关键在于比较近义词的 ( http: / / www.21cnjy.com )区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 “悲凉”是“悲哀凄凉”的意思，“悲惨”是“处境或境遇极其痛苦，令人伤心”的意思，“悲愤”是“悲痛愤怒”的意思。区分其词义和用法的细微差别，在具体的语境中恰当运用。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（2分）
A．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
D．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
【答案】C
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
5．对下列语句理解不全面的一项是（ ）（2分）
A．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因 ( http: / / www.21cnjy.com )而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，对 ( http: / / www.21cnjy.com )土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
理解：托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。
【答案】 C
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
6．下列句子中加点的词感彩发生变化的一项是（ ）（2分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
【答案】 B
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
7．学习了牛汉的《我的第一本书》， ( http: / / www.21cnjy.com )相信你对同学之间的友谊有了更深的理解，假如你将告别自己亲爱的同学走向新的学习征程。请仿照某同学留言簿中的画线语句，在空白处补写句子。要求语意连贯，句式一致。（2分）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________，________，心中荡起甜蜜的回忆。
【答案】 （示例）看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一同校园的广播 想一下老师的话语
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．根据下面提供的情境回答问题。（3分）
今年年初的一天，北京故宫一如往日，游 ( http: / / www.21cnjy.com )人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“xxx到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）
【答案】 示例：大哥哥，故宫是我国著名 ( http: / / www.21cnjy.com )的旅游景点，故宫的文明是中华灿烂文明的重要组成部分，作为中华儿女，我们不能干有损文明的事啊，您不要再刻画了，好吗？
【解析】
试题分析：劝说时一是要有“大 ( http: / / www.21cnjy.com )哥哥”“同志”之类的称呼；二是语言要得体。力争以理服人；三是表达的观点要明确，那就是明确告诉小伙子这样做是不对的，是没有修养的表现；四是要提出希望，希望这位下伙子立刻停止不道德的行为。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．名著阅读（8分）
⑴把下面A．B．C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上。（3分）
①齐天大圣，混世 A ， ( http: / / www.21cnjy.com )只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，咬牙锉齿气昂昂。（选自《西游记》）
②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因 ( http: / / www.21cnjy.com )为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， B 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（选自《简·爱》）
③全宅子里，谁也不喜欢这位“C ”。大家都用 ( http: / / www.21cnjy.com )讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。（选自《童年》）
A： B： C：
⑵从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一件故事情节，并根据故事情节对出下联。（宽对即可）（5分）
故事情节：______________________________________________________________________
上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。
下联：____________________________________________________
【答案】
⑴牛魔王、罗彻斯特、好事情
⑵示例：故事情节：鲁达等人到 ( http: / / www.21cnjy.com )酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的罪行，鲁达大怒，当即赠送金氏父女银两，安排她们出逃。再到肉案前，戏耍了郑屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．根据提示，写出相应的古诗文。（每空1分，共8分）
（1）两岸连山， 。（郦道元《三峡》）
（2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月》）
（4）兔从狗窦入， 。（《十五从军征》）
（5） ，不悱不发。（《论语》）
（6）差之毫厘， 。（《礼记》）
（7）古诗词中描写春雨的句子很多，请你写出其中的一句：
， 。
【答案】（1）略无阙处（2）东风不与周郎便（3）听取蛙声一片（4）雉从梁上飞（5）不愤不启（6）谬以千里（7）好雨知时节，当春乃发生。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合实践（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强学生保 ( http: / / www.21cnjy.com )护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
【答案】答案示例：①国家依法对非物 ( http: / / www.21cnjy.com )质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。评分标准：共4分。共2点，每点2分。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．在宣传周里，为了庆祝“京剧 ( http: / / www.21cnjy.com )”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演 ( http: / / www.21cnjy.com )这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上出入六 ( http: / / www.21cnjy.com )合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
【答案】 答案：①综合 ②程式 ③虚拟 评分标准：共3分。共3点，每点1分。
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤 ( http: / / www.21cnjy.com )翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
【答案】 答案示例：①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。③学校聘请民间艺术大师进入学校做讲座或开设选修课。评分标准：共3分。概括困难、两个办法各1分。
针对此“困难”设想解决的办法。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解（27分）
（一）月光启蒙（10分）
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回 ( http: / / www.21cnjy.com )老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的 ( http: / / www.21cnjy.com )。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀 ”
