备战2024年高考语文第二轮复习：理解实词在文言文中的含义 基础练习
一、单选题
1．下列加点词翻译正确的一项是（ ）
①而公过楚以收韩：路过、经过
②善韩以备之：与……友好、交好
③假舟楫者.非能水也；借助、凭借
④是外举不辟仇也：通“避”，躲避、避开
⑤公何以异之：感到奇怪
⑥师道之不传也久矣：道义
⑦余嘉其能行古道：赞许
⑧位卑则足羞：感到羞耻
A．①②③⑦ B．②③④⑤ C．②⑥⑦⑧ D．②④⑦⑧
2．（2023高三上·顺德月考）下列句子中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．庖丁释刀对曰 “释”是“放下”的意思，与成语“爱不释手”的“释”意思相同。
B．良庖岁更刀 “良”是“好”的意思，与“感我此言良久立”的“良”意思相同。
C．动刀甚微 “微”是“轻微”的意思，与成语“微言大义”的“微”意思相同。
D．得养生焉 “得”是“得到”的意思，与“此言得之”的“得”意思相同。
3．（2023高三上·项城月考） 下列各项中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．举地千里，至今治强 治，统治
B．阙秦以利晋，唯君图之 唯，只有
C．简能而任之，择善而从之 简，简化
D．却宾客以业诸侯 却，拒绝
4．（2023高三上·哈尔滨月考） 下列各句中加点词语的解释完全正确的一项是（ ）
①典天官事（代理） ②论《诗》《书》，作《春秋》（编纂） ③则学者至今则之（仿效，效法）
④然责数怀王（多次） ⑤强非其人（强迫） ⑥亦贬洁狂狷景行之士（高尚的德行）
⑦皆非法度之政、经义所载（正统） ⑧岂可复谓有求于世而怨望哉（期望） ⑨师道之不传也久矣（道德）
⑩而闻者彰（清楚） 官盛则近谀（说坏话） 是故无贵无贱（无论）
而绝江河（横渡） 不食周粟，遂饿而死（最终） 以离谗贼（敌人）
A．①④⑤⑧⑩ B．①②⑦⑧⑨
C．③⑤⑨⑩ D．②③⑥⑦⑩
5． 下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）
A．俊采星驰（指人才） 宇文新州之懿范（美好的风范）
B．披绣闼，俯雕甍（开） 逸兴遄飞（迅速）
C．气凌彭泽之樽（超过） 天高地迥（远）
D．等终军之弱冠（等到） 恭疏短引（序）
6． 下列各句中，对“相”的解说没有错误的一组是（ ）
①儿已薄禄相，幸复得此妇。（命相，名词）
②便可白公姥，及时相谴归。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。本句中的“相”可理解成“我”。）
③危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（辅助盲人走路的人）
④今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也。（辅佐）
⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通。（互相）
⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。（丞相）
⑦巫医乐师百工之人，不耻相师。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。）
⑧茕茕独立，形影相吊。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。）
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧
7． 下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．桴止响腾 腾：腾飞
B．勖尔植 勖：勉励
C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 情话：知心话
D．寻程氏妹丧于武昌 寻：不久
8． 下列选项中，加点词语解释正确的一项是（ ）
A．披绣闼 披着
B．思垂空文以自见 使……流传
C．偭规矩而改错 错误
D．问征夫以前路 出征的人
9．（2023高三上·宁德月考） 下列字词理解全部正确的一项是（ ）
①其远古刻尽漫失(模糊或缺失) ②正(使……正，整理)襟危(高高地)坐
③金就砺(磨砺)则利 ④苍山负雪，明烛(蜡烛)天南。
⑤而吾与子之所共适(享有) ⑥枉用相存(相互问候)
⑦须臾成五采(通“彩”，色彩) ⑧举匏樽以相属(嘱托)
⑨于其身也，则耻(以……为耻)师焉 ⑩栗(使……战栗)深林兮惊(使……惊)层巅
A．①⑧⑤⑦⑨ B．①⑤⑦⑨⑩ C．②④⑥⑧⑩ D．③④⑥⑧⑨
10．（2022高三上·辉南月考）下列各句中，对加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．六艺经传皆通习之 传：流传
B．作《师说》以贻之 贻：赠送
C．授之书而习其句读者 读：一句话中间短暂的停顿
D．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：谄媚奉承
11．（2022高三上·辉南月考）下列句子中加横线的词在文中的意思，正确的一项是（ ）
A．使快弹数曲 快：赶快。
B．歌以赠之 歌：歌唱。
C．凡六百一十六言 言：句。
D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。
12．（2022高三上·辉南月考）下列加点词的意义相同的一组是（ ）
A．如怨如慕 余音袅袅，不绝如缕
B．扣舷而歌之 歌曰
C．苏子愀然 何为其然也
D．月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎
13．（2022高三上·辉南月考）下列词句中加点词的解释无误的一项是（ ）
A．楚天千里清秋 楚天：古时泛指南方的天空
遥岑远目 岑：小而高的山
B．断鸿声里 断鸿：受伤的大雁
把吴钩看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀
C．无人会，登临意 会：理解，明了
风流总被雨打风吹去 风流：风度，气质
D．赢得仓皇北顾 赢得：落得
舞榭歌台 榭：建在高楼上的房子
14．（2022高三上·天津月考）下列选项中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．感吾生之行．休（将要） 复．众人之所过（弥补）
悟．言一室之内（同“晤”，面对） 强公室，杜．私门（堵塞）
B．审．容膝之易安（深知） 空以身膏．草野（滋润）
浩浩乎如冯．虚御风（同“凭”，乘） 辟．邪说，难壬人（批驳）
C．迨．诸父异爨（等到） 知来者之可追．（补救）
河海不择．细流（同“释”，舍弃） 蒙故业，因．遗策（沿袭）
D．莫不殷．忧而道著（深） 见长．人者好烦其令（统治）
盖．亦反其本矣（同“何”，为什么） 门衰祚．薄（福分）
15．（2022高三上·禅城月考）《项脊轩志》阅读
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。其制稍异于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．后五年，吾妻来归 归：女子出嫁
B．时至轩中从余问古事，或凭几学书 书：读书
C．其制稍异于前 制：形制
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 手：亲手
16．（2022高三上·武侯开学考）下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．而智勇多困于所溺 夫祸患常积于忽微
B．岂得之难而失之易欤 岂独伶人也裁
C．其后四年，而归视汝 如吾之衰者，其能久存乎
D．发函得诗，失笑喷饭满案 使人发书至赵王
