备战2024年高考语文第二轮复习：考点专练——理解虚词在文言文中的意义和用法
一、单选题
1．（2022高三上·南海月考）对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是（ ）
①良乃入，具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
③度我至军中，公乃入 ④老臣今者殊不欲食，乃自强步
⑤问今是何世，乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志
⑦今其智乃反不能及 ⑧家祭无忘告乃翁
A．①和②意义、用法都相同 B．③和④意义、用法都不同
C．⑤和⑦意义、用法都相同 D．⑥和⑧意义同，用法不同
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解常见文言虚词的意义和用法的能力。
①“乃”表顺承副词，意为于是，就。句意：于是张良进去，详细地告诉了刘邦。
②“乃”表顺承副词，意为于是，就。句意：派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。
③“乃”表承接副词，意为才。句意：等我到了军中，你才进去。
④“乃”，表转折，意为却。句意：老臣(我)现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里。
⑤“乃”，表转折，意为竟然。句意：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝。
⑥“乃”，代词，你们的。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。
⑦“乃”，表转折，意为竟然。句意：现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
⑧“乃”，代词，你们的。句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
由此可知，⑥和⑧意义和用法都相同。
故答案为：D。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
2．（2022高三上·南海月考）下列句子中“而”的用法归类正确的一组是（ ）
①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问
③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之
⑨履至尊而制六合 ⑩而母立于兹
A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦
B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦
C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦
D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦
【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①代词，你的；句意：你父亲回来，自然会跟你算帐！
②连词，表并列关系；句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
③连词，表示假设关系；句意：做人如果不讲信用，我不知道那怎么可以。
④连词，表并列关系；句意：都贤明聪慧而又宽宏厚道、爱惜人民，尊敬贤才而又重视士人。
⑤连词，表示假设关系；句意：诸位如果有意，看我马头的指向就好了。
⑥连词，表示修饰关系；句意：我曾经整天地思考，却不如片刻学到的知识多。
⑦连词，表示转折关系；句意：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓼蓝更深。
⑧连词，表示承接关系；句意：选择别人的优点去学习，他们的缺点(如果我有)就去改正它。
⑨连词，表示承接关系；句意：登上皇帝的宝座来统治天下。
⑩代词，你的；句意：你的母亲曾经立在那。
①⑩为代词，②④表并列，⑥表修饰，⑧⑨表承接，③⑤表假设，⑦表转折。
故答案为：A。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
3．（2022高三上·南海月考）下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是（ ）
①刻唐贤今人诗赋于其上。 ②箕畚运于渤海之尾。
③战于长勺。 ④事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑤四境之内，莫不有求于王。 ⑥于是田忌进孙膑于威王。
⑦于其身也，则耻师焉，惑矣! ⑧盘庚迁于殷。
A．②④／⑤⑦／①⑧／④／⑥ B．①③／⑤⑦/②⑥/④/⑧
C．①③／⑤⑦／②⑧／④／⑥ D．①④／⑤⑦／②⑥／④／⑧
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①介词，在。句意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
②介词，到。句意：用箕畚运到渤海边上。
③介词，在。句意：在长勺作战。
④介词，向。句意：形势非常紧急了，请允许我接受您的命令去向孙（权）将军请求救兵。
⑤介词，对。句意： 国土内的人，没有不对大王有所求的。
⑥介词，给。句意：于是田忌把孙膑推荐给齐威王。
⑦介词，对。句意：但是对他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！
⑧介词，到。句意：盘庚迁都到殷。
①③介词，在；⑤⑦介词，对；②⑧介词，到；④介词，向；⑥介词，给。
故答案为：C。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
4．（2022高三上·辉南月考）下列各句中加点虚词的用法和意思，说法正确的一项是（ ）
①凌万顷之茫然②哀吾生之须臾③而不知其所止④方其破荆州
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④不同
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】①助词，定语后置标志。
②助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可以不翻译。
③代词，它。
④代词，他。
故答案为：C
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义1、代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
5．（2022高三上·长汀月考）下面加点词的意义与用法相同的一项是 （ ）
A．辙生好为文，思之至深 且夫人之学也
B．其气充乎其中而溢乎其貌 相与枕藉乎舟中
C．无高山大野可登览以自广 太尉以才略冠天下
D．虽多而何为 百氏之书，虽无所不读
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，之：代词，它，指文章/助词，用于主谓之间。B项，乎：介词，在。C项，以：连词，来，表目的/介词，凭借。D项，虽：连词，即使/连词，虽然。
故答案为：B
【点评】本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。
6．（2022高三上·天津月考）下列选项中虚词的意义和用法各不相同的一项是（ ）
A．其皆出于此乎感 日月忽其不淹兮 则与吾业者其亦有类乎
B．毋吾以也 木欣欣以向荣 武以始元六年春至京师
C．吾属今为之虏矣 齐彭殇为妄作 数十年，竟为秦所灭
D．长余佩之陆离 杳不知其所之也 胡为乎遑遑欲何之
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。
A.副词，表推测，大概；助词，不译；助词，不译。
B.介词，因为；连词，表修饰；介词，在。
C.介词，表被动；动词，是；介词，表被动。
D.助词，定语后置的标志；动词，往，到；动词，往，到。
故答案为：B
【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
7．（2022高三上·武侯开学考）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．斯天下之民至焉 则将焉用彼相矣
B．洛阳亲友如相问 王如知此，则无望民之多于邻国也
C．填然鼓之 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
D．则移其民于河东 青出于蓝，而青于蓝
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
A项，语气词，了。/疑问代词，哪里，怎么。
B项，连词，如果。
C项，助词，…的样子。/代词，这样。
D项，介词，到。/介词，比。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
