九下第12课 亚非拉民族民主运动高涨课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
九年级下册
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课亚非拉民族民主运动
课件制作教师
情境导入 目标展示
民族 民主 运动
民族运动：对外反对帝国主义，
实现民族解放
民主运动：对内反对专制独裁，
实现民主自由
亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。
中国新民主主义革命
印度非暴力不合作运动
埃及华夫脱运动
墨西哥卡德纳斯改革
学习目标
通过讲述印度的非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动，学生了解第一次世界大战后，民族民主运动蓬勃发展；通过讲述墨西哥的卡德纳斯改革，学生理解改革对国家发展的重要作用。
通过讲述甘地、扎格鲁尔和卡德纳斯的个人经历，了解杰出人物在历史发展中发挥的重要作用。
情境导入 目标展示
自主学习
请同学们阅读教材内容，并回答：
自主学习 初探新知
亚非拉民族民主运动 亚洲印度的非暴力不合作运动 非洲的埃及的华夫脱运动 拉美墨西哥的卡德纳斯改革
人物
背景
结果
甘地
扎格鲁尔
卡德纳斯
一战激化了印度人民与英国殖民者之间的矛盾
一战期间埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大
1910年墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布宪法后墨西哥经济发展缓慢
印度没有独立
1922英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
体现了1917年宪法要求，巩固了墨西哥资本阶级革命成果
合作探究一 印度的非暴力不合作运动
1、英国的法律和政治传统
合作探究 教师点拨
非暴力不合作运动：指非暴力的不合作运动。其实质是指采用非暴力的手段，进行罢工等不合作行为，以此来抗议英国的殖民统治。
甘地
合作探究一 印度的非暴力不合作运动的原因
合作探究 教师点拨
材料一：
19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。
材料二：
一战期间，英国从印度征募新兵1，161，789人，派出海外作战1，215，338人，死伤101，439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》
材料三：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》
但一战结束后英国背弃了承诺
1.根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展
2.直接原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化
合作探究一 印度的非暴力不合作运动的领导者
合作探究 教师点拨
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停工。
甘地
印度民族解放运动领导人、印度国民大会党领袖。毕业于伦敦大学法律系并获得律师资格。
1907年在南非组织非暴力抵抗运动，被当局驱逐，第二年入狱。1915年回到印度，成为国大党实际领袖，开始为印度的独立而奔波。
以“非暴力和不合作”的方式，领导人民以和平方式反抗英帝国主义的殖民统治，实现自治独立。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被极右分子刺杀身亡。
3.圣雄甘地
1869-1948
合作探究一 印度的非暴力不合作运动的经过
合作探究 教师点拨
印度非暴力不合作运动 第一次 第二次（又称文明不服从运动） 特点
时间 1920年9月-1922年2月 1930.3-1934.4
内容 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税等。 ①向殖民政府提出了降低田赋 ②释放政治犯 ③废除食盐专卖法等要求。 结果 1922年由于农民焚烧警察局，决定停止运动 印度总督和甘地谈判，双方妥协 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略
自制海水制盐
4.采取和平的非暴力手段进行斗争
合作探究一 如何评价甘地领导的印度的
非暴力不合作运动
合作探究 教师点拨
材料一：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。
材料二：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文
——林承节《印度史》
料三：1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地一欧文协定》（即《德里协定》）。
甘地同意完全停止不合作运动，并派代表参加国大党曾抵制的伦敦圆桌会议。欧文同意恢复国大党的合法地位。协定还规定，释放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止对群众运动的镇压，废除戒严法令。但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。
根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展
5.积极作用①动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
②甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
5.局限性：③体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性，并没有赢得印度的自治。
合作探究 教师点拨
合作探究二 埃及华夫脱运动
1.背景：①第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。
合作探究 教师点拨
合作探究二 埃及华夫脱运动
2.领导人：扎格鲁尔
埃及是埃及人的埃及
1918年，开始领导埃及争取独立的运动
1924年，扎格鲁尔领导的华夫脱党在大选中以绝对优势获胜。
成为埃及独立后第一任首相兼内务大臣
曾在巴黎大学学习，获法学学士学位，担任
过报纸编辑，参加过奥拉比领导的反英起义。后在埃及任教育大臣、司法大臣等职。
合作探究 教师点拨
合作探究二 埃及华夫脱运动
3.目的：
4.过程：
5.结果：
6.意义：
。
要求埃及完全独立
提出要求：
政府提出让埃及完全独立的要求
斗争方式：
和平示威、武装起义
提出要求：
政府提出让埃及完全独立的要求
斗争方式：
和平示威、武装起义
111922年，英国政府被迫有条件的承认埃及独立
华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础.