17．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 以致天下之士 致：招致，招引
B．惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承 追亡逐北 北：败逃的军队
C．原庄宗之所以得天下 原：推其根本 数十伶人困之 困：困乏
D．纵一苇之所如 如：自如 举天下杰，莫能与之争 举：全，整个
18．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．公车特征拜郎中。 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B．连辟公府不就。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C．后刺史臣荣，举臣秀才。 举：推举，举荐。
D．故夫知效一官，行比一乡 知：掌管，管理。
19．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ）
A．虞常果引张胜 引：招出 会论虞常 论：判罪
B．欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张 子为父死，亡所恨 恨：怨恨
C．自分已死久矣 分：职责 恐前语发 发：暴露，泄露
D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
20．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．明足以察秋毫之末（视力） 如其礼乐，以俟君子（等待）
B．始速祸焉（招致） 沛公则置车骑（放弃，丢下）
C．籍吏民，封府库（登记） 朝济而夕设版焉（成功）
D．素善留侯张良（与……友善、交好） 又欲肆其西封（延伸、扩张）
21．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．孰能无惑（谁，哪一个） 其闻道也固先乎吾（本来）
B．彼童子之师（那些） 夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪）
C．余嘉其能行古道（赞赏） 士大夫之族（类、辈）
D．作《师说》以贻之（赠送） 是故无贵无贱（没有）
22．（2022高三上·稷山月考）下列与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项是（ ）
A．彼兵者，所以禁暴除害也
B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D．夫秦王所以重楚者，以其有齐也
23．（2022高三上·稷山月考）下列加点字词解释不正确的是（ ）
A．金就砺则利（磨刀石） B．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）
C．则知明而行无过矣（知道） D．非能水也，则绝江河（渡）
24．（2022高三上·扬州开学考）下列各组词语解释有误的一项是（ ）
A．逸兴遄飞 遄：迅速 平挹江濑 挹：舀
B．盈虚有数 数：运数 嗣而葺之 嗣：继续
C．家君作宰 宰：宰相 得二十稔 稔：年
D．舸舰弥津 津：渡口 比屋皆然 比：紧靠
25．（2022高三上·扬州开学考）下列各组加点字的解释相同的一项是（ ）
A．龙光射牛斗之墟 梓泽丘墟
B．躬逢胜饯 胜地不常
C．穷且益坚 穷睇眄于中天
D．棨戟遥临临帝子之长洲
26．（2022高三上·龙江开学考）对下面句中加点词的释义全部正确的一项是（ ）
A．①师必退师：军队
②然郑亡，子亦有不利焉 亡：灭亡
③朝济而夕设版焉 济：接济
B． ①唯君图之 图：考虑
②以乱易整，不武 易：交换
③(两军)相去四十里 去：距离
C．①若使烛之武见秦君→使：派
②无能为也已 已： 同“矣”
③若舍郑以为东道主 若：如果
D．①且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
②(晋军)亦去之 去：离开
③君之所知也 知：通“智”
27．（2022高三上·龙江开学考）对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是 （ ）
①加之以师旅 (侵略) ②比及三年(等到) ③如会同 (古代诸侯相见和共同朝见天子) ④ 冉有、公西华侍坐(陪侍长者闲坐) ⑤冠者五六人(戴帽子的人) ⑥宗庙之事(天子、诸侯
供奉祖宗牌位的处所) ⑦因之以饥馑(泛指荒年) ⑧以俟君子(品德学识高尚的人)
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①③⑥⑦ D．②④⑤⑧
二、文言文阅读
（2022高三上·禅城月考）《人皆有不忍人之心》阅读
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。
28．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．人皆有不忍人之心 忍：容忍
B．治天下可运之掌上 运：运转
C．皆有怵惕恻隐之心 恻隐：怜悯
D．非所以内交于孺子之父母也 内：结交
29．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非所以要誉于乡党朋友也 要：求取
B．非恶其声而然也 然：这样
C．若火之始然 然：这样
D．犹其有四体也 四体：四肢
30．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．自贼者也 贼：偷窃
B．无辞让之心，非人也 辞让：谦逊推让
C．仁之端也 端：发端
D．不足以事父母 事：侍奉
三、翻译
31．（2023高三上·南岗开学考） 解释下列句中加点字的意思。
（1）九层之台，起于累土
（2）今一朝而鬻技百金
（3）必知乱之所自起，焉能治之
（4）履至尊而制六合
（5）原庄宗之所以得天下
（6）每一令出，平伐其功
（7）单于壮其节
（8）恻隐之心，仁之端也
（9）永保无疆之休
（10）下而从六国破亡之故事
32．（2022高三上·莆田月考）解释下列加点字的意思
（1）念高危则思谦冲而自牧 牧：
（2）王者不却众庶 却：
（3）闻大王有意督过之 督过：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①“过”，指责。句意：而您指责楚国，拉拢韩国。⑤“异”，与……不同。句意：您用什么表现出与他们的不同
⑥“道”，风尚，传统。句意：(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了。②③④⑦⑧全正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
2．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查对文言实词的理解能力。
A 项，正确。
B项，“感我此言良久立”的“良”是“很”的意思；
C项，“微言大义”的“微”是“精深”的意思；
D项，“此言得之”的“得”是“恰当”的意思。
故答案为：A
【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
3．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.“治”，安定。句意：攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。
B.“唯”，希望。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您（君主）考虑谋划这件事。
C.“简”，选拔。句意：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它。
