人教版八年级下单元双基双测AB卷第二单元之基础测试卷

人教版八年级下单元双基双测AB卷
第二单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（37分）
1．请把“学如逆水行舟，不进则退。”这句话，用规范、工整的正楷字抄写在下面的田字格内。（2分）


2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2分）
A．馈赠（kuì） 虐待（nüè） 稽首（qǐ） 脚镣（liào）
B．忏悔（chàn） 鞭挞（tà） 污秽（huì） 凛冽（liè）
C．心扉（fēi） 旸谷（yáng） 真谛（jì） 罪孽（niè）
D．姮娥（héng） 憔悴（qiáo） 翡翠（fěi） 褪尽（tuì）
3．根据拼音写出汉字。（5分）
雷tǐng（ ） 咆xiào（ ） 驰chěng（ ） zhù（ ）立 bèng（ ）射
胆qiè（ ） 酷xiào（ ） juàn（ ）念 执niù（ ） 璀càn （ ）
4．下列每组词中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在方格内。（4分）
A B C D

A．海誓山盟 浩浩荡荡 美艳之致 不动声色
B．胜气凌人 形容憔悴 轰轰烈烈 千山万壑
C．彻夜不寐 挺身而出 夜澜人静 鸣锣开道
D．长于短叹 碧海丹霞 蜿蜒游动 生生不息
5．下列句中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（2分）
A．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。冰冷的坚硬的：强调雪的不屈精神。
B．时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
C．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。争鸣：比喻在学术上争辩。
D．于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。心扉：指人的内心。
6．下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．《雪》细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，在比较中表现了自己对北方的雪的喜爱，表现了作者直面惨淡人生，不屈不挠的战斗精神。
B．《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白。屈原的形象是光明和正义的化身，是千古不朽的爱国者的典型。
C．《日》和《月》两篇散文在艺术上都有质朴、清新、流畅、抒情的特点，但作者所表达的思想感情是截然相反的。
D．《海燕》是一曲为无产阶级而唱的充满激情的颂歌，但我们从另一个角度来欣赏这篇散文诗的时候，同样获益匪浅，如：不怕困难，与困难作斗争，其乐无穷。
7．下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（ ）（2分）
A．《雪》——《朝花夕拾》——鲁迅——我国现代文学家、思想家、革命家
B．《雷电颂》——《屈原》——郭沫若——我国文学家、历史学家、社会活动家等
C．《浪之歌》——《泪与笑》——纪伯伦——黎巴嫩诗人、画家
D．《海燕》——《春天的旋律》——高尔基——俄国作家、无产阶级革命文学导师
8．填空（14分）
①高尔基，俄国作家，代表作有长篇小说《 》和自传三部曲 。
②《送元二使安西》中表达朋友之间真挚的惜别之情的诗句是： ， 。
③在“中国现代文学馆”内， 赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的诗句是：“ ”
④ ，草色遥看近却无。正是一年春好处， 。 （《早春呈水部张十八员外》）
⑤竹外桃花三两枝， 。蒌蒿满地芦芽短， 。
⑥请写出古诗中描写春天的，且能体现“诗中有画，画中有诗”的名句。并标明作者。（至少两句）
（ ）
（ ）
9．对下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）（2分）
A．那湘妃竹不是∕主人们用来打奴隶的刑具∕吗？
B．那∕湘妃竹∕不是主人们用来∕打奴隶的∕刑具吗？
C．那湘妃竹∕不是∕主人们∕用来∕打∕奴隶的刑具吗？
D．那湘妃竹∕不是∕主人们用来打奴隶的∕刑具吗？
10．抒情有直接抒情和间接抒情两种方式。下列句子属于间接抒情的是（ ）（2分）
A．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
B．那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
C．它在大笑，它又在号叫……它笑那乌云，它因为欢乐而号叫。
D．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
二、综合实践（5分）
11．品读诸子百家，传承中华文化。盐渎中学决定出刊一期以“诸子百家”为主题的校报，请你完成相关任务。
（1）根据下面孔子的小传，请你为校报 “孔子专题”版面拟写三个栏目名称。（3分）
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，诲人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。
栏目名称：1 2 3
（2）在“读名言悟哲理”栏目，编辑准备从下面四条诸子名言中选择两条，谈谈其中蕴含的哲理，请你帮忙完成。（2分）
九层之台，起于累土。 ——老子 三人行，必有我师焉。 ——孔子
知己知彼，百战不殆。 ——孙子 得道者多助，失道者寡助。 ——孟子
1句子： 道理：
2句子： 道理：
三、阅读理解（28分）
（一）阅读《雪》文段。（12分）
雪
江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
12．诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色 （4分）
江南的雪： 朔方的雪：
13．本文运用什么表现手法？表现作者什么思想感情？（3分）
14．请在本文画线句中任选一句，进行语言赏析。（3分）
15．对文章中孩子们塑雪罗汉这两段的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。
B．“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
C．写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。
D．写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。
（二）阅读《海燕》一文（16分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
16．为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风和乌云？（2分）
17．“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”用了何修辞手法？有何作用？（3分）
18．品味下列句中加点的词语，说说它们在表达上的好处。（4分）
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
19．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复的手法，在表达上有什么作用？（2分）
20．“它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的！”这句话在文中有什么含义？（3分）
21．你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处，请列举两位。（2分）
四、写作（50分）
22．阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说："等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！"可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫："我还没完成……"便离开了人世。
材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼："我成功了！"
材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
要求：（1）贴合材料，主旨明确；（2）语言流畅，条理清晰；（3）字数600字左 右，题目自拟，写成议论文；（4）不得出现真实的人名，地名，校名。
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（37分）
1．请把“学如逆水行舟，不进则退。”这句话，用规范、工整的正楷字抄写在下面的田字格内。（2分）