8．（2022高三上·稷山月考）比较下列两组句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①学不可以已 ②无以成江海 ③锲而舍之 ④蟹六跪而二螯
A．①和②不同，③和④相同 B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④也不同
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。
①可以相当于现代汉语的可以，②用来，③表假设，④表并列
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
9．（2022高三上·龙江开学考）下列各项中“然”的用法相同的一项是 （ ）
①輮使之然也 ②有志矣，不能以止也，然力不足者，亦不能至也
③苏子愀然 ④以须炉火之然也 ⑤是故学然后知不足
A．①⑤ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
①⑤这样；②然而；③……的样子；④然通“燃”，燃烧。
故答案为：A
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
10．（2022高三上·龙江开学考）下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是（ ）
①若属皆且为所虏 ②何辞为③为之奈何
④公为我献之 ⑤为击破沛公军 ⑥窃为大王不取也
A．①②/③⑥/④⑤ B．①/②/③/④⑤/⑥
C．①③/②⑥/④⑤ D．①/②/③④⑤/⑥
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
①被。
②呢，句末语气词，表疑问。
③【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wèi，对，介词（全句翻译成“对这件事怎么办”）；观点二，读wéi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】
④替，介词。
⑤替，介词。
⑥认为，动词。
故答案为：A
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
11．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．蟹六跪而二螯 诸君而有意，瞻予马首可也
B．君子博学而日参省乎己 顺风而呼，声非加疾也
C．青，取之于蓝，而青于蓝 而翁归，自与汝复算耳
D．缦立远视，而望幸焉 籍吏民，封府库，而待将军
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“而”是连词，表并列；第二个“而”是连词，表假设。
B项第一个“而”是连词，表递进；第二个“而”是连词，表修饰。
C项第一个“而”是连词，表转折；第二个“而”是代词，你的。
D项均为连词，表目的，译为来。
故答案为：D
【点评】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
12．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．嬴乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
B．今其智乃反不能及 若事之不济，此乃天也
C．度我至军中，公乃入 必以长安君为质，兵乃出
D．无伤也，是乃仁术也 尔其无忘乃父之志
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“乃”是副词，表判断；第二个“乃”是副词，于是。
B项第一个“乃”是副词，竟然；第二个“乃”是副词，表判断。
C项均为副词，才。
D项第一个“乃”是副词，表判断；第二个“乃”是代词，你的。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
13．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．路曼曼其修远兮 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
B．于乱石间择其一二扣之 攻之不克，围之不继，吾其还也
C．汝其善抚之，使之肖我 尔其无忘乃父之志！
D．且行千里，其谁不知？ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“其”是助词，无义；第二个“其”是人称代词，我。
B项第一个“其”是代词，其中；第二个“其”是副词，婉商语气，还是。
C项均为副词，祈使语气，一定、千万。
D项第一个“其”是副词，反问语气，难道；第二个“其”是副词，表推测，大概。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
14．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．为之奈何？ 奚以之九万里而南为？
B．我为鱼肉，何辞为？ 不足为外人道也
C．不者，若属皆且为所虏 身死国灭，为天下笑
D．为仲卿母所遣，自誓不嫁 为其来也，臣请缚一人过王而行
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“为”是动词，处理；第二个“为”是助词，疑问语气。
B项第一个“为”是助词，疑问语气；第二个“为”是介词，给、向。
C项均为介词，表被动。
D项第一个“为”是介词，表被动；第二个“为”是介词，在。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
15．（2019高三上·齐齐哈尔月考）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．余虽好修姱以鞿羁兮 退将复修吾初服
B．步余马于兰皋兮 因击沛公于坐
C．君家妇难为 阿母为汝求
D．何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项分别译为形容词，美好；动词，修理；
B项都译为均为介词，在；
C项分别译为动词，做；介词，替；
D项分别译为介词，用；助词，无义。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
16．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 臣从其计,大王亦幸赦臣
B．至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! 水何澹澹,山岛竦峙。
C．青,取之于蓝,而青于蓝 死而有知,其几何离
D．醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 其闻道也固先乎吾
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“其”，代词，自己，第二个“其”，代词，他的；
B项，两个“何”，多么；
C项，第一个“而”，连词，表转折，却，第二个“而”表假设，如果；
D项，第一个“乎”，相当于“于”，第二个“乎”相当于“于”，比。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
17．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．问今是何世,乃不知有汉 若事之不济,此乃天也
B．吾尝跂而望矣 君子博学而日参省乎已
C．其间旦暮闻何物 然则何时而乐耶
D．生乎吾前 浩浩乎如冯虚御风
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“乃”，竟然，第二个“乃”，表判断，就是；
B项，第一个“而”，连词，表修饰，第二个“而”，连词，表递进；
C项，两个“何”意思都是“什么”；
D项，第一个“乎”相当于“于”，在，第二个“乎”，形容词词尾，……的样子。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
18．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．设九宾于廷,臣乃敢上璧 至东城，乃有二十八骑
B．人非生而知之者,孰能无惑 置之地,拔剑撞而破之
C．其皆出于此乎 其孰能讥之道
D．徐公何能及君也 大王来何操
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“乃”，才，第二个“乃”，仅仅；
B项，两个“而”都是连词，表承接；
C项，第一个“其”，表猜测，大概，第二个“其”表反问，难道；
D项，第一个“何”，怎么，第二个“何”，什么。
故答案为：B
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
19．（2019高三上·济南月考）下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 以乱易整，不武。吾其还也
B．奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉! 令骑将灌婴以五千骑追之
C．积土成山，风雨兴焉 犹且从师而问焉
D．天之亡我，我何渡为! 欲人之无惑也难矣!