D.“却”，拒绝。句意：拒绝宾客使之去侍奉诸侯。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
4．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①典，掌管。句意：职掌天文之事。
④数，指责。句意：却指责楚怀王。
⑤强，强烈。句意：强烈指责诽谤他的人。
⑧望，怨恨。句意：难道可以说他们是有求于世而有怨言吗？
⑨道，风尚。句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！
谀，谄媚。句意：以高官为师就近乎谄媚。
贼，小人。句意：因为小人的谗言被国君（楚怀王）疏远。
①④⑤⑧⑨ 错误，排除ABC。
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
5．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】 A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．“等终军之弱冠”中的“等”，应译为“同于”，句意为：虽然和终军一样年已二十。
故答案为：D。
【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
6．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】⑦⑧都是“互相”的意思。⑦译文：不管是学巫术的，还是医生，乐师，还有老师等各行各业的人，都会相互拜师，而不以此为耻耻。⑧译文：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。
故答案为：A。
【点评】本题考查文言实词的意义和用法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
常见的方法有以下几种：
（一）语境推断法：
（二）语法分析法
用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，
（三）结构分析法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。
（四）联想迁移法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
（五）成语推断法
借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义。
（六）字形推断法：
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。
（七）字音推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
7．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.腾：传播。句意：鼓槌停止了敲击，声音还在传播。
故答案为： A 。
【点评】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
8．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.披：分开。句意：推开雕花精美的阁门。
C.错：通“措”，措施。句意：背弃规矩而又改变政策。
D.征夫：行人。句意：向行人打听前面的路。
故答案为： B 。
【点评】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
9．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题可以采用排除法，下列句子的正确解释如下：
②“危”，端正；句意：整好衣襟坐端正。
③“砺”，磨刀石；句意：金属在磨石上磨砺就会锋利。
④“烛”，照；句意：只见青山上覆盖着白雪，(雪)光照亮了南面的天空。
⑥“相存”，问候我；句意：屈驾前来探望我。
⑧“属”，劝酒；举起杯盏相互敬酒。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生文言实词的掌握能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
10．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.传：古称解释经文的著作翻译：
A六经的经文和传文都普遍地学习了。 B.写这篇《师说》来赠送他。
C.教他读书，学习书中的文句的停顿。
D.把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
11．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.快：畅快.译文：让她又畅快地弹了几首曲子；
B. 歌：作歌。译文：作歌来赠给她；
C.言：字.译文；总共六百一十六个字；
D. 正确
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
12．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.两句里“如”都解释为“好像”；
B.第一个“歌”，名词作动词，唱；第二个“歌”，名词，歌词。两句加点词意义不相同；
C.第一个“然”，形容词词尾，……的样子；第二个“然”，代词，这样。两句加点词意义不相同；
D. 第一个“之”，结构助词，的；第二“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。两句加点词意义不相同。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
13．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。"
A.“楚天千里清秋”句意：楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。由于“建康”在今江苏南京市，所以“楚天”，古时泛指南方的天空。解释正确。"“遥岑远目”句意：眺望远处的山岭。“岑”，小而高的山。解释正确。"
B.“断鸿声里”句意：孤雁伴着它那凄惨绝望声从天空划过。“断鸿”，失群的孤雁。解释错误。“把吴钩看了”句意：我看着这宝刀。“吴钩”，古代吴地制造的一种宝刀。解释正确。
C，“无人会，登临意”句意：也没有人领会我现在脊楼的心意。“会”，理解，明了。解释正确。“风流总被雨打风吹去”句意：英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。“风流”，英雄人物。解释错
误。"
D.“赢得仓皇北顾”句意：结果只落得仓皇(南逃)，(时而掉头)北顾。“赢得”，落得。解释正确。*
“舞榭歌台”句意：演出歌舞的楼台。“榭”，建在高台上的房子。解释错误。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
14．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
D.杜，杜绝，抑制。句意：增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力。
故答案为：D。
【点评】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
15．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.书：写字。句意：她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。
