5.2《学习使用天平和量筒》教案2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

《学习使用天平和量筒》
教学目标：
一、知识与技能：
学生能够认识天平的基本构造及其工作原理。
学生能够掌握天平的调节、使用方法及注意事项。
学生能够了解量筒的规格、读数方法及使用注意事项。
学生能够通过实践操作，学会使用天平和量筒测量物体的质量和体积。
二、过程与方法：
学生通过观察、实验和探究的方式学习使用天平和量筒。
学生能够运用科学的方法论进行物理实验，并记录和分析实验数据。
三、情感态度与价值观：
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
培养学生严谨的科学态度和合作精神。
引导学生认识到精确测量在科学研究中的重要性。
教学重点：
天平的基本构造、调节和使用方法。
量筒的规格、读数方法及使用注意事项。
教学难点：
天平的调节，尤其是横梁平衡的调节。
量筒读数时视线与液面凹面最低点的水平对齐。
教学准备：
托盘天平、砝码、镊子、小纸片。
量筒（100mL）、水、烧杯、胶头滴管。
实验记录表、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
【设计意图】：通过日常生活中的实例和情景，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的学习内容。
教师活动：展示一张厨房中电子秤称量的照片，提问学生：“大家在家中有没有用过电子秤？它是用来做什么的？”等待学生回答后，继续引导：“在科学研究中，我们需要更精确的测量工具来测量物体的质量，今天我们就来学习使用天平。”接着展示一张实验室中天平的照片，并简要介绍天平的种类和用途。最后引出本节课的课题：“学习使用天平和量筒”。
学生活动：观察照片，思考并回答教师的问题。认真听讲，了解天平的种类和用途。明确本节课的学习目标。
二、讲授新课（约35分钟）
天平的基本构造（约5分钟）
【设计意图】：让学生了解天平的基本构造，为后续的调节和使用打下基础。
教师活动：通过多媒体课件展示天平的基本构造图，并详细讲解各部分的名称和作用。重点强调横梁、指针、分度盘、游码等关键部分的作用和调节方法。接着通过实物展示天平，让学生更直观地了解天平的构造。最后提问学生：“现在你们知道天平是如何工作的吗？”等待学生回答后给予补充和总结。
学生活动：观察多媒体课件中的天平构造图，认真听讲并记录重点内容。观察实物天平，加深对天平构造的理解。思考并回答教师的问题，明确天平的工作原理。
天平的调节（约10分钟）
【设计意图】：让学生掌握天平的调节方法，确保后续实验的准确性。
教师活动：首先讲解天平调节前的准备工作，如将天平放在水平桌面上、游码归零等。然后通过实物演示和多媒体课件展示相结合的方式，详细讲解并示范天平的调节步骤和方法。重点强调横梁平衡的调节方法和注意事项。最后请一名学生上台操作天平的调节过程，其他学生观察并评价操作是否规范正确。教师根据学生的操作情况给予指导和纠正。同时提醒学生在调节过程中要注意保护天平和砝码避免损坏或丢失等问题发生，并培养学生的爱护公物和节约意识以及严谨细致的科学态度等品质素养。。接着进入下一个环节——学习使用量筒部分内容的教学过程设计。
学生活动：认真听讲并记录重点内容观察实物演示和多媒体课件展示的过程明确天平调节的步骤和方法根据教师的讲解和示范进行实践操作练习并注意保护天平和砝码避免损坏或丢失等问题发生培养爱护公物和节约意识以及严谨细致的科学态度等品质素养。。同时积极参与课堂互动评价同学的操作情况并从中学习借鉴优点改正不足之处提高自己的操作技能水平为后续的实验操作打下坚实基础。
3. 天平的使用（约10分钟）
【设计意图】：让学生掌握天平的使用方法，能够准确测量物体的质量。