我问：“朝哪里猜 ”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
14．用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。
【答案】甲：安详 乙：慈祥
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
15．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说谜语。
【答案】讲故事 唱童谣
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________
【答案】精神生活是丰富的
【解析】
试题分析：此句是过渡句，在文中找到此句的位置，根据空后描写的内容即要分析填写。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．文中画线句运用了_ ( http: / / www.21cnjy.com )________的修辞方法，表达效果是_________________，文中运用同样修辞方法的另一个句子是__________________________
【答案】比喻 形象生动地写出了母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲嗓音的轻柔、甜美。“微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”（或“月儿弯弯像小船……”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
18．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
【答案】D
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（二）父 爱 的 速 度（17分）
安　宁
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包， ( http: / / www.21cnjy.com )被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟， ( http: / / www.21cnjy.com )起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪之后， ( http: / / www.21cnjy.com )父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。
⑩我的录取通知书，是校长帮我取 ( http: / / www.21cnjy.com )的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
19．本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。（3分）
【答案】（1）因为有了父亲帮“我”说情，“我”才得以返回学校读书；（2）能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱；（3）是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。（言之成理即可）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。（写出2个性格，并分析）（3分）
【答案】“我”因打架被学校勒令退学，他没有责 ( http: / / www.21cnjy.com )怪“我”，而是主动替“我”想办法，说明父亲是一个宽厚仁慈的人； 为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑离，说明他明白事理、机敏能干。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
21．你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（3分）
【答案】父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量，这种力量激励着“我”刻苦上进，顺利地通过高考。（意思相近即可）　
【解析】
试题分析：抓住关键词“跑”，从父亲的“跑”给我力量，我一直努力学习，通过了高考，我的“跑”是精神上的追求，行为上的努力。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
22．本文语言富有表现力。请你从文中画线的A．B两处任选一处作简要赏析。（4分）
我选（　　）处。
赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
【答案】赏析示例：
A句：运用细节和动作描写，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态，表现了崇高的父爱，描写细腻传神，极具感染力。
B句：运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景，突出了父亲奔跑速度之快。（意思相近即可）
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
23．如果你是文中的儿子，你会对父亲说些什么？（4分）
【答案】可围绕“感谢父亲”“感恩”之类的作答 言之成理即可，
【解析】
试题分析：用第一人称，表达对父亲的感激以及自己今后将如何不辜负父亲的希望去努力。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、作文（50分）
24．在我们成长的历程中，总有些人给 ( http: / / www.21cnjy.com )予我们真诚的关怀，总有些事指明我们前进的方向，带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“XX在我心中”为题写一篇文章。
要求：① 文体不限，诗歌除外。 ② 不得套作。 ③ 字数不得少于600字。④ 不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
安全在我心中
上帝是公平的也是吝啬的， ( http: / / www.21cnjy.com )她只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍，生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友，日日夜夜守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。 生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗 要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。 随着社会的飞速发展，生活、工作节奏愈来愈快，汽车成了人们的主要交通工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家叹息社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。 你们还记得儿时的那首儿歌么
红、黄、绿三盏灯，
十字路口眨眼睛。
红灯亮晶晶，
大家停一停；
黄灯亮晶晶，
大家等一等；
绿灯亮晶晶，
可以向前行。
行人车辆指挥，
拐弯慢性要小心。
连儿时的儿歌都提醒我们要遵守交通规则，不闯红绿灯，现在我们已是中学生了，难道还不能遵守简单的交通规则么
人们如果不注意安全，那事 ( http: / / www.21cnjy.com )故将会像“非典”一样传播起来，也许受害者不是你，是他，但许明天就是你了，因为不遵守交通规则，造成财产损失，这值得么 为什么不能遵守交通法规呢
所以无论交-警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；不在马路上玩耍和嬉戏……我们中学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时的批评、劝阻。我们还要在班级宣传栏或展览栏上多贴一些警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性，使同学们更好的知道交通对人类的帮助……
出车祸前，如果人们刹一步车，停一步路 ( http: / / www.21cnjy.com )，那就不会流血了，流血不但是痛苦的，更是心灵的撞击，使家破人亡，那这样的车祸是不应该出的，这样的牺牲又有什么意义呢 血是可以止的，但缺一只脚或少一只手，成为残疾，你愿意么
醒醒吧，执迷不悟的人们!你们难道愿意为一点点的便宜而付出沉重的代价么 我想问你们：“安全，在你们心中有多重 ”
让我们现在做起人的小榜样，让每个人都要 ( http: / / www.21cnjy.com )吸取死亡的教训，不再违反交通法规了。生命的河流需要“交通安全”的绿叶衬出它的绚丽多彩!安全就是生命。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。