故答案为：B。
【点评】
本题考查辨析文言实词用法的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其用法。
16．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查文言实词中一词多义的能力。
B项，都是疑问刷词，表反问。难道。
A项，介词，引出被动行为的施事者，相当于“被”/介词，在，从；
C项，代词，那/副词，表反问，难道；
D项，动词，启封，打开/动词，送出。
故答案为：B
【点评】此题考查文言实词中一词多义的能力。一词多义，是指一个词具有两个或多个意义。多义词的几个意义之间一般都有密切的联系。其中最初的叫本义，常用的叫基本义，从本义或基本义推演引申来的叫引申义，通过用本义或引申义比喻另一事物而固定下来的叫比喻义。可以根据一个句子中词语意思带入另一个句子，判断意思是否一样。
17．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A爱，吝惜。
B无误。
C困，围困，使……困扰。
D如，去、到。
故答案为：B
【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
18．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】D项，知：通“智”，名词，智慧。句意：所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
19．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。
A无误。
B恨，遗憾。
C分，动词，料想、断定。
D当，判处。
故答案为：A
【点评】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
20．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】C项，济：渡河。句意：他早上刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
21．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】D项，“没有”错误，无：无论。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
22．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】例句的意思是：用来……，A项，意思是：用来……，C项和D项，意思是：……的原因。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析文言实词用法和意义的能力。本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。
23．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】ABD无误；C.知：通“智”，见识
故答案为：C
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
24．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】ABD无误；C宰：县令。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
25．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A. 区域/废墟 B.盛大/优美 C.穷困/穷尽 D.来到
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
26．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查学生把握文言实词含义的能力
A项中的“济”意为“渡河”。
B项中的“易”为“替代”。
D项中的“知”意为“知道，了解”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握文言实词含义的能力。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。
27．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①师旅：侵略的军队；译为：把侵略的军队加在这国家上。
⑤冠者：成年人，20岁以上的人。译为：五六个成年人。
排除①⑤。
故答案为：B
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
【答案】28．A
29．C
30．A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【点评】
（1）（2）（3）本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
参考译文：
孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于有怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理，这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。”
28．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“忍”，狠心对待。句意：每个人都有怜悯体恤别人的心情。
故答案为：A。
29．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“然”：燃烧。句意：就像火刚刚开始燃烧。
故答案为：C。
30．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“贼”，伤害。句意：是自暴自弃的人。
故答案为：A。
31．【答案】（1）累，同“蔂”，土筐
（2）鬻，卖
（3）焉，于是
（4）六合，天地四方
（5）原，推其根本
（6）伐，自夸，炫耀
（7）壮，意动用法，认为……豪壮
（8）端，萌芽，发端
（9）休，喜庆，福禄
（10）故事，旧事
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】（1）句意：九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。
（2）句意：现在卖药方一下子可以得到百金。。
（3）句意：必须知道混乱从哪里产生，于是能对它进行治理。
（4）句意：(秦始皇)登上皇帝的宝座来统治天下。
（5）句意：推究庄宗得天下的原因。
（6）句意：每制定出一条律法，屈原就夸耀自己的功劳。
（7）句意：单于认为苏武气节豪壮。
（8）句意：同情心是仁的开端。
（9）句意：永远保持无尽的喜庆福禄。
（10）句意：降低身份追随六国灭亡的前例。
故答案为：（1）累，同“蔂”，土筐
（2）鬻，卖
（3）焉，于是
（4）六合，天地四方
（5）原，推其根本
（6）伐，自夸，炫耀
（7）壮，意动用法，认为……豪壮
（8）端，萌芽，发端
（9）休，喜庆，福禄
（10）故事，旧事
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
32．【答案】（1）养
（2）推辞、拒绝
（3）责备，责罚
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】（1）牧：养。句意：想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束。