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项前者解释为代词，自己；后者解释为表示祈使语气,同时带有商量的语气，还是；
B项前者解释为介词，因为；后者解释为动词，率领；
C项前者解释为兼词，相当于“于之”，在哪里；后者解释为代词，他；
D项二者都解释为结构助词，用在主谓之间取消句子独立性；故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
20．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．青，…而青于蓝 身长八尺，每自比于管仲、乐毅
B．燕王欲结于君 业精于勤，荒于嬉
C．君幸于赵王 不拘于时，学于余
D．于其身也，则耻师焉 于人为可讥
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，比；介词，同。B项，介词，同；介词，由于。C项，均为介词，被。D项，介词，对于；介词，在……方面。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
21．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法不同的一项是（ ）
A．“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒 故木受绳则直，金就砺则利
B．向吾不为斯役，则久已病矣 位卑则足羞，官盛则近谀
C．于其身也，则耻师焉，惑矣 此则岳阳楼之大观也
D．非死则徙尔 非其身之所种则不食
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中C项，连词，却；副词，表判断。其他均为连词，于是，就。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
22．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义不同的一项是（ ）
A．钟情如我辈者，能忍之乎 德合一君，而征一国者
B．今者项庄拔剑舞 昔者先王以为东盟主
C．言之，貌若甚戚者 然往来视之，觉无异能者
D．客有吹洞箫者 师者，所以传道受业解惑也
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中D项，助词，定语后置的标志；助词判断句的标志。A项，……的人；B项，用在时间词后，表停顿；C项，……的样子。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
23．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．罔不因势象形 故事因于世，而备适于事
B．变法者因时而化 于今无会因
C．蒙故业，因遗策 善战者因其势而利导之
D．不如因而厚遇之 因击沛公于坐
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，根据；动词，根据。B项，介词，根据；名词，机会。C响，动词，继承；介词，根据。D项，均为介词，趁着。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
24．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．哀吾生之须臾 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．背负青天而莫之夭阏者 何陋之有？
C．师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解
D．奚以之九万里而南为 吾欲之南海
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，助词，取消句子的独立性；助词，定语后置的标志。B项，代词，它；助词，宾语前置的标志。C项，助词，取消句子的独立性；助词，宾语前置的标志。D项，均为动词，到。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。学生要注意识记课文中出现的重点例句及相关释义，并且分类归纳记忆。
25．下列加下划线的字意义与用法与其他三项不同的（ ）
A．渔父莞尔而笑，鼓枻而去 B．抟扶摇而上者九万里
C．怒而飞，其翼若垂天之云 D．是以就极刑而无愠色
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查虚词的意义和用法。解答时，要结合加点虚词的意义和用法以及句子的意思进行辨析。
ABC，连词，表修饰；D、连词，表转折；
故选：D。
【点评】而的用法
①表示并列关系
永州之野产异蛇，黑质而白章。﹣﹣唐 柳宗元《捕蛇者说》
②表示递进关系
君子博学而日参省乎己。﹣﹣《荀子 劝学》
③表示承接关系
余方心动欲还，而大声发于水上。﹣﹣宋 苏轼《石钟山记》
④表示转折关系
青，取之于蓝，而青于蓝。﹣﹣《荀子 劝学》
⑤表示假设关系
诸君而（如果）有意；瞻余马首可也。﹣﹣清 徐珂《清稗类钞 战事类》
⑥表示修饰关系，连接状语
吾恂恂而起。﹣﹣唐 柳宗元《捕蛇者说》
26．（2017·江苏模拟）下列各句中，“于”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）
A．而君幸于赵王 B．月出于东山之上
C．青，取之于蓝 D．而刀刃若新发于硎
【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查的是对文言虚词的理解和分析，考生要注意将文言虚词放在语境中准确理解和分析其意义和用法。BCD选项都解释为“从”；A选项是被动句式的标志。
【点评】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
27．（2017高三下·北京期中）下列“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：后之视今，亦犹今之视昔
A．胡为乎遑遑欲何之 B．内无应门五尺之僮
C．犹不能不以之兴怀 D．夫人之相与，俯仰一世
【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（取独） A到B的C代词
【点评】该题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。文言虚词要“三抓”， “三抓”是指： （1）抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，同类集中。（2）抓课文。虚词的考查方式，多为选择题，每个选项两个句子，一般必有一句出自课本。根据这一特点，考生应立足课本，结合经典例句，归纳整理，可收事半功倍之效。（3）抓落实。对于典型用例，经常复习，防止遗忘。比如该题中每组中有一句话出自课本，必须将课内的文言文抓实了。
28．（2017高三下·北京期中）下列“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：臣具以表闻，辞不就职
A．会有四方之事，诸侯以惠爱为德
B．伏惟圣朝以孝治天下
C．臣以供养无主，辞不赴命
D．家叔以余贫苦
【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（用）A把；B，介词，用；C因为；D因为
【点评】文言虚词“以”在用法上，作介词和作连词是有区别的， 在阅读文言文时要注意各自的特点，举例如下：（一）“以”作介词时，“以”和后面的名词或名词词组构成一个介词词组（也有叫作“介词结构”或“介宾词组”的）．它表示动作行为所使用的工具，凭借的条件，所强调的对象，形成的原因；引进动作行为发生的时间和处所等。翻译时可根据具体情况译为：“用”、“拿”、“以”、“把”、“按照”、“根据”、“凭借”、“因为”、“由于”等；如表时间、处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。介词词组在现代汉语中一般是放在动词前作“状语”；但是在文言文里介词词组除了放在动词前作“状语”外，还经常放在动词后作补语（也叫“介词结构后置”）．凡是放在动词后作“补语”的介词结构，在翻译成现代汉时，要作顺序调整，把后置的介词结构放回动词前面去，才通顺。（二）“以”作连词：“以”所连接的前后两部分，可以是词和词，词组和词组；也可以是句子和句子。“以”作连词，在用法上和“而”有许多相同点，只是不能用于转折关系。下面举例说明“以”作连词表示的几种关系：1，表示并列或递进，常用来连接动词，形容词，可译为“而”，“又”，“而且”等，或不译.2，表示承接， “以”之前的动作、行为，往往是后一动作、行为的手段和方式，可译为“而”或 省去不译。3，表示目的， “以”之后的动作、行为，是前一动作、行为的目的，可译为“来”，“用来”。4，表示结果， “以”之后的动作、行为，是前一动作、行为的结果，可译为“以至”等。5，表示原因，用在表示原因的分句前，可译为“因为”。6，表示修饰，连接状语和中心词，可译为“而”或不译。