【答案】略
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2分）
A．馈赠（kuì） 虐待（nüè） 稽首（qǐ） 脚镣（liào）
B．忏悔（chàn） 鞭挞（tà） 污秽（huì） 凛冽（liè）
C．心扉（fēi） 旸谷（yáng） 真谛（jì） 罪孽（niè）
D．姮娥（héng） 憔悴（qiáo） 翡翠（fěi） 褪尽（tuì）
【答案】C
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．根据拼音写出汉字。（5分）
雷tǐng（ ） 咆xiào（ ） 驰chěng（ ） zhù（ ）立 bèng（ ）射
胆qiè（ ） 酷xiào（ ） juàn（ ）念 执niù（ ） 璀càn （ ）
【答案】霆 哮 骋 伫 迸 怯 肖 眷 拗 璨
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．下列每组词中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在方格内。（4分）
A B C D

A．海誓山盟 浩浩荡荡 美艳之致 不动声色
B．胜气凌人 形容憔悴 轰轰烈烈 千山万壑
C．彻夜不寐 挺身而出 夜澜人静 鸣锣开道
D．长于短叹 碧海丹霞 蜿蜒游动 生生不息
【答案】A至B盛C阑D吁
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
5．下列句中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（2分）
A．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。冰冷的坚硬的：强调雪的不屈精神。
B．时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
C．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。争鸣：比喻在学术上争辩。
D．于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。心扉：指人的内心。
【答案】C
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
6．下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．《雪》细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，在比较中表现了自己对北方的雪的喜爱，表现了作者直面惨淡人生，不屈不挠的战斗精神。
B．《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白。屈原的形象是光明和正义的化身，是千古不朽的爱国者的典型。
C．《日》和《月》两篇散文在艺术上都有质朴、清新、流畅、抒情的特点，但作者所表达的思想感情是截然相反的。
D．《海燕》是一曲为无产阶级而唱的充满激情的颂歌，但我们从另一个角度来欣赏这篇散文诗的时候，同样获益匪浅，如：不怕困难，与困难作斗争，其乐无穷。
【答案】C
【解析】
试题分析：回顾所学课文，根据其思想内容理解句子的含义，判断正误。C错，《日》和《月》都是表达作者对光明的向往。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（ ）（2分）
A．《雪》——《朝花夕拾》——鲁迅——我国现代文学家、思想家、革命家
B．《雷电颂》——《屈原》——郭沫若——我国文学家、历史学家、社会活动家等
C．《浪之歌》——《泪与笑》——纪伯伦——黎巴嫩诗人、画家
D．《海燕》——《春天的旋律》——高尔基——俄国作家、无产阶级革命文学导师
【答案】A
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8．填空（14分）
①高尔基，俄国作家，代表作有长篇小说《 》和自传三部曲 。
②《送元二使安西》中表达朋友之间真挚的惜别之情的诗句是： ， 。
③在“中国现代文学馆”内， 赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的诗句是：“ ”
④ ，草色遥看近却无。正是一年春好处， 。 （《早春呈水部张十八员外》）
⑤竹外桃花三两枝， 。蒌蒿满地芦芽短， 。
⑥请写出古诗中描写春天的，且能体现“诗中有画，画中有诗”的名句。并标明作者。（至少两句）
（ ）
（ ）
【答案】①《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。④天街小雨润如酥 绝胜烟柳满皇都 ⑤春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 ⑥a微风燕子斜，细雨鱼儿出。（杜甫）b 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈）
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
9．对下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）（2分）
A．那湘妃竹不是∕主人们用来打奴隶的刑具∕吗？
B．那∕湘妃竹∕不是主人们用来∕打奴隶的∕刑具吗？
C．那湘妃竹∕不是∕主人们∕用来∕打∕奴隶的刑具吗？
D．那湘妃竹∕不是∕主人们用来打奴隶的∕刑具吗？
【答案】D
【解析】
试题分析：根据所学所记，了解作品内容，协助理解句子表达的情感，判断朗读节奏。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
10．抒情有直接抒情和间接抒情两种方式。下列句子属于间接抒情的是（ ）（2分）
A．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
B．那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
C．它在大笑，它又在号叫……它笑那乌云，它因为欢乐而号叫。
D．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
【答案】D
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
二、综合实践（5分）
11．品读诸子百家，传承中华文化。盐渎中学决定出刊一期以“诸子百家”为主题的校报，请你完成相关任务。
（1）根据下面孔子的小传，请你为校报 “孔子专题”版面拟写三个栏目名称。（3分）
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，诲人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。
栏目名称：1 2 3
（2）在“读名言悟哲理”栏目，编辑准备从下面四条诸子名言中选择两条，谈谈其中蕴含的哲理，请你帮忙完成。（2分）
九层之台，起于累土。 ——老子 三人行，必有我师焉。 ——孔子
知己知彼，百战不殆。 ——孙子 得道者多助，失道者寡助。 ——孟子
1句子： 道理：
2句子： 道理：
【答案】（1）万世师表 哲韵流芳 桃李芬芳 修书立说 著书育人等（2）示例：九层之台，起于累土。——事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。 三人行，必有我师焉。——任何人都有长处，要关于向周围人学习。知彼知己，百战不殆。——只有了解对手，才能战胜对手。或者：了解对手是取得胜利的前提。得道多助，失道寡助。——行仁义才能有人拥戴。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
三、阅读理解（28分）