（2）却：推辞、拒绝。句意：为国之君不推却百姓。
（3）督过：责备，责罚。句意：听说大王有意要责备他。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
1 / 1备战2024年高考语文第二轮复习：理解实词在文言文中的含义 基础练习
一、单选题
1．下列加点词翻译正确的一项是（ ）
①而公过楚以收韩：路过、经过
②善韩以备之：与……友好、交好
③假舟楫者.非能水也；借助、凭借
④是外举不辟仇也：通“避”，躲避、避开
⑤公何以异之：感到奇怪
⑥师道之不传也久矣：道义
⑦余嘉其能行古道：赞许
⑧位卑则足羞：感到羞耻
A．①②③⑦ B．②③④⑤ C．②⑥⑦⑧ D．②④⑦⑧
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①“过”，指责。句意：而您指责楚国，拉拢韩国。⑤“异”，与……不同。句意：您用什么表现出与他们的不同
⑥“道”，风尚，传统。句意：(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了。②③④⑦⑧全正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
2．（2023高三上·顺德月考）下列句子中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．庖丁释刀对曰 “释”是“放下”的意思，与成语“爱不释手”的“释”意思相同。
B．良庖岁更刀 “良”是“好”的意思，与“感我此言良久立”的“良”意思相同。
C．动刀甚微 “微”是“轻微”的意思，与成语“微言大义”的“微”意思相同。
D．得养生焉 “得”是“得到”的意思，与“此言得之”的“得”意思相同。
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查对文言实词的理解能力。
A 项，正确。
B项，“感我此言良久立”的“良”是“很”的意思；
C项，“微言大义”的“微”是“精深”的意思；
D项，“此言得之”的“得”是“恰当”的意思。
故答案为：A
【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
3．（2023高三上·项城月考） 下列各项中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．举地千里，至今治强 治，统治
B．阙秦以利晋，唯君图之 唯，只有
C．简能而任之，择善而从之 简，简化
D．却宾客以业诸侯 却，拒绝
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.“治”，安定。句意：攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。
B.“唯”，希望。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您（君主）考虑谋划这件事。
C.“简”，选拔。句意：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它。
D.“却”，拒绝。句意：拒绝宾客使之去侍奉诸侯。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
4．（2023高三上·哈尔滨月考） 下列各句中加点词语的解释完全正确的一项是（ ）
①典天官事（代理） ②论《诗》《书》，作《春秋》（编纂） ③则学者至今则之（仿效，效法）
④然责数怀王（多次） ⑤强非其人（强迫） ⑥亦贬洁狂狷景行之士（高尚的德行）
⑦皆非法度之政、经义所载（正统） ⑧岂可复谓有求于世而怨望哉（期望） ⑨师道之不传也久矣（道德）
⑩而闻者彰（清楚） 官盛则近谀（说坏话） 是故无贵无贱（无论）
而绝江河（横渡） 不食周粟，遂饿而死（最终） 以离谗贼（敌人）
A．①④⑤⑧⑩ B．①②⑦⑧⑨
C．③⑤⑨⑩ D．②③⑥⑦⑩
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①典，掌管。句意：职掌天文之事。
④数，指责。句意：却指责楚怀王。
⑤强，强烈。句意：强烈指责诽谤他的人。
⑧望，怨恨。句意：难道可以说他们是有求于世而有怨言吗？
⑨道，风尚。句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！
谀，谄媚。句意：以高官为师就近乎谄媚。
贼，小人。句意：因为小人的谗言被国君（楚怀王）疏远。
①④⑤⑧⑨ 错误，排除ABC。
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
5． 下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）
A．俊采星驰（指人才） 宇文新州之懿范（美好的风范）
B．披绣闼，俯雕甍（开） 逸兴遄飞（迅速）
C．气凌彭泽之樽（超过） 天高地迥（远）
D．等终军之弱冠（等到） 恭疏短引（序）
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】 A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．“等终军之弱冠”中的“等”，应译为“同于”，句意为：虽然和终军一样年已二十。
故答案为：D。
【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
6． 下列各句中，对“相”的解说没有错误的一组是（ ）
①儿已薄禄相，幸复得此妇。（命相，名词）
②便可白公姥，及时相谴归。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。本句中的“相”可理解成“我”。）
③危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（辅助盲人走路的人）
④今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也。（辅佐）
⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通。（互相）
⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。（丞相）
⑦巫医乐师百工之人，不耻相师。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。）
⑧茕茕独立，形影相吊。（表示一方对另一方有所行为，相当于后面动词所施及的宾语。）
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】⑦⑧都是“互相”的意思。⑦译文：不管是学巫术的，还是医生，乐师，还有老师等各行各业的人，都会相互拜师，而不以此为耻耻。⑧译文：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。
故答案为：A。
【点评】本题考查文言实词的意义和用法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
常见的方法有以下几种：
（一）语境推断法：
（二）语法分析法
用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，
（三）结构分析法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。
（四）联想迁移法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
（五）成语推断法
借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义。