29．（2017高三上·鸡泽月考）下列句子中，加横线词语的用法不同于其他三项的是（ ）
A．所以遣将守关者
B．此所以学者不可以不深而慎取之也
C．师者，所以传道受业解惑也
D．此吾所以敢率性就死不顾汝也
【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。此题均出自课本，注意积累。C项表示用来，所以；其余各项表原因。
【点评】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
二、文言文阅读
30．（2019高三上·佛山月考）阅读下面的文字，完成下列问题。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而师己送。曰：“夫子则非罪。”孔子曰：“吾歌可夫？”歌曰：“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！”师已反，桓子曰：“孔子亦何言？”师己以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”
孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家。卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何？”对曰：“奉六万。”卫人亦致粟六万。居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。孔子恐获罪焉，居十月，乃去。
将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人如予何！”孔子使从者为武子臣于卫，然后得去。
（1）下列加下划线“以”的用法分类正确的一项是（ ）
①皆予之以归 ② 维以卒岁 ③师己以实告 ④夫子罪我以群婢故也夫
⑤以策指之曰 ⑥吾以汝为死矣
A．①④/②③⑤/⑥ B．①②/③④⑤/⑥
C．①④/②⑤/③⑥ D．①②③/④⑤/⑥
（2）下列加下划线词语用法和意义都相同的一项是（ ）
A．粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者
B．四方之客至乎邑者/文不在兹乎
C．皆予之以归/请先尝沮之
D．齐人闻而惧/沮之而不可则致地
（3）下列加下划线词语用法不相同的一项是（ ）
A．盍致地焉/孔子恐获罪焉
B．乃语鲁君为周道游/居十月，乃去
C．沮之而不可则致地/霸则吾地近焉
D．桓子慨然叹曰/然后得去
（4）下列加下划线词语用法不同于其他的一项是（ ）
A．孔子亦何言 B．居鲁得禄几何
C．回何敢死 D．匡人如予何
（5）下列加下划线词语“于”的意义分类正确的一项是（ ）
①怠于政事 ②又不致膰俎于大夫 ③后死者不得与于斯文也 ④孔子使从者为武子臣于卫 ⑤男女行者别于涂 ⑥ 或谮孔子于卫灵公
A．①②/③④⑤/⑥ B．①②⑥/③④/⑤
C．①/②/③/④/⑤/⑥ D．①②③/④⑤/⑥
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）C
（5）C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（1）①句中“以”是连词，来；②句中“以”是连词，来；③句中“以”是介词，把； ④句中“以”是介词，由于； ⑤句中“以”是介词，用；⑥动词，认为。故选B。
（2）A项中第一个“者”是代词，的人；第二个“者”是助词，定语后置的标志，无义。B项中第一个“乎”是介词，到；第二个“乎”助词，吗。C项“之”均为代词，第三人称。D项中第一个“而”是连词，就；第一个“而”是连词，如果。故选C。‘
（3）A项“焉”均为兼词，“于之”“于此”。B项“乃”均为副词，才。C项“则”均为连词，如果，那么。D项中第一个“然”是助词，……样子；第二个“然”是代词，这样。故选D。
（4）C项中“何”是副词，怎么；其余为代词。故选C。
（5）①中“于”是介词，在……方面； ②中“于”是介词，给；③中“于”是介词，对于；④中“于”是介词，到；⑤中“于”是介词，在；⑥中“于”是介词，向。故选C。
故答案为：⑴B；⑵C；⑶D；⑷C；⑸C；
【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（3）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（4）本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
（5）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
【参考译文】
定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇代理丞相职务，脸上流露出喜悦的神色。门人说：“听说君子大祸临头不恐惧，大福来到不喜形于色。”孔子说：“有这个话。但不是还说‘乐在身居高位而礼贤下士’吗？”于是就把扰乱政治的鲁国大夫少正卯杀了。孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；男女都分路行走；掉在路上的东西没有人捡拾；四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向官员求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。
齐国人听到这个消息感到害怕，有人说：“孔子主持政治，鲁国一定会称霸，一旦称霸，我国离它最近，我们会先被吞并。何不送给它一些土地呢？”黎鉏说：“请先试着阻止它强大。如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟吗？”于是从齐国挑选了八十名漂亮的少女，都穿上华丽的衣服，且会跳《康乐》舞，还有身带花纹的马三十匹，一并送给鲁国国君。齐国先把女乐和纹马采车安置在鲁城南边的高门外。季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受，就告诉国君外出巡游，以此为名，整天在城南观赏齐国的美女、纹马，连国家的政事都不想了。子路见此情形，说：“先生，我们可以离开这里了。”孔子说：“鲁国如今就要郊祭，假如能按礼法把祭肉分给大夫，那么我们还可以留下来。”季桓子终于接受了齐国送来的美女，一连三天不问政务；郊祭结束，又没有把祭肉分给大夫们。孔子于是离开鲁国，在屯地住宿过夜。鲁国的师己赶来送行，说：“先生是没有罪过的。”孔子说：“我唱首歌行吗？”于是唱道：“那些妇人的口，可以把大臣赶走；亲近那些妇人，可以使国破家亡。悠闲啊悠闲啊，我只有这样安度岁月！”师己返回，桓子问：“孔子说了些什么？”师己照实告诉。桓子长叹一声说：“先生怪罪我是因为我接受齐国那一群女乐的缘故啊！”
孔子于是去到卫国，寄居在子路的妻兄颜浊邹家。卫灵公问孔子：“在鲁国得俸禄多少？”孔子回答说：“俸禄粮食六万。”卫国人也致送粮食六万。过了不久，有人向卫灵公说孔子的坏话。卫灵公派大夫公孙余假频繁出入孔子住所。孔子害怕得罪卫灵公，居住了十个月，离开卫国。
孔子将要到陈国去，经过一个叫匡的地方，弟子颜刻替他赶车，颜刻用马鞭子指着说：“从前我进入过这个城，就是由那缺口进去的”。匡人听说，误以为是鲁国的阳虎来了，阳虎曾经残害过匡人，于是匡人就围困了孔子。孔子的模样很像阳虎，所以被困在那里整整五天。颜渊后来赶到，孔子说：“我还以为你死了。”颜渊说：“老师您活着，我怎么敢死！”匡人围攻孔子越来越急，弟子们都很害怕。孔子说：“周文王已经死去，周代的礼乐制度不就在我们这里吗？上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承提起维护它的责任。上天并没有要消灭周代的这些礼乐，匡人又能把我怎么样呢！”孔子派了一个跟从他的人到宁武子那里称臣，然后才得以离开匡地。
