1.1化学给我们带来什么同步练习 （含解析）沪教版（全国）初中化学九年级上册

1.1化学给我们带来什么
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在进行实验探究时，下列做法不正确的是（　　）
A．实验前制订计划，明确目标
B．实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据
C．药品要按量使用，必要时可做对比实验
D．实验中认真操作，细心观察，及时记录数据
2．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，那冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的
A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
3．生活中的下列现象中不存在化学变化的是（　　）
A．食物腐烂 B．火锅下的酒精燃烧
C．钢铁生锈 D．加油站附近汽油味很浓
4．图片中不属于化学对人类贡献的是
A．改良水稻品种 B．合成药物
C．合成新材料 D．制作运动鞋
5．济郑高铁连接鲁豫两省省会济南和郑州，预计今年年底通车，以下有关高铁工程的研究课题与化学关系密切的是
A．铁路线路优化 B．通信设施设计
C．环境污染分析 D．客流数据调研
6．以下属于化学研究内容的是
A．青蛙是否属于两栖类动物 B．电炉发热的原理
C．利用指南针确定航海方向 D．综合利用石油生产优良人造纤维
7．希瑞同学发现，老师演示水沸腾实验中试管外壁略发黑，她的下列做法不正确的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬
C．查找酒精成分资料，探究黑色物质成分 D．向老师请教生成黑色物质的原因
8．物质不需要通过化学变化就能体现的性质是（ ）
A．可燃性 B．挥发性 C．不稳定性 D．易变质
9．著片等易碎食品的包装中常充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（　　）
A．没有颜色 B．没有气味
C．化学性质稳定 D．不支持燃烧
10．为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论
二、判断题
11．学习化学后，你能知道物质的性质和用途。( )
12．小明通过预习知道：电解水时，生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现不可取的是反复多次实验，查找原因。( )
13．鉴别空气和呼出气体可通过用澄清石灰水鉴别。( )
14．实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，小浩同学提出打开瓶盖观察。这属于科学探究中的得出结论。( )
15．学习化学就必然要走进化学实验室。( )
三、科学探究题
16．对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究，请你填写下列空格。

结论：
(1)呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。
(2)对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。实验前制订计划，明确目标，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，实验中药品要按量使用，必要时可做对比实验，认真操作，细心观察，及时记录数据，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验失败，数据失真，应重做实验。故选B。
2．B
【详解】有同学提出用澄清石灰水来检验，这一过程，属于设计实验。
故选B。
3．D
【详解】A、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；
B、火锅下的酒精燃烧生成了二氧化碳和水，属于化学变化，故B错；
C、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；
D、加油站附近汽油味很浓，是分子在不断运动的结果，属于物理变化，故D正确。
故选D。
【点睛】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
4．A
【详解】A、改良水稻品种是生物基因工程，不属于化学研究的范畴，选项错误；
B、合成药物需要物质之间反应，发生化学变化，属于化学研究的范畴，选项正确；
C、合成新材料需要物质之间反应，发生化学变化，属于化学研究的范畴，选项正确；
D、运动鞋的材质有合成材料，需要通过化学反应制取，属于化学研究的范畴，选项正确。
故选A。
5．C
【详解】A、铁路线路优化不属于化学研究范畴，不符合题意；
B、通信设施设计不属于化学研究范畴，不符合题意；
C、环境污染分析属于化学中关于绿色化学的研究内容，与化学关系密切，符合题意；
D、客流数据调研不属于化学研究范畴，不符合题意；
故选C。
6．D
【分析】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
【详解】A、青蛙是否属于两栖类动物，为生物学研究的范围，故该项错误；
B、电炉发热的原理应该为物理研究的范围，故该项错误；
C、利用指南针确定航海方向为天文研究的范围，故该项错误；
D、综合利用石油生产优良人造纤维，是制造新材料与化学研究有关，故该项正确。
故选D。
7．B
【详解】A、反复实验，并观察是否有相同的现象，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，此做法正确，不符合题意；
B、认为与本次实验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，此做法错误，符合题意；
C、找资料，探究黑色物质的成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，此做法正确，不符合题意；
D、向老师请教出现黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，此做法正确，不符合题意；
故选：B。
8．B
【详解】物质不需要通过化学变化就能体现的性质是挥发性，物质需要通过化学变化就能体现的性质是可燃性、不稳定性、易变质。故选B。
【点睛】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
9．C
【详解】氮气用于防腐，主要是因为氮气化学性质稳定。
故选C。
10．B
【详解】科学探究包括提出问题、猜想与假设、设计实验方案、得出结论、实验反思与评价等，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这属于设计实验方案。
故选B
11．正确
【详解】化学研究的内容是物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质的制备和用途，故正确。
12．错误
【详解】实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一现象，应查阅资料并反复多次实验，查找原因，错误。
13．正确
【详解】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但空气中的二氧化碳的含量较小，通入到澄清的石灰水中，无明显现象，而呼出的气体与吸入空气相比，二氧化碳增加，可以使澄清石灰水变浑浊，所以可通过用澄清石灰水鉴别鉴别空气和呼出气体，故填：正确。
14．错误
【详解】实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，小浩同学提出打开瓶盖观察。这属于科学探究中的实验的设计与操作，所以判断错误。
15．正确
【详解】学习化学就必然要走进化学实验室进行实验，实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径。
16．(1)二氧化碳/CO2
(2)呼出的气体水蒸气含量多
【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。
（2）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出的气体比空气中水蒸气的含量高。
答案第1页，共2页
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