（六）字形推断法：
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。
（七）字音推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
7． 下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．桴止响腾 腾：腾飞
B．勖尔植 勖：勉励
C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 情话：知心话
D．寻程氏妹丧于武昌 寻：不久
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.腾：传播。句意：鼓槌停止了敲击，声音还在传播。
故答案为： A 。
【点评】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
8． 下列选项中，加点词语解释正确的一项是（ ）
A．披绣闼 披着
B．思垂空文以自见 使……流传
C．偭规矩而改错 错误
D．问征夫以前路 出征的人
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.披：分开。句意：推开雕花精美的阁门。
C.错：通“措”，措施。句意：背弃规矩而又改变政策。
D.征夫：行人。句意：向行人打听前面的路。
故答案为： B 。
【点评】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
9．（2023高三上·宁德月考） 下列字词理解全部正确的一项是（ ）
①其远古刻尽漫失(模糊或缺失) ②正(使……正，整理)襟危(高高地)坐
③金就砺(磨砺)则利 ④苍山负雪，明烛(蜡烛)天南。
⑤而吾与子之所共适(享有) ⑥枉用相存(相互问候)
⑦须臾成五采(通“彩”，色彩) ⑧举匏樽以相属(嘱托)
⑨于其身也，则耻(以……为耻)师焉 ⑩栗(使……战栗)深林兮惊(使……惊)层巅
A．①⑧⑤⑦⑨ B．①⑤⑦⑨⑩ C．②④⑥⑧⑩ D．③④⑥⑧⑨
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题可以采用排除法，下列句子的正确解释如下：
②“危”，端正；句意：整好衣襟坐端正。
③“砺”，磨刀石；句意：金属在磨石上磨砺就会锋利。
④“烛”，照；句意：只见青山上覆盖着白雪，(雪)光照亮了南面的天空。
⑥“相存”，问候我；句意：屈驾前来探望我。
⑧“属”，劝酒；举起杯盏相互敬酒。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生文言实词的掌握能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
10．（2022高三上·辉南月考）下列各句中，对加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．六艺经传皆通习之 传：流传
B．作《师说》以贻之 贻：赠送
C．授之书而习其句读者 读：一句话中间短暂的停顿
D．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：谄媚奉承
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.传：古称解释经文的著作翻译：
A六经的经文和传文都普遍地学习了。 B.写这篇《师说》来赠送他。
C.教他读书，学习书中的文句的停顿。
D.把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
11．（2022高三上·辉南月考）下列句子中加横线的词在文中的意思，正确的一项是（ ）
A．使快弹数曲 快：赶快。
B．歌以赠之 歌：歌唱。
C．凡六百一十六言 言：句。
D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.快：畅快.译文：让她又畅快地弹了几首曲子；
B. 歌：作歌。译文：作歌来赠给她；
C.言：字.译文；总共六百一十六个字；
D. 正确
故答案为：D
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
12．（2022高三上·辉南月考）下列加点词的意义相同的一组是（ ）
A．如怨如慕 余音袅袅，不绝如缕
B．扣舷而歌之 歌曰
C．苏子愀然 何为其然也
D．月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A.两句里“如”都解释为“好像”；
B.第一个“歌”，名词作动词，唱；第二个“歌”，名词，歌词。两句加点词意义不相同；
C.第一个“然”，形容词词尾，……的样子；第二个“然”，代词，这样。两句加点词意义不相同；
D. 第一个“之”，结构助词，的；第二“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。两句加点词意义不相同。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
13．（2022高三上·辉南月考）下列词句中加点词的解释无误的一项是（ ）
A．楚天千里清秋 楚天：古时泛指南方的天空
遥岑远目 岑：小而高的山
B．断鸿声里 断鸿：受伤的大雁
把吴钩看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀
C．无人会，登临意 会：理解，明了
风流总被雨打风吹去 风流：风度，气质
D．赢得仓皇北顾 赢得：落得
舞榭歌台 榭：建在高楼上的房子
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。"
A.“楚天千里清秋”句意：楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。由于“建康”在今江苏南京市，所以“楚天”，古时泛指南方的天空。解释正确。"“遥岑远目”句意：眺望远处的山岭。“岑”，小而高的山。解释正确。"
B.“断鸿声里”句意：孤雁伴着它那凄惨绝望声从天空划过。“断鸿”，失群的孤雁。解释错误。“把吴钩看了”句意：我看着这宝刀。“吴钩”，古代吴地制造的一种宝刀。解释正确。
C，“无人会，登临意”句意：也没有人领会我现在脊楼的心意。“会”，理解，明了。解释正确。“风流总被雨打风吹去”句意：英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。“风流”，英雄人物。解释错
误。"
D.“赢得仓皇北顾”句意：结果只落得仓皇(南逃)，(时而掉头)北顾。“赢得”，落得。解释正确。*
“舞榭歌台”句意：演出歌舞的楼台。“榭”，建在高台上的房子。解释错误。
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
14．（2022高三上·天津月考）下列选项中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．感吾生之行．休（将要） 复．众人之所过（弥补）
悟．言一室之内（同“晤”，面对） 强公室，杜．私门（堵塞）
B．审．容膝之易安（深知） 空以身膏．草野（滋润）
浩浩乎如冯．虚御风（同“凭”，乘） 辟．邪说，难壬人（批驳）
C．迨．诸父异爨（等到） 知来者之可追．（补救）
河海不择．细流（同“释”，舍弃） 蒙故业，因．遗策（沿袭）
D．莫不殷．忧而道著（深） 见长．人者好烦其令（统治）
盖．亦反其本矣（同“何”，为什么） 门衰祚．薄（福分）
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
D.杜，杜绝，抑制。句意：增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力。