1 / 1备战2024年高考语文第二轮复习：考点专练——理解虚词在文言文中的意义和用法
一、单选题
1．（2022高三上·南海月考）对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是（ ）
①良乃入，具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
③度我至军中，公乃入 ④老臣今者殊不欲食，乃自强步
⑤问今是何世，乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志
⑦今其智乃反不能及 ⑧家祭无忘告乃翁
A．①和②意义、用法都相同 B．③和④意义、用法都不同
C．⑤和⑦意义、用法都相同 D．⑥和⑧意义同，用法不同
2．（2022高三上·南海月考）下列句子中“而”的用法归类正确的一组是（ ）
①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问
③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之
⑨履至尊而制六合 ⑩而母立于兹
A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦
B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦
C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦
D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦
3．（2022高三上·南海月考）下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是（ ）
①刻唐贤今人诗赋于其上。 ②箕畚运于渤海之尾。
③战于长勺。 ④事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑤四境之内，莫不有求于王。 ⑥于是田忌进孙膑于威王。
⑦于其身也，则耻师焉，惑矣! ⑧盘庚迁于殷。
A．②④／⑤⑦／①⑧／④／⑥ B．①③／⑤⑦/②⑥/④/⑧
C．①③／⑤⑦／②⑧／④／⑥ D．①④／⑤⑦／②⑥／④／⑧
4．（2022高三上·辉南月考）下列各句中加点虚词的用法和意思，说法正确的一项是（ ）
①凌万顷之茫然②哀吾生之须臾③而不知其所止④方其破荆州
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④不同
5．（2022高三上·长汀月考）下面加点词的意义与用法相同的一项是 （ ）
A．辙生好为文，思之至深 且夫人之学也
B．其气充乎其中而溢乎其貌 相与枕藉乎舟中
C．无高山大野可登览以自广 太尉以才略冠天下
D．虽多而何为 百氏之书，虽无所不读
6．（2022高三上·天津月考）下列选项中虚词的意义和用法各不相同的一项是（ ）
A．其皆出于此乎感 日月忽其不淹兮 则与吾业者其亦有类乎
B．毋吾以也 木欣欣以向荣 武以始元六年春至京师
C．吾属今为之虏矣 齐彭殇为妄作 数十年，竟为秦所灭
D．长余佩之陆离 杳不知其所之也 胡为乎遑遑欲何之
7．（2022高三上·武侯开学考）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．斯天下之民至焉 则将焉用彼相矣
B．洛阳亲友如相问 王如知此，则无望民之多于邻国也
C．填然鼓之 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
D．则移其民于河东 青出于蓝，而青于蓝
8．（2022高三上·稷山月考）比较下列两组句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①学不可以已 ②无以成江海 ③锲而舍之 ④蟹六跪而二螯
A．①和②不同，③和④相同 B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④也不同
9．（2022高三上·龙江开学考）下列各项中“然”的用法相同的一项是 （ ）
①輮使之然也 ②有志矣，不能以止也，然力不足者，亦不能至也
③苏子愀然 ④以须炉火之然也 ⑤是故学然后知不足
A．①⑤ B．②③ C．②④ D．①③
10．（2022高三上·龙江开学考）下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是（ ）
①若属皆且为所虏 ②何辞为③为之奈何
④公为我献之 ⑤为击破沛公军 ⑥窃为大王不取也
A．①②/③⑥/④⑤ B．①/②/③/④⑤/⑥
C．①③/②⑥/④⑤ D．①/②/③④⑤/⑥
11．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．蟹六跪而二螯 诸君而有意，瞻予马首可也
B．君子博学而日参省乎己 顺风而呼，声非加疾也
C．青，取之于蓝，而青于蓝 而翁归，自与汝复算耳
D．缦立远视，而望幸焉 籍吏民，封府库，而待将军
12．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．嬴乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
B．今其智乃反不能及 若事之不济，此乃天也
C．度我至军中，公乃入 必以长安君为质，兵乃出
D．无伤也，是乃仁术也 尔其无忘乃父之志
13．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．路曼曼其修远兮 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
B．于乱石间择其一二扣之 攻之不克，围之不继，吾其还也
C．汝其善抚之，使之肖我 尔其无忘乃父之志！
D．且行千里，其谁不知？ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
14．（2019高三上·佛山月考）下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（ ）
A．为之奈何？ 奚以之九万里而南为？
B．我为鱼肉，何辞为？ 不足为外人道也
C．不者，若属皆且为所虏 身死国灭，为天下笑
D．为仲卿母所遣，自誓不嫁 为其来也，臣请缚一人过王而行
15．（2019高三上·齐齐哈尔月考）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．余虽好修姱以鞿羁兮 退将复修吾初服
B．步余马于兰皋兮 因击沛公于坐
C．君家妇难为 阿母为汝求
D．何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘
16．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 臣从其计,大王亦幸赦臣
B．至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! 水何澹澹,山岛竦峙。
C．青,取之于蓝,而青于蓝 死而有知,其几何离
D．醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 其闻道也固先乎吾
17．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．问今是何世,乃不知有汉 若事之不济,此乃天也
B．吾尝跂而望矣 君子博学而日参省乎已
C．其间旦暮闻何物 然则何时而乐耶
D．生乎吾前 浩浩乎如冯虚御风
18．（2019高三上·西城月考）下列加下划线词语意义和用法相同的一项（ ）
A．设九宾于廷,臣乃敢上璧 至东城，乃有二十八骑
B．人非生而知之者,孰能无惑 置之地,拔剑撞而破之
C．其皆出于此乎 其孰能讥之道
D．徐公何能及君也 大王来何操
19．（2019高三上·济南月考）下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 以乱易整，不武。吾其还也
B．奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉! 令骑将灌婴以五千骑追之
C．积土成山，风雨兴焉 犹且从师而问焉
D．天之亡我，我何渡为! 欲人之无惑也难矣!