（一）阅读《雪》文段。（12分）
雪
江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
12．诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色 （4分）
江南的雪： 朔方的雪：
【答案】滋润美艳； 永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．本文运用什么表现手法？表现作者什么思想感情？（3分）
【答案】托物言志，象征手法；“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求；“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。
考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。
14．请在本文画线句中任选一句，进行语言赏析。（3分）
【答案】①比喻 将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。②运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．对文章中孩子们塑雪罗汉这两段的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。
B．“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
C．写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。
D．写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。
【答案】D
【解析】
试题分析：D中写雪罗汉应目的是表明作者对江南雪的热爱之情。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
（二）阅读《海燕》一文（16分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
16．为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风和乌云？（2分）
【答案】是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
17．“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”用了何修辞手法？有何作用？（3分）
【答案】拟人。以“歌唱”“迎接”“冲向”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．品味下列句中加点的词语，说说它们在表达上的好处。（4分）
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
【答案】（1）“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了恶势力的猖獗。 （2）“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。象征了人民群众力量的强大，反动势力势必灭亡。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
19．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复的手法，在表达上有什么作用？（2分）
【答案】运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流不可逆转。
【解析】
试题分析：反复修辞手法就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复修辞手法的作用：运用反复能强调作者情感、充分表达作者思想的作用，增强文章的气势。本题结合课文的写作背景和具体语境进行理解，然后按照反复修辞的作用的表述格式解答此题。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
20．“它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的！”这句话在文中有什么含义？（3分）
【答案】表明海燕对黑暗即将过去，光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理，不管反动势力怎样企图阻止历史车轮前进，革命都必将取得胜利。
【解析】
试题分析：：“句不离篇”是理解句意的原则，也是准确理解句意的切入点。在理解具体的句子时应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的解释。本题联系文章的写作背景和文章的主旨来考虑。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
21．你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处，请列举两位。（2分）
【答案】提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行。张海迪，海伦凯乐 鲁迅
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、写作（50分）
22．阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说："等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！"可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫："我还没完成……"便离开了人世。
材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼："我成功了！"
材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
要求：（1）贴合材料，主旨明确；（2）语言流畅，条理清晰；（3）字数600字左 右，题目自拟，写成议论文；（4）不得出现真实的人名，地名，校名。
【答案】例文：
成功者的启示
只要心中时时刻刻想着目标，坚持努力，就一定会成功。
人的生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。我们说过，生命是可贵的，但是，怎样的生命，才是可以称得宝贵的呢？正如爱迪生所说：“真正的生命，是愉快的生命。”
成功毫无技巧可言，只不过是对工作尽力而为。所有人都碰到过机会，只是大部分人没有捉住它。
成功的人都有浩然的气概，他们都是大胆的，勇敢的，他们的字典上没有“惧怕”两个字。他们自信他们的能力是能够干一凡事业的，他们自认他们是个很有价值的人。阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说："等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！"可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫："我还没完成……"便离开了人世。瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼："我成功了！"居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
机遇总是偏爱那些努力坚持对困难无所畏惧的人。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。