故答案为：D。
【点评】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
15．（2022高三上·禅城月考）《项脊轩志》阅读
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。其制稍异于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．后五年，吾妻来归 归：女子出嫁
B．时至轩中从余问古事，或凭几学书 书：读书
C．其制稍异于前 制：形制
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 手：亲手
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.书：写字。句意：她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。
故答案为：B。
【点评】
本题考查辨析文言实词用法的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其用法。
16．（2022高三上·武侯开学考）下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．而智勇多困于所溺 夫祸患常积于忽微
B．岂得之难而失之易欤 岂独伶人也裁
C．其后四年，而归视汝 如吾之衰者，其能久存乎
D．发函得诗，失笑喷饭满案 使人发书至赵王
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查文言实词中一词多义的能力。
B项，都是疑问刷词，表反问。难道。
A项，介词，引出被动行为的施事者，相当于“被”/介词，在，从；
C项，代词，那/副词，表反问，难道；
D项，动词，启封，打开/动词，送出。
故答案为：B
【点评】此题考查文言实词中一词多义的能力。一词多义，是指一个词具有两个或多个意义。多义词的几个意义之间一般都有密切的联系。其中最初的叫本义，常用的叫基本义，从本义或基本义推演引申来的叫引申义，通过用本义或引申义比喻另一事物而固定下来的叫比喻义。可以根据一个句子中词语意思带入另一个句子，判断意思是否一样。
17．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 以致天下之士 致：招致，招引
B．惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承 追亡逐北 北：败逃的军队
C．原庄宗之所以得天下 原：推其根本 数十伶人困之 困：困乏
D．纵一苇之所如 如：自如 举天下杰，莫能与之争 举：全，整个
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A爱，吝惜。
B无误。
C困，围困，使……困扰。
D如，去、到。
故答案为：B
【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
18．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．公车特征拜郎中。 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B．连辟公府不就。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C．后刺史臣荣，举臣秀才。 举：推举，举荐。
D．故夫知效一官，行比一乡 知：掌管，管理。
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】D项，知：通“智”，名词，智慧。句意：所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
19．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ）
A．虞常果引张胜 引：招出 会论虞常 论：判罪
B．欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张 子为父死，亡所恨 恨：怨恨
C．自分已死久矣 分：职责 恐前语发 发：暴露，泄露
D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。
A无误。
B恨，遗憾。
C分，动词，料想、断定。
D当，判处。
故答案为：A
【点评】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
20．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．明足以察秋毫之末（视力） 如其礼乐，以俟君子（等待）
B．始速祸焉（招致） 沛公则置车骑（放弃，丢下）
C．籍吏民，封府库（登记） 朝济而夕设版焉（成功）
D．素善留侯张良（与……友善、交好） 又欲肆其西封（延伸、扩张）
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】C项，济：渡河。句意：他早上刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
21．（2022高三上·武侯开学考）下列各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．孰能无惑（谁，哪一个） 其闻道也固先乎吾（本来）
B．彼童子之师（那些） 夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪）
C．余嘉其能行古道（赞赏） 士大夫之族（类、辈）
D．作《师说》以贻之（赠送） 是故无贵无贱（没有）
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】D项，“没有”错误，无：无论。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
22．（2022高三上·稷山月考）下列与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项是（ ）
A．彼兵者，所以禁暴除害也
B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D．夫秦王所以重楚者，以其有齐也
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】例句的意思是：用来……，A项，意思是：用来……，C项和D项，意思是：……的原因。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析文言实词用法和意义的能力。本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。
23．（2022高三上·稷山月考）下列加点字词解释不正确的是（ ）
A．金就砺则利（磨刀石） B．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）
C．则知明而行无过矣（知道） D．非能水也，则绝江河（渡）
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】ABD无误；C.知：通“智”，见识
故答案为：C
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
24．（2022高三上·扬州开学考）下列各组词语解释有误的一项是（ ）
A．逸兴遄飞 遄：迅速 平挹江濑 挹：舀
B．盈虚有数 数：运数 嗣而葺之 嗣：继续
C．家君作宰 宰：宰相 得二十稔 稔：年
D．舸舰弥津 津：渡口 比屋皆然 比：紧靠