20．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．青，…而青于蓝 身长八尺，每自比于管仲、乐毅
B．燕王欲结于君 业精于勤，荒于嬉
C．君幸于赵王 不拘于时，学于余
D．于其身也，则耻师焉 于人为可讥
21．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法不同的一项是（ ）
A．“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒 故木受绳则直，金就砺则利
B．向吾不为斯役，则久已病矣 位卑则足羞，官盛则近谀
C．于其身也，则耻师焉，惑矣 此则岳阳楼之大观也
D．非死则徙尔 非其身之所种则不食
22．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义不同的一项是（ ）
A．钟情如我辈者，能忍之乎 德合一君，而征一国者
B．今者项庄拔剑舞 昔者先王以为东盟主
C．言之，貌若甚戚者 然往来视之，觉无异能者
D．客有吹洞箫者 师者，所以传道受业解惑也
23．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．罔不因势象形 故事因于世，而备适于事
B．变法者因时而化 于今无会因
C．蒙故业，因遗策 善战者因其势而利导之
D．不如因而厚遇之 因击沛公于坐
24．（2018高三上·佛山期中）下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．哀吾生之须臾 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．背负青天而莫之夭阏者 何陋之有？
C．师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解
D．奚以之九万里而南为 吾欲之南海
25．下列加下划线的字意义与用法与其他三项不同的（ ）
A．渔父莞尔而笑，鼓枻而去 B．抟扶摇而上者九万里
C．怒而飞，其翼若垂天之云 D．是以就极刑而无愠色
26．（2017·江苏模拟）下列各句中，“于”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）
A．而君幸于赵王 B．月出于东山之上
C．青，取之于蓝 D．而刀刃若新发于硎
27．（2017高三下·北京期中）下列“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：后之视今，亦犹今之视昔
A．胡为乎遑遑欲何之 B．内无应门五尺之僮
C．犹不能不以之兴怀 D．夫人之相与，俯仰一世
28．（2017高三下·北京期中）下列“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：臣具以表闻，辞不就职
A．会有四方之事，诸侯以惠爱为德
B．伏惟圣朝以孝治天下
C．臣以供养无主，辞不赴命
D．家叔以余贫苦
29．（2017高三上·鸡泽月考）下列句子中，加横线词语的用法不同于其他三项的是（ ）
A．所以遣将守关者
B．此所以学者不可以不深而慎取之也
C．师者，所以传道受业解惑也
D．此吾所以敢率性就死不顾汝也
二、文言文阅读
30．（2019高三上·佛山月考）阅读下面的文字，完成下列问题。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而师己送。曰：“夫子则非罪。”孔子曰：“吾歌可夫？”歌曰：“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！”师已反，桓子曰：“孔子亦何言？”师己以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”
孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家。卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何？”对曰：“奉六万。”卫人亦致粟六万。居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。孔子恐获罪焉，居十月，乃去。
将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人如予何！”孔子使从者为武子臣于卫，然后得去。
（1）下列加下划线“以”的用法分类正确的一项是（ ）
①皆予之以归 ② 维以卒岁 ③师己以实告 ④夫子罪我以群婢故也夫
⑤以策指之曰 ⑥吾以汝为死矣
A．①④/②③⑤/⑥ B．①②/③④⑤/⑥
C．①④/②⑤/③⑥ D．①②③/④⑤/⑥
（2）下列加下划线词语用法和意义都相同的一项是（ ）
A．粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者
B．四方之客至乎邑者/文不在兹乎
C．皆予之以归/请先尝沮之
D．齐人闻而惧/沮之而不可则致地
（3）下列加下划线词语用法不相同的一项是（ ）
A．盍致地焉/孔子恐获罪焉
B．乃语鲁君为周道游/居十月，乃去
C．沮之而不可则致地/霸则吾地近焉
D．桓子慨然叹曰/然后得去
（4）下列加下划线词语用法不同于其他的一项是（ ）
A．孔子亦何言 B．居鲁得禄几何
C．回何敢死 D．匡人如予何
（5）下列加下划线词语“于”的意义分类正确的一项是（ ）
①怠于政事 ②又不致膰俎于大夫 ③后死者不得与于斯文也 ④孔子使从者为武子臣于卫 ⑤男女行者别于涂 ⑥ 或谮孔子于卫灵公
A．①②/③④⑤/⑥ B．①②⑥/③④/⑤
C．①/②/③/④/⑤/⑥ D．①②③/④⑤/⑥
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解常见文言虚词的意义和用法的能力。
①“乃”表顺承副词，意为于是，就。句意：于是张良进去，详细地告诉了刘邦。
②“乃”表顺承副词，意为于是，就。句意：派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。
③“乃”表承接副词，意为才。句意：等我到了军中，你才进去。
④“乃”，表转折，意为却。句意：老臣(我)现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里。
⑤“乃”，表转折，意为竟然。句意：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝。
⑥“乃”，代词，你们的。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。
⑦“乃”，表转折，意为竟然。句意：现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
⑧“乃”，代词，你们的。句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
由此可知，⑥和⑧意义和用法都相同。
故答案为：D。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
2．【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①代词，你的；句意：你父亲回来，自然会跟你算帐！
②连词，表并列关系；句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
③连词，表示假设关系；句意：做人如果不讲信用，我不知道那怎么可以。
④连词，表并列关系；句意：都贤明聪慧而又宽宏厚道、爱惜人民，尊敬贤才而又重视士人。
⑤连词，表示假设关系；句意：诸位如果有意，看我马头的指向就好了。
⑥连词，表示修饰关系；句意：我曾经整天地思考，却不如片刻学到的知识多。
⑦连词，表示转折关系；句意：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓼蓝更深。
⑧连词，表示承接关系；句意：选择别人的优点去学习，他们的缺点(如果我有)就去改正它。
⑨连词，表示承接关系；句意：登上皇帝的宝座来统治天下。
⑩代词，你的；句意：你的母亲曾经立在那。
①⑩为代词，②④表并列，⑥表修饰，⑧⑨表承接，③⑤表假设，⑦表转折。
故答案为：A。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
3．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①介词，在。句意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
②介词，到。句意：用箕畚运到渤海边上。
③介词，在。句意：在长勺作战。
④介词，向。句意：形势非常紧急了，请允许我接受您的命令去向孙（权）将军请求救兵。
⑤介词，对。句意： 国土内的人，没有不对大王有所求的。
⑥介词，给。句意：于是田忌把孙膑推荐给齐威王。
⑦介词，对。句意：但是对他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！
⑧介词，到。句意：盘庚迁都到殷。
①③介词，在；⑤⑦介词，对；②⑧介词，到；④介词，向；⑥介词，给。
故答案为：C。
【点评】
本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