1919年3月，开罗学生发动总罢课，接着工人罢工、
商人罢市并迅速席卷全国。
合作探究三 墨西哥的卡德纳斯改革
合作探究 教师点拨
1.背景：
（1） 1910年，墨西哥发生资产阶级革命。
（2）1917年，墨西哥颁布了一部资产阶级性质的宪法——《墨西哥宪法》，但这部宪法未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
（3）1934年卡德纳斯当选墨西哥总统
1917年墨西哥宪法
第27条 关于土地所有权问题：申明国家是土地、河流矿藏的所有者，有权限制外国人利用墨西哥的土地河流、矿藏资源，有权在必要时分割大地产，收回迪亚斯统治时期出卖给外国人的土地，剥夺教会和股份公司的土地，把大地产分配给村镇，转让给中小农户使用和经营。
第123条 关于劳工问题的规定：实行八小时劳动制，每周六天工作日，确定最低工资，实行女工和童工保护制，劳工有组织工会和罢工的权利等。
合作探究三 墨西哥的卡德纳斯改革
合作探究 教师点拨
2.领导人：
出生在一个普通家庭，参加过1910-1917年墨西哥资产阶级革命。
1934年-1940年任墨西哥总统，大力推行改革，并镇压叛乱。
卡德纳斯的改革，是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革。1940年他卸任后，1955年当选为世界和平理事会副主席，1959年访问中国，1970年10月19日病逝。
合作探究三 墨西哥的卡德纳斯改革
合作探究 教师点拨
3.概况：
时间
目的
内容 政治
经济
文化教育
性质
作用
1934年
改变墨西哥的落后状态，保证宪法的施行
1.打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制
2.推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；
3.将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；
4.发展教育，提高人民文化水平
是一场资产阶级性质改革
体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
合作探究 教师点拨
合作探究四 亚非拉民族民主运动高涨的原因
1、一战期间，帝国主义宗主国对殖民地半殖民地国家加强掠夺，民族矛盾更加激化。
2、一战期间宗主国经济控制的放松，资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。
3、受俄国十月革命的鼓舞和苏联政府对世界民族民主运动的支持。
4、1929-1933年世界经济危机加剧了民族矛盾。
合作探究 教师点拨
合作探究五 比较印度非暴力不合作运动与埃及华夫脱运动的异同
（1）不同点：
结果不同。印度的非暴力不合作运动由领导者决定停止，致使运动走向低潮；埃及取得了有条件的独立。
（2）共同点：
①都是在一战影响下发生的，原因都是帝国主义企图加强殖民统治；
②领导者都是民族资产阶级；
③都打击了帝国主义殖民的统治。
必背知识清单：
1.一战后亚非拉民族民主运动高涨的表现。
印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革
2.印度非暴力不合作运动的领导者。
甘地
3.印度非暴力不合作运动的积极作用？
①动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
②甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
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限时记忆 练习巩固
练习巩固
1.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河 D．纳米比亚独立运动
限时记忆 练习巩固
B
限时记忆 练习巩固
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2.“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长 足的进步。”“他”是（ ）
A．章西女王 B．赫鲁晓夫 C．甘地 D．玻利瓦尔
C
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3.下列是埃及华夫脱运动关系的对应表，其中正确的一项是（ ）
A．诉求 B．关键人物 C．原因 D．结果
A
诉求 关键人物 原因 结果
让埃及完全独立 玻利瓦尔 反抗英国殖民统治，无产阶级的壮大 英国政府无条件地承认埃及独立
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4.墨西哥发生资产阶级革命后，于1917年颁布了宪法，但并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年，为了改变墨西哥落后的状况，于是实行了（ ）
A．卡德纳斯改革 B．非暴力不合作运动
C．印度民族大起义 D．拉丁美洲独立运动
A
限时记忆 练习巩固
练习巩固
5.利用表格梳理知识结构是历史学习的重要方法。某班同学收集了以下资料，他们探究的主题是（ ）
A．殖民地人民的反抗斗争 B．欧洲早期殖民活动
C．国际共产主义运动的兴起 D．亚非拉民族民主运动
D
主题？ 1920-1930 甘地 印度非暴力不合作运动
1918-1922 扎格鲁尔 埃及华夫脱运动
1934 卡德纳斯 墨西哥卡德纳斯改革
归纳总结 拓展新知
课堂小结
亚非拉民族民主运动的高涨
国家 印度 埃及 墨西哥
事件 非暴力不合作运动 华夫脱运动 卡德纳斯改革
背景 帝国主义国家的殖民统治引起民族矛盾的激化 资本主义发展，资产阶级力量增长，人民民族意识觉醒 领导力量 民族资产阶级（政党或组织） 斗争对象 英国 英国
特点 （方式） 非暴力不合作 和平斗争和武装起义相结合 改革
结果 走向低潮 有条件的独立 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
感谢您的耐心观看