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】ABD无误；C宰：县令。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
25．（2022高三上·扬州开学考）下列各组加点字的解释相同的一项是（ ）
A．龙光射牛斗之墟 梓泽丘墟
B．躬逢胜饯 胜地不常
C．穷且益坚 穷睇眄于中天
D．棨戟遥临临帝子之长洲
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】A. 区域/废墟 B.盛大/优美 C.穷困/穷尽 D.来到
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
26．（2022高三上·龙江开学考）对下面句中加点词的释义全部正确的一项是（ ）
A．①师必退师：军队
②然郑亡，子亦有不利焉 亡：灭亡
③朝济而夕设版焉 济：接济
B． ①唯君图之 图：考虑
②以乱易整，不武 易：交换
③(两军)相去四十里 去：距离
C．①若使烛之武见秦君→使：派
②无能为也已 已： 同“矣”
③若舍郑以为东道主 若：如果
D．①且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
②(晋军)亦去之 去：离开
③君之所知也 知：通“智”
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查学生把握文言实词含义的能力
A项中的“济”意为“渡河”。
B项中的“易”为“替代”。
D项中的“知”意为“知道，了解”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生把握文言实词含义的能力。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。
27．（2022高三上·龙江开学考）对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是 （ ）
①加之以师旅 (侵略) ②比及三年(等到) ③如会同 (古代诸侯相见和共同朝见天子) ④ 冉有、公西华侍坐(陪侍长者闲坐) ⑤冠者五六人(戴帽子的人) ⑥宗庙之事(天子、诸侯
供奉祖宗牌位的处所) ⑦因之以饥馑(泛指荒年) ⑧以俟君子(品德学识高尚的人)
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①③⑥⑦ D．②④⑤⑧
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】①师旅：侵略的军队；译为：把侵略的军队加在这国家上。
⑤冠者：成年人，20岁以上的人。译为：五六个成年人。
排除①⑤。
故答案为：B
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
二、文言文阅读
（2022高三上·禅城月考）《人皆有不忍人之心》阅读
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。
28．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．人皆有不忍人之心 忍：容忍
B．治天下可运之掌上 运：运转
C．皆有怵惕恻隐之心 恻隐：怜悯
D．非所以内交于孺子之父母也 内：结交
29．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非所以要誉于乡党朋友也 要：求取
B．非恶其声而然也 然：这样
C．若火之始然 然：这样
D．犹其有四体也 四体：四肢
30．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．自贼者也 贼：偷窃
B．无辞让之心，非人也 辞让：谦逊推让
C．仁之端也 端：发端
D．不足以事父母 事：侍奉
【答案】28．A
29．C
30．A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【点评】
（1）（2）（3）本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
参考译文：
孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于有怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理，这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。”
28．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“忍”，狠心对待。句意：每个人都有怜悯体恤别人的心情。
故答案为：A。
29．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“然”：燃烧。句意：就像火刚刚开始燃烧。
故答案为：C。
30．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“贼”，伤害。句意：是自暴自弃的人。
故答案为：A。
三、翻译
31．（2023高三上·南岗开学考） 解释下列句中加点字的意思。
（1）九层之台，起于累土
（2）今一朝而鬻技百金
（3）必知乱之所自起，焉能治之
（4）履至尊而制六合
（5）原庄宗之所以得天下
（6）每一令出，平伐其功
（7）单于壮其节
（8）恻隐之心，仁之端也
（9）永保无疆之休
（10）下而从六国破亡之故事
【答案】（1）累，同“蔂”，土筐
（2）鬻，卖
（3）焉，于是
（4）六合，天地四方
（5）原，推其根本
（6）伐，自夸，炫耀
（7）壮，意动用法，认为……豪壮
（8）端，萌芽，发端
（9）休，喜庆，福禄
（10）故事，旧事
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】（1）句意：九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。
（2）句意：现在卖药方一下子可以得到百金。。
（3）句意：必须知道混乱从哪里产生，于是能对它进行治理。
（4）句意：(秦始皇)登上皇帝的宝座来统治天下。
（5）句意：推究庄宗得天下的原因。
（6）句意：每制定出一条律法，屈原就夸耀自己的功劳。
（7）句意：单于认为苏武气节豪壮。
（8）句意：同情心是仁的开端。
（9）句意：永远保持无尽的喜庆福禄。
（10）句意：降低身份追随六国灭亡的前例。
故答案为：（1）累，同“蔂”，土筐
（2）鬻，卖
（3）焉，于是
（4）六合，天地四方
（5）原，推其根本
（6）伐，自夸，炫耀
（7）壮，意动用法，认为……豪壮
（8）端，萌芽，发端
（9）休，喜庆，福禄
（10）故事，旧事
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
32．（2022高三上·莆田月考）解释下列加点字的意思
（1）念高危则思谦冲而自牧 牧：
（2）王者不却众庶 却：
（3）闻大王有意督过之 督过：
【答案】（1）养
（2）推辞、拒绝
（3）责备，责罚
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】（1）牧：养。句意：想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束。
（2）却：推辞、拒绝。句意：为国之君不推却百姓。
（3）督过：责备，责罚。句意：听说大王有意要责备他。
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
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