5 搭石 课件

(共32张PPT)
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本课导入
你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。
本课目标
1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。
2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点）
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点）
作者介绍
刘章：一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。是我国当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
字词乐园
左右结构 共6画
组词：汛口 汛情 汛期 防汛
造句：在雨季到来之前，人们早早就作好了防汛准备。
xùn
汛
左右结构 共6画
组词：访友 访问 拜访 寻访
造句：假日里，老师带领我们拜访了几位著名的科学家。
访
fǎnɡ
左右结构 共15画
组词：鞋子 皮鞋 鞋油 鞋匠
造句：在我生日那天，妈妈给我买了一双新鞋子。
鞋
左右结构 共10画
组词：挽回 挽留 挽救 力挽狂澜
造句：医生精湛的医术挽救了不少危重病人的生命。
挽
左右结构 共12画
组词：间隔 隔壁 隔绝 隔岸观火
造句：隔壁班级琅琅的读书声深深地吸引着我们。
ɡé
隔
左右结构 共16画
组词：懒惰 懒散 懒洋洋 好吃懒做
造句：小猫咪正在懒洋洋地晒太阳。
懒
lǎn
xié
wǎn
字词乐园
左右结构 共12画
组词：惰性 惰心 懒惰 怠惰
造句：懒惰是成功的绊脚石。
duò
惰
左右结构 共14画
组词：平稳 安稳 稳定 稳重
造句：小明的爸爸是一个很稳重的人。
稳
wěn
左中右结构 共16画
组词：平衡 均衡 抗衡 权衡
造句：顶碗少年保持身体平衡，演出大获成功。
衡
左右结构 共6画
组词：协同 协商 协调 妥协
造句：爸爸是协调工作的能手。
协
jiàn
间
谴
qiǎn
hénɡ
xié
绰
chuò
字词乐园
涨
zhǎnɡ
zhànɡ
涨水
头昏脑涨
间
jiàn
间隔
jiān
之间
多音字
谴责——( ) 懒惰——( )轻快——（ ）
大概——( ) 美好——( )
表扬
确切
勤劳
丑恶
反义词
近义词
暴发——（ ） 谴责——（ ）
平衡——（ ） 协调——（ ）
爆发
指责
和谐
平稳
词语扩展
笨重
调
diào
调动
tiáo
协调
ABCC式词语：清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼
炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫
字词乐园
词语解释
【汛期】江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
【谴责】责备：严正申斥。
【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。
【俗语】通俗并广泛流行的定型的语句。
【平衡】几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。
【协调】配合得适当。
【人影绰绰】形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。
【理所当然】从道理上说就当这样。
【联结】结合（在一起）。
词语搭配
山洪（ ） 溪水（ ） 保持（ ） （ ）的石头 （ ）的声音 （ ）的音乐
（ ）的美感 （ ）的情感
暴发
猛涨
嗒嗒
平整方正
平衡
轻快
画一般
美好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第贰部分课文解读句段感知
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
简要介绍什么是搭石。
说明小溪是人们出门的必经之路，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。
句段感知
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
这些词语刻画了上了点儿年岁的人调整搭石时细致认真的特点，赞扬了他们一心为他人着想的优秀品质。
中心句
句段感知
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
用俗语开头，介绍了走搭石的方式及紧走搭石的原因。
总起句（引用）
比喻
句段感知
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
“都”让我们感受到这样的画面太平常了，已经成为一种习惯。
“止步”“招手”这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质。
一个“理所当然”让我们看出乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成是很自然的事情。
句段感知
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
赞美搭石和乡亲们默默奉献的精神。
借物喻人。文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
句段感知
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
课文主要写了什么？
句段感知
以小见大，即从大处着眼、小处落笔，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题，反映深广内容的写作方法。
以小见大
如：人们摆搭石的时候精心摆放
走搭石时充满诗情画意
两人同时过溪招手礼让
年轻人背老人过溪觉得理所当然
人情美和心灵美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第三部分合作探究
认真读课文思考问题：
1、乡亲们为什么要在小溪里摆搭石？
2、搭石上的哪些情景“构成了家乡的一道风景？”
课文第一部分
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去必须脱鞋挽裤。
【析句】：（铺垫）小溪是乡亲们的必经之路，山洪过后，人们过溪必须脱鞋挽裤，这给人们的生活带来很多不便，为下文写搭石做了铺垫。
01
【思考：什么是搭石？】
答：搭石就是在小溪里横着摆放的方便人们过河的一排石头。
02
课文第二部分
搭石，构成了家乡的一道风景。
【析句】：（中心句）这句话总写搭石在家乡的特殊地位。第2——4段都是围绕这句话展开的。“风景”不仅指自然风景，更是指搭石所体现出的人情美。
01
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
【品句】：
“无论怎样”“只要”“一定”“几个来回”“真到……才……”等词句，生动刻画了儿年岁的人“调整搭石的过程，表现了们们为他人着想的优秀品质。
02
课文第二部分
【思考：“上了点儿年岁的人”在踩到不稳的搭石时，挑选合适的石时头，最后满意离开时，分别会怎样想怎样做呢？】
03
时段 所想、所做
踩到不稳的搭石时 想：别人走搭石时可能会跌倒。
挑选合适的石头时 想：得找平整方正的石头才能摆得平稳。
做：遍地寻找。
最后满意离开时 想：这下好了，大家走搭石稳当了。
课文第三部分
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
【析句】：
（总起句）这句话总领本段，点明了走搭石的方法——紧走。
01
【思考：什么要紧走搭石？】
答：因为搭石是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡，所以要紧走搭石。
03
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【析句】：（比喻）这句话把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，表现了走搭石的节奏美；把“清波漾漾，人影绰绰”的景象比作“一幅画”，表现了表搭石的画面美。
02
课文第三部分
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【品词】：
（动作描写）“止步”“招手”等动词，淳朴的乡亲们互相谦让的美好品质。
04
【思考：文中哪个情景给你留下的印象最深刻？为什么？】
示例：文中年轻人背老人过搭石的情景给我留下的印象最深刻。
因为这些年轻人具有尊老敬老的美德，我们应该学习并发扬这种美德。
06
【品词】：“理所当然”一词表明乡亲们把背老人走搭石看作很自然、合乎常理的事情，表现了乡亲们尊老敬老的美德。
05
课文第四部分
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【析句】：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无悔，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
01
【思考：结尾一段话在全文中起什么作用？】
答：这是本文中的中心句。表面上是在赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的意图。
02
课文难点
乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？
“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面：
(l)摆放搭石。①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的“上了点儿年岁的人”，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。
(2)走搭石。①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。
01
课文为什么以“搭石”作为题目？
课文以“搭石”为题，是因为：
(1)作者以“搭石”为线索，按“介绍搭石一摆放搭石一走搭石一赞美搭石”的顺序叙述了所见所闻；
(2)借“任人走，任人踏”的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
02
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第肆部分课堂小结
主题归纳
主题：
本文通过对家乡人摆放搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
01
感悟：
一块搭石，就是一曲淳朴的歌，曲调优美；一块搭石，就是一段协调的舞，风姿绰
约；一块搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一块搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。亲爱的同学们，当我们挤看上公交车时，当我们无序地搭乘电梯时，当我们匆匆地横穿马路时，你的脑海里是否会浮现出作者笔下的块块搭石呢？
02
结构图解
搭石
①
介绍搭石
②
摆放搭石
③④
走搭石
⑤赞美搭石——任人踩踏，美好的情感
——小溪里有一排搭石
无论……只要……一定……

放 找 踏 离去
协调有序
招手礼让
年轻人背老人
无私奉献
为他人着想
谢谢
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