教师活动：首先通过多媒体课件展示天平使用的步骤和方法，并详细讲解每个步骤的注意事项和操作要点。重点强调被测物体应放在左盘、用镊子夹取砝码、读数时要等指针稳定后且视线与分度盘垂直等关键操作要点。然后通过实物演示的方式让学生更直观地了解天平的使用过程。最后请几名学生上台操作天平的使用过程，其他学生观察并评价操作是否规范正确。教师根据学生的操作情况给予指导和纠正。
学生活动：认真听讲并记录重点内容观察多媒体课件和实物演示的过程明确天平使用的步骤和方法根据教师的讲解和示范进行实践操作练习注意遵守操作规范和安全要求培养严谨细致的科学态度等品质素养积极参与课堂互动评价同学的操作情况并从中学习借鉴优点改正不足之处提高自己的操作技能水平为后续的实验操作打下坚实基础。
4. 量筒的规格和读数方法（约5分钟）
【设计意图】：让学生了解量筒的规格和读数方法，能够准确测量液体的体积。
教师活动：首先通过多媒体课件展示不同规格的量筒图片，让学生了解量筒的种类和规格选择依据（如根据被测液体体积选择合适规格的量筒）。然后详细讲解量筒读数时的注意事项和操作要点（如视线要与凹液面最低点水平相切、读数时要保持量筒稳定等）。接着通过实物演示的方式让学生更直观地了解量筒读数的过程和方法最后请几名学生上台操作量筒读数过程其他学生观察并评价操作是否规范正确教师根据学生操作情况给予指导和纠正。
学生活动：认真听讲并记录重点内容观察多媒体课件和实物演示过程明确量筒规格选择和读数方法根据教师讲解示范进行实践操作练习注意遵守操作规范安全要求培养严谨细致科学态度等品质素养积极参与课堂互动评价同学操作情况并从中学习借鉴优点改正不足之处提高自己操作技能水平为后续实验操作打下坚实基础。
三、巩固练习（约5分钟）
【设计意图】：通过练习题的方式巩固所学知识提高学生应用所学知识解决问题的能力 教师活动发放练习题并要求学生独立完成练习题内容应涵盖本节课所学知识点包括天平量筒基本构造使用方法注意事项等方面题型可多样化如选择题填空题简答题等难度适中以检验学生对本节课知识掌握情况为主同时也可适当拓展延伸以激发学生思维活跃度培养学生综合运用所学知识解决问题能力。
学生活动认真完成练习题并检查自己答案正确性如有疑问可举手向教师请教或与同学讨论交流最终得出正确答案并做好记录以备后续复习使用同时也可对自己在本节课中表现进行自我评价反思总结不足之处以便在今后学习中加以改进提高学习效果。
四、课堂小结（约5分钟）
【设计意图】：总结本节课所学内容帮助学生形成系统化知识结构 教师活动引导学生回顾本节课所学内容并概括总结重点难点同时也可适当拓展延伸相关知识以完善学生知识体系最后布置课后作业并要求学生按时完成以巩固所学知识提高学生应用所学知识解决问题能力 学生活动认真听讲并跟随教师思路回顾本节课所学内容做好笔记以备后续复习使用同时也可对自己在本节课中表现进行自我评价反思总结不足之处以便在今后学习中加以改进提高学习效果按时完成课后作业以巩固所学知识提高自己应用所学知识解决问题能力。
五、课后反思
在本节课的教学过程中，我始终注重激发学生的学习兴趣和好奇心，通过实例和情景引出学习内容，让学生更直观地了解天平和量筒的使用方法和注意事项。同时，我也注重培养学生的实践能力和合作精神，通过分组实验和课堂互动的方式让学生积极参与课堂活动，提高他们的操作技能水平和解决问题的能力。
但是在教学过程中也存在一些不足之处需要改进：
一是部分学生对于天平调节过程中横梁平衡的调节方法掌握不够熟练导致实验进度缓慢；
二是部分学生在使用量筒读数时视线与凹液面最低点水平相切的操作不够规范导致读数误差较大；
三是课堂时间分配上略显紧张未能充分展开拓展延伸相关知识内容部分学生可能对于某些知识点理解不够深入透彻因此在今后的教学中我将进一步加强实验操作的指导和示范作用引导学生多动手多实践以提高他们的实验技能水平同时合理安排课堂时间确保每个知识点都能得到充分的讲解和拓展延伸以便学生更好地掌握所学知识并形成系统化知识结构为后续学习打下坚实基础。