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人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 6 Meet my family!
第4课时
PB Let’s learn
P62
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是陈杰来到萨拉的家，陈杰向萨拉了解萨拉家人的职业情况。2．Why：该语篇旨在引导学生问答他人的职业。3．How：该语篇涉及了五个新词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse；呈现了“问答他人的职业”的功能句型，如“-- What’s your father’s job -- My father is a ...”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Jobs
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳萨拉的家人的职业，进一步巩固本课的核心词汇。（应用实践）3．在游戏环节，运用与活动相关的职业（如driver）问答他人的职业情况。（如What’s his / her job He’s / She’s a …）（迁移创新）【核心词汇】doctor, cook, driver, farmer, nurse【核心句型】-- What’s your father’s job -- My father is a ...【教学重点】1．在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。2．借助思维导图，归纳萨拉的家人的职业，进一步巩固本课的核心词汇。3．在游戏环节，运用与活动相关的职业（如driver）问答他人的职业情况。（如What’s his / her job He’s / She’s a …）【教学难点】1．在游戏环节，运用与活动相关的职业（如driver）问答他人的职业情况。（如What’s his / her job He’s / She’s a …）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与职业相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生看图片，学单词。4．Quick response教师播放课件，呈现任务要求、转盘和单词，学生看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。5．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s learn的图片，学生打开课本P62，朗读单词和句子。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过复习单词引出话题，学习单词，紧接着通过游戏活动巩固单词，最后通过认读活动，检测对词汇的掌握情况。
应用实践：借助思维导图，归纳萨拉的家人的职业，进一步巩固本课的核心词汇。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Look and match教师播放课件，呈现任务要求和课本P64 Look and match的图片，学生看图片，读句子，完成连线任务。8．Listen and tick教师播放课件，呈现任务要求、课本P64 Listen and tick的音频和图片，点击播放音频，学生看图片，听音频，勾出自己所听到的内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。借助任务驱动，进一步巩固本节课的核心词汇。
迁移创新：在游戏环节，运用与活动相关的职业（如driver）问答他人的职业情况。（如What’s his / her job He’s / She’s a …） 9．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s play的图片，学生两人一组，模仿范例，玩问答职业的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏环节，运用与活动相关的职业（如driver）问答他人的职业情况。（如What’s his / her job He’s / She’s a …）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 Meet my family!Period 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
Unit 6 Meet my family!
第4课时
人教版PEP 四年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
father
mother
Look and say
看图片，说单词。
grandpa
grandma
Look and say
看图片，说单词。
uncle
aunt
Look and say
看图片，说单词。
brother
sister
Look and learn
看图片，学单词。
Chen Jie comes to Amy’s home.
What are they talking about
她们在聊些什么呢？
Let’s go and have a look!
让我们去看看吧！
Look and learn
看图片，学单词。
What’s your father’s job
My father is a doctor.
doctor
医生
doc - tor
Look and learn
看图片，学单词。
What’s your uncle’s job
My uncle is a cook.
cook
厨师
c - oo - k
Look and learn
看图片，学单词。
What’s your brother’s job
My brother is a driver.
driver
司机
dri - ver
Look and learn
看图片，学单词。
What’s your grandpa’s job
My grandpa is a farmer.
farmer
农民
far - mer
Look and learn
看图片，学单词。
What’s your aunt’s job
My aunt is a nurse.
nurse
护士
nur - se
Wow! They are helpful（有用的）!
Quick response
看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。
driver
nurse
farmer
doctor
cook
Let’s read
打开课本P62，朗读单词和句子。
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
Sarah’s father is a ________.
doctor
Jobs
Sarah’s uncle is a ________.
cook
Sarah’s brother is a _______.
driver
Sarah’s grandpa is a _______.
farmer
Sarah’s aunt is a ________.
nurse
They are helpful!
Look and match
看图片，读句子，完成连线任务。
Listen and tick
1. Boy: How many people are there in your family
Girl: Four. My mother, my father, my baby brother and me.
看图片，听音频，勾出自己所听到的内容。
Listen and tick
2. Girl: Is this your uncle
Boy: No, it isn’t. It’s my father. He’s a doctor.
看图片，听音频，勾出自己所听到的内容。
Listen and tick
看图片，听音频，勾出自己所听到的内容。
3. Girl: What’s your mother’s job Boy: Oh, she’s a nurse.
Listen and tick
4. Girl: Who’s this Is this your brother
Boy: Yes. He’s a basketball player.
看图片，听音频，勾出自己所听到的内容。
Let’s play
两人一组，模仿范例，玩问答职业的游戏。
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P62的内容给组长听；
（2）完成书面作业：五个单词, 4+2，四个句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，继续玩问答职业的游戏；
3．拓展作业：借助照片，向同学介绍家人的职业；
4．预习课本P60，观察单词，尝试发现，下节课与同学分享。
谢谢
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