4．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】①助词，定语后置标志。
②助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可以不翻译。
③代词，它。
④代词，他。
故答案为：C
【点评】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义1、代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
5．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，之：代词，它，指文章/助词，用于主谓之间。B项，乎：介词，在。C项，以：连词，来，表目的/介词，凭借。D项，虽：连词，即使/连词，虽然。
故答案为：B
【点评】本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。
6．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。
A.副词，表推测，大概；助词，不译；助词，不译。
B.介词，因为；连词，表修饰；介词，在。
C.介词，表被动；动词，是；介词，表被动。
D.助词，定语后置的标志；动词，往，到；动词，往，到。
故答案为：B
【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
7．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
A项，语气词，了。/疑问代词，哪里，怎么。
B项，连词，如果。
C项，助词，…的样子。/代词，这样。
D项，介词，到。/介词，比。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
8．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。
①可以相当于现代汉语的可以，②用来，③表假设，④表并列
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
9．【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
①⑤这样；②然而；③……的样子；④然通“燃”，燃烧。
故答案为：A
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
10．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
①被。
②呢，句末语气词，表疑问。
③【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wèi，对，介词（全句翻译成“对这件事怎么办”）；观点二，读wéi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】
④替，介词。
⑤替，介词。
⑥认为，动词。
故答案为：A
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
11．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“而”是连词，表并列；第二个“而”是连词，表假设。
B项第一个“而”是连词，表递进；第二个“而”是连词，表修饰。
C项第一个“而”是连词，表转折；第二个“而”是代词，你的。
D项均为连词，表目的，译为来。
故答案为：D
【点评】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
12．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“乃”是副词，表判断；第二个“乃”是副词，于是。
B项第一个“乃”是副词，竟然；第二个“乃”是副词，表判断。
C项均为副词，才。
D项第一个“乃”是副词，表判断；第二个“乃”是代词，你的。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
13．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“其”是助词，无义；第二个“其”是人称代词，我。
B项第一个“其”是代词，其中；第二个“其”是副词，婉商语气，还是。
C项均为副词，祈使语气，一定、千万。
D项第一个“其”是副词，反问语气，难道；第二个“其”是副词，表推测，大概。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
14．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项第一个“为”是动词，处理；第二个“为”是助词，疑问语气。
B项第一个“为”是助词，疑问语气；第二个“为”是介词，给、向。
C项均为介词，表被动。
D项第一个“为”是介词，表被动；第二个“为”是介词，在。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
15．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项分别译为形容词，美好；动词，修理；
B项都译为均为介词，在；
C项分别译为动词，做；介词，替；
D项分别译为介词，用；助词，无义。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
16．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“其”，代词，自己，第二个“其”，代词，他的；
B项，两个“何”，多么；
C项，第一个“而”，连词，表转折，却，第二个“而”表假设，如果；
D项，第一个“乎”，相当于“于”，第二个“乎”相当于“于”，比。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
17．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“乃”，竟然，第二个“乃”，表判断，就是；
B项，第一个“而”，连词，表修饰，第二个“而”，连词，表递进；
C项，两个“何”意思都是“什么”；
D项，第一个“乎”相当于“于”，在，第二个“乎”，形容词词尾，……的样子。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
18．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，第一个“乃”，才，第二个“乃”，仅仅；
B项，两个“而”都是连词，表承接；
C项，第一个“其”，表猜测，大概，第二个“其”表反问，难道；
D项，第一个“何”，怎么，第二个“何”，什么。
故答案为：B
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
19．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项前者解释为代词，自己；后者解释为表示祈使语气,同时带有商量的语气，还是；
B项前者解释为介词，因为；后者解释为动词，率领；
C项前者解释为兼词，相当于“于之”，在哪里；后者解释为代词，他；
D项二者都解释为结构助词，用在主谓之间取消句子独立性；故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
20．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，比；介词，同。B项，介词，同；介词，由于。C项，均为介词，被。D项，介词，对于；介词，在……方面。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
21．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中C项，连词，却；副词，表判断。其他均为连词，于是，就。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
22．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中D项，助词，定语后置的标志；助词判断句的标志。A项，……的人；B项，用在时间词后，表停顿；C项，……的样子。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
23．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，介词，根据；动词，根据。B项，介词，根据；名词，机会。C响，动词，继承；介词，根据。D项，均为介词，趁着。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
24．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，助词，取消句子的独立性；助词，定语后置的标志。B项，代词，它；助词，宾语前置的标志。C项，助词，取消句子的独立性；助词，宾语前置的标志。D项，均为动词，到。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。学生要注意识记课文中出现的重点例句及相关释义，并且分类归纳记忆。
