【1+1轻巧夺冠】第一单元 民俗风情 写作：学习仿写 同步学案-统编版语文八年级下册（pdf版）

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27世纪载自
写作
学习仿写
单元文题设计
业是感自山终股
《安塞腰鼓》中运用排
【提示】
比、反复、比喻等修辞手法描写黄
1.重读《社戏》《走一步，再走
土高原上人们打腰鼓时的场景，
一步》的相关段落，归纳心理描
形成排山倒海的气势。试选择文中
写的方法，如综合运用直接描写
的一个片段，模仿其中的修辞手法，
与间接描写等，作为自己仿写的
描写一个场景。200字左右。
指导。
【提示】
2.选择自己熟悉的写作素
1.找出所选片段中使用的修
材，最好是亲身经历过的心理
辞手法，分析作者是如何使用这
历程。
些修辞手法的。
三在众多表现亲情的散文
2.想想你要描写一个怎样的
中，《背影》《秋天的怀念》都是非
场景，如何使用这些修辞手法才
常典范的作品，以平实的语言叙
能收到最好的效果。
写平凡的事件，传达真挚的情感。
二在各类描写中，心理描
模仿这两篇课文的写法，写一篇
写是难度较大的一种，因为它的
作文，题目自拟。不少于600字
描写对象“无影无踪”。鲁迅写
【提示】
“我”看社戏过程中的心情，莫
1.重读这两篇课文，借鉴其
顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心
具体写法。如选择某一形象凝聚
态，方法不一，却都做到了真实可
情思，推动情节，贯串全文；注意
感。选择其中之一加以模仿，写一
表现自己对所写人物态度、情感
个心理描写的片段。200字左右。
的变化等。
421配人教版语文八年级下
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27世纪载自
2.注意观察，调动记忆，选取
3.安排好文章的线索与结
印象深刻、确有感想的事件，呈现
构，并注意综合运用多种表达方
精彩的细节。
式，让文章更有表现力。
元
写作思路指导
避欧的安躁性不吸光职未免
口写法点拨
的篇章结构，围绕人物的特点，从
仿写是指仿照给定的句子造
多个方面组织材料进行刻画。
句或者仿照所给的语段、短文等
其次，还要注意模仿范文的写
写作语段或短文等，其中以仿写
作手法。比如教材中《安塞腰鼓》
句子最为常见。
中的例句，运用了比喻的手法，将
仿写是提高作文水平的有效
喻体放在本体前面，突出喻体，渲
方法。一篇好文章，在写法上总有
染了安塞腰鼓的“野性”。我们在
值得模仿、借鉴的地方。
写作中也常会用到比喻手法，不
仿写时可以从以下儿个方面
妨试着模仿这种句式，看看表达
入手：
效果是否更好。又如茅盾的《白
首先，可以模仿范文的篇章
杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓
结构。比如张中行的《叶圣陶先
于白杨树这一客观事物，赋予它
生二三事》，作者由得知叶圣陶先
伟岸、质朴、坚强等精神气质，从
生逝世的消息写起，回忆了关于
而使白杨树具有了独特的象征意
叶圣陶先生的一些事。在写这些
义。再如茨威格的《列夫·托尔
事情之前，先总说叶圣陶先生品
斯泰》，作者采取先抑后扬的写
德高尚，然后分别从叶圣陶先生
法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋
为人“宽”和“严”两方面展开叙
的外表，再赞叹他的非凡之处，前
述。文章虽然写了不少事情，但
后形成一种张力，让人读后对托
都不出“宽”和“严”两方面，篇章
尔斯泰印象更为深刻。这样比较
结构比较清晰，这些事情并不显
有特点的写法，适当时也可以模
得杂乱。写人物时，可以模仿这样
仿一下。
配人敦版语文八年级下143
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