【1+1轻巧夺冠】第六单元 先贤情怀 21《庄子》二则 同步学案-统编版语文八年级下册（pdf版）

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27世纪载自
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第六单元
先贤情怀
单元导入
③憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是
经典作品中的永恒主题。本单元所选课文，都是
传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对
学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐
喊，有对民生疾苦的同情。这些诗文有情趣，有理
趣，表现了古人的哲思和情怀。
学法指导
③了解本单元的作者及相关文学常识，注意积累常用
文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
⑤在反复诵读的基础上，培养文言语感。
③学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，
从中得到思想启迪和情感陶冶。
课文21
《庄子》二则
课文22
《礼记》二则
课文23
马说
课文24
唐诗三首
写作
综合性学习
名著导读
课外古诗词诵读
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公27世纪载言
《庄子》二则
良愈解说
《北冥有鱼》
“北冥”，北海。庄子想象中的北海，应该在北
方的不毛之地。文章借鲲鹏来说明道理。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
题目的意思是庄子和惠施在濠水的桥上游
回庄子是战国时期
玩。本文选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。
伟大的哲学家，是道家
文章由游玩引出辩论。
学派的代表人物。他的
拿目标
文章想象雄奇瑰丽，语
1.积累常用的文言词语，理解两则寓言故事所阐
言运用自如，灵活多变，
能把一些微妙难言的哲
述的道理。重点
理说得引人入胜。今
2.通过诵读、探究，把握全文思路，理解庄子追求
天，就让我们一起学习
的精神。难点
他的寓言故事，感受其
3.了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的
独特的艺术魅力。
写作风格。
课前预习室
好身贺品注学习更轻松
一基础知识梳理
③一词多义
①字音字形
《齐谐》者，志怪者也（动词，记载）
志
北冥(ming)
鲲(kun)
鸿鹊之志（名词，志向）
徙(xD
齐谐(xé)
化而为鸟，其名为鹏（代词，它的）
抟(tudn)
尘埃（ā）
天之苍苍，其正色邪？其远而
其
濠梁(hdo)
鲦鱼(tido)
无所至极邪（连词，表示选择，
译为“是…还是…”)
②通假释义
固不知子矣（固然）
北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)》
固
子固非鱼也（本来）》
2481配人教版语文八年级下，
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27世纪戴自
安知鱼之乐（助词，的）
②《齐谐》者，志怪者也(“…者
之既已知吾知之而问我（代词，
…也”表判断)》
代指鱼之乐)
③是鱼之乐也(“…也”表判断)
(2)介词结构后置
④词类活用
庄子与惠子游于濠梁之上(“游于
志怪者也（形容词用作名词，怪异
濠梁之上”应为“于濠梁之上游”)
的事物)
课文品读方案
⑤古今异义
①文学常识
(1)海运则将徙于南冥（古义：海
庄子（约前369一前286），名
水运动。今义：用船舶在海洋上
周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，
运输。)
战国时期哲学家，道家学派的代
(2)野马也，尘埃也（古义：山野中
表人物。《庄子》一书是庄子及其
的雾气，奔腾如野马。今义：哺乳
后学的著作，现存33篇，包括内
动物，外形像家马，毛浅棕色，腹
篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
部毛色渐浅，尾毛长而多。)
②背景资料
(3)安知鱼之乐[古义：怎么。今
义：平安；安全（跟“危”相对）。]
本文选自《庄子集释》（中华
⑥文言句式
书局1961年版)。本课第一则节
选自内篇中的《逍遥游》，第二则
(1)判断句
节选自外篇中的《秋水》。题目是
单元
①南冥者，天池也(“…者…
编者加的。
也”表判断)
配人教版语文八年级下1249
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