25．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查虚词的意义和用法。解答时，要结合加点虚词的意义和用法以及句子的意思进行辨析。
ABC，连词，表修饰；D、连词，表转折；
故选：D。
【点评】而的用法
①表示并列关系
永州之野产异蛇，黑质而白章。﹣﹣唐 柳宗元《捕蛇者说》
②表示递进关系
君子博学而日参省乎己。﹣﹣《荀子 劝学》
③表示承接关系
余方心动欲还，而大声发于水上。﹣﹣宋 苏轼《石钟山记》
④表示转折关系
青，取之于蓝，而青于蓝。﹣﹣《荀子 劝学》
⑤表示假设关系
诸君而（如果）有意；瞻余马首可也。﹣﹣清 徐珂《清稗类钞 战事类》
⑥表示修饰关系，连接状语
吾恂恂而起。﹣﹣唐 柳宗元《捕蛇者说》
26．【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查的是对文言虚词的理解和分析，考生要注意将文言虚词放在语境中准确理解和分析其意义和用法。BCD选项都解释为“从”；A选项是被动句式的标志。
【点评】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
27．【答案】D
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（取独） A到B的C代词
【点评】该题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。文言虚词要“三抓”， “三抓”是指： （1）抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，同类集中。（2）抓课文。虚词的考查方式，多为选择题，每个选项两个句子，一般必有一句出自课本。根据这一特点，考生应立足课本，结合经典例句，归纳整理，可收事半功倍之效。（3）抓落实。对于典型用例，经常复习，防止遗忘。比如该题中每组中有一句话出自课本，必须将课内的文言文抓实了。
28．【答案】B
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（用）A把；B，介词，用；C因为；D因为
【点评】文言虚词“以”在用法上，作介词和作连词是有区别的， 在阅读文言文时要注意各自的特点，举例如下：（一）“以”作介词时，“以”和后面的名词或名词词组构成一个介词词组（也有叫作“介词结构”或“介宾词组”的）．它表示动作行为所使用的工具，凭借的条件，所强调的对象，形成的原因；引进动作行为发生的时间和处所等。翻译时可根据具体情况译为：“用”、“拿”、“以”、“把”、“按照”、“根据”、“凭借”、“因为”、“由于”等；如表时间、处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。介词词组在现代汉语中一般是放在动词前作“状语”；但是在文言文里介词词组除了放在动词前作“状语”外，还经常放在动词后作补语（也叫“介词结构后置”）．凡是放在动词后作“补语”的介词结构，在翻译成现代汉时，要作顺序调整，把后置的介词结构放回动词前面去，才通顺。（二）“以”作连词：“以”所连接的前后两部分，可以是词和词，词组和词组；也可以是句子和句子。“以”作连词，在用法上和“而”有许多相同点，只是不能用于转折关系。下面举例说明“以”作连词表示的几种关系：1，表示并列或递进，常用来连接动词，形容词，可译为“而”，“又”，“而且”等，或不译.2，表示承接， “以”之前的动作、行为，往往是后一动作、行为的手段和方式，可译为“而”或 省去不译。3，表示目的， “以”之后的动作、行为，是前一动作、行为的目的，可译为“来”，“用来”。4，表示结果， “以”之后的动作、行为，是前一动作、行为的结果，可译为“以至”等。5，表示原因，用在表示原因的分句前，可译为“因为”。6，表示修饰，连接状语和中心词，可译为“而”或不译。
29．【答案】C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。此题均出自课本，注意积累。C项表示用来，所以；其余各项表原因。
【点评】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
30．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）C
（5）C
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】（1）①句中“以”是连词，来；②句中“以”是连词，来；③句中“以”是介词，把； ④句中“以”是介词，由于； ⑤句中“以”是介词，用；⑥动词，认为。故选B。
（2）A项中第一个“者”是代词，的人；第二个“者”是助词，定语后置的标志，无义。B项中第一个“乎”是介词，到；第二个“乎”助词，吗。C项“之”均为代词，第三人称。D项中第一个“而”是连词，就；第一个“而”是连词，如果。故选C。‘
（3）A项“焉”均为兼词，“于之”“于此”。B项“乃”均为副词，才。C项“则”均为连词，如果，那么。D项中第一个“然”是助词，……样子；第二个“然”是代词，这样。故选D。
（4）C项中“何”是副词，怎么；其余为代词。故选C。
（5）①中“于”是介词，在……方面； ②中“于”是介词，给；③中“于”是介词，对于；④中“于”是介词，到；⑤中“于”是介词，在；⑥中“于”是介词，向。故选C。
故答案为：⑴B；⑵C；⑶D；⑷C；⑸C；
【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（3）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（4）本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
（5）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
【参考译文】
定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇代理丞相职务，脸上流露出喜悦的神色。门人说：“听说君子大祸临头不恐惧，大福来到不喜形于色。”孔子说：“有这个话。但不是还说‘乐在身居高位而礼贤下士’吗？”于是就把扰乱政治的鲁国大夫少正卯杀了。孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；男女都分路行走；掉在路上的东西没有人捡拾；四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向官员求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。
齐国人听到这个消息感到害怕，有人说：“孔子主持政治，鲁国一定会称霸，一旦称霸，我国离它最近，我们会先被吞并。何不送给它一些土地呢？”黎鉏说：“请先试着阻止它强大。如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟吗？”于是从齐国挑选了八十名漂亮的少女，都穿上华丽的衣服，且会跳《康乐》舞，还有身带花纹的马三十匹，一并送给鲁国国君。齐国先把女乐和纹马采车安置在鲁城南边的高门外。季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受，就告诉国君外出巡游，以此为名，整天在城南观赏齐国的美女、纹马，连国家的政事都不想了。子路见此情形，说：“先生，我们可以离开这里了。”孔子说：“鲁国如今就要郊祭，假如能按礼法把祭肉分给大夫，那么我们还可以留下来。”季桓子终于接受了齐国送来的美女，一连三天不问政务；郊祭结束，又没有把祭肉分给大夫们。孔子于是离开鲁国，在屯地住宿过夜。鲁国的师己赶来送行，说：“先生是没有罪过的。”孔子说：“我唱首歌行吗？”于是唱道：“那些妇人的口，可以把大臣赶走；亲近那些妇人，可以使国破家亡。悠闲啊悠闲啊，我只有这样安度岁月！”师己返回，桓子问：“孔子说了些什么？”师己照实告诉。桓子长叹一声说：“先生怪罪我是因为我接受齐国那一群女乐的缘故啊！”
孔子于是去到卫国，寄居在子路的妻兄颜浊邹家。卫灵公问孔子：“在鲁国得俸禄多少？”孔子回答说：“俸禄粮食六万。”卫国人也致送粮食六万。过了不久，有人向卫灵公说孔子的坏话。卫灵公派大夫公孙余假频繁出入孔子住所。孔子害怕得罪卫灵公，居住了十个月，离开卫国。
孔子将要到陈国去，经过一个叫匡的地方，弟子颜刻替他赶车，颜刻用马鞭子指着说：“从前我进入过这个城，就是由那缺口进去的”。匡人听说，误以为是鲁国的阳虎来了，阳虎曾经残害过匡人，于是匡人就围困了孔子。孔子的模样很像阳虎，所以被困在那里整整五天。颜渊后来赶到，孔子说：“我还以为你死了。”颜渊说：“老师您活着，我怎么敢死！”匡人围攻孔子越来越急，弟子们都很害怕。孔子说：“周文王已经死去，周代的礼乐制度不就在我们这里吗？上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承提起维护它的责任。上天并没有要消灭周代的这些礼乐，匡人又能把我怎么样呢！”孔子派了一个跟从他的人到宁武子那里称臣，然后才得以离开匡地。
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