人教新课标中国历史七年级下册第一单元 第4课 科举制的创立 导学案

第4课 科举制的创立 导学案
一、学习目标：
1.知识目标：
（1）了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。
（2）了解科举制度给隋唐社会带来的影响。
2.能力目标：通过讨论的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力。
二、学习重点和难点：
1.学习重点：科举制度的创立和完善。
2.学习难点：体会隋唐时期选官方式的进步。
三、教学过程：
（一）导入新课：
“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”之中隐含着一个成语“名落孙山”； 你知道“皇榜”、“名落孙山”都与我国古代的哪一考试制度在关吗？
（二）自主学习，完成填空。
科举制的诞生
（1）隋文帝开始用 的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置 ，我国的 正式诞生。
科举制的完善
（2）唐朝科举制度逐渐完善，常设的科目以 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 两科最重要。 、 、 是完善科举制度的关键人物。
（3）唐太宗重视 的培养和选拔，他大大扩充了 的规模，扩建学舍，增加学员。
（4）武则天大力提倡科举。在洛阳宫殿，她亲 ( http: / / www.21cnjy.com )自出题面试应举的人，这是 的开始；她还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等考试，称为 。
（5）唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。
科举制的影响
（6）科举制改善了 ，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
科举制促进了 的发展，士人用功读书的风气盛行。
科举制促进了 的发展，尤其因为进士科重视诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
（7）科举制度在我国封建社会延缓了一千三百多年，直到 朝末年才被废除。
（三）合作探究：
（1）隋朝是科举制度的诞生阶段。
①为改变官员选拔中的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
②（变一变）科举制度诞生于什么朝代哪位皇帝在位的时候？科举制度诞生的标志是什么？
（2）唐朝是科举制度的完善阶段。
唐太宗、武则天、唐玄宗在科举制的完善过程中，做出了突出贡献（关键人物）。
唐太宗为完善科举制做出的贡献是什么？
②女皇武则天在科举制度的考试形式和考查科目上有什么创新？
唐玄宗把什么做为进士科的主要考试内容？
④唐朝的科举考试中，常设的考试科目很多，以哪两科最重要？哪一科的考试和录取相
对更困难？ “状元”是哪一科考试的第一名？
⑤明经科考试有一种叫做“帖经”的试题类型： ( http: / / www.21cnjy.com )考官任意选取儒家经典中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。这与我们现在考试中的哪种试题类型相似？
（3）科举制的影响：
①写一写科举制度给隋唐社会带来的影响有哪些？
②议一议科举制度对周边国家有哪些影响？
（4）说一说什么是科举制度？（从选拔什么样的人才、考试的形式、录取的标准等方面）
（四）课堂练习：
1、科举制在我国实行1300多年初期在选拔官员方面起了重要作用，它最早诞生于：（ ）
A．南北朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
2、正式设置进士科，以选拔官员的皇帝是： （ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
3、唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是： （ ）
A．父传子 ，子传孙，世代为官 B．分科考试，择优录取
C．能言善辩，委以重任职 D．名人推荐保举，注重出身门第
4、周凯武艺高强，尤擅于骑 ( http: / / www.21cnjy.com )射，后被当地州官选送参加武举考试，结果考中。此事最早可能发生在下列哪位皇帝统治时期？ （ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高祖 D．武则天
5、科举制度被西方学者称为“中国的第五 ( http: / / www.21cnjy.com )大发明”，对我国乃至世界历史都产生了重要影响。下列关于“中国的第五大发明”的创立和发展过程，表述错误的是： （ ）
A．隋文帝时设进士科，科举制度正式形成
B．唐朝时期，科举制度进一步完善，科举考试中以进士、明经两科最为重要
C．武则天时期，开创了殿试和武举
D．唐玄宗时期，把诗赋作为科举考试的重要内容
6、下列诗句与实施科举制的背景有关的是：（ ）
①洞房花烛夜，金榜题名时。 ②皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
③十年寒窗无人问，一朝成名天下知。④风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
A．①④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
7、阅读下列材料，回答问题：
材料一：魏晋以来，官员大多从各地高 ( http: / / www.21cnjy.com )门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐朝的教育事业产生什么影响？
（五）深度思考，拓展延伸：
参看本课课后思考与探究第1题。