4.1常见的化学反应——燃烧同步练习 （含解析）沪教版（全国）初中化学九年级上册

4.1常见的化学反应——燃烧
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是
A．加油站内禁止接打手机
B．图书档案馆着火，立即浇水灭火
C．开灯检查燃气是否泄漏
D．高层建筑物起火，立即乘电梯撤离
2．下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．钢铁生锈 B．食物变馊 C．鞭炮爆炸 D．动物呼吸
3．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。二者就像孪生兄弟，这是因为
A．它们由同种分子构成 B．它们由相同的元素组成
C．它们都有毒 D．它们都能溶于水
4．实验方法多种多样。下列方法不能达到目的是
A．用灼热的CuO区别CO和CO2 B．用石灰石和稀盐酸制取CO2
C．用点燃的方法除去CO2中含有的少量CO D．用带火星的木条对氧气验满
5．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度
B 水要通电时才能分解，而双氧水加入二氧化锰就迅速分解 催化剂
C 木炭在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时与氧气反应 反应温度
D 铜片在空气中很难燃烧，纳米铜粉在空气中较易燃烧 反应物的接触面积
A．A B．B C．C D．D
6．进一步对蜡烛燃烧进行探究，下列推断中不合理的是
A．单独点燃制作烛芯用的棉线，棉线很快燃尽，说明蜡烛燃烧时不仅是棉线在燃烧
B．石蜡燃烧外焰温度高，说明外焰与空气接触充分，燃烧越充分，放出的热量越多
C．由于空气 CO2不能使石灰水变浑浊，实验中石灰水变浑浊说明碳元素来自石蜡
D．固态石蜡很难被点燃，说明固态石蜡没有可燃性
7．分析推理是常用的学习方法。以下推理成立的是
A．氧气和臭氧都是由氧元素组成的，所以氧气和臭氧是同一种物质
B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是分子或原子
C．干冰和可燃冰的名称中都有“冰”，所以干冰和可燃冰都是由水分子构成的
D．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧
8．野炊时，下列劳动项目涉及的相关化学知识不正确的是
选项 劳动项目 化学知识
A 点燃木材炒菜做饭 木材燃烧放热
B 将木材架空之后燃烧 增大与空气的接触面积
C 油锅起火用锅盖盖灭 降低油的着火点
D 野炊后用沙土盖灭火堆 隔绝氧气
A．A B．B C．C D．D
9．下列说法或做法中，错误的是（　　）
A．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
B．炒菜时油锅起火，立即往锅浇水
C．火灾中逃生时，用湿毛巾捂住口鼻
D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾
10．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
二、判断题
11．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同( )
12．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的化学性质相同( )
13．物质与氧气反应时都会发生燃烧( )
14．一氧化碳无色但有刺激性气味( )
15．木材着火可用水浇灭，因为水能降低木材的着火点( )
三、科学探究题
16．氧化铜能与多种物质反应，能否与氨气(NH3)反应呢？在老师的指导下，某同学进行了探究。(注：无水硫酸铜遇水变蓝)
【实验设计】按图设计组装好仪器，检查气密性，装入药品。

【进行实验】
(1)A中氧化铜全部转化成光亮的红色固体。
(2)B中U形管内物质变蓝。
(3)C中集气瓶内收集到一种无色气态单质，该气体用排水法收集的理由是 。
(4)从C中水槽里取适量液体于试管内，向试管里滴入无色酚酞溶液，溶液呈 色，原因是 。
【实验结论】氧化铜和氨气发生反应，化学方程式是 。
【继续探究】
(1)测得有关数据如下表：
质量 实验前 实验后
氧化铜粉末＋玻璃管 65.6g 59.2g
在此反应中，参加反应的氧化铜的质量为 g。
(2)A中玻璃管内的反应证明，氨气的化学性质与 (填物质化学式)有相似之处。
四、综合应用题
17．已知氧化铜样品中主要成分是CuO，还含有少量杂质。为了测定样品中氧化铜的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析。
【资料1】草酸晶体（H2C2O4·3H2O）在浓H2SO4作用下受热分解，化学方程式为：
H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O
【资料2】浓硫酸具有吸水性，是常见的液态干燥剂。碱石灰是生石灰和氢氧化钠的固体混合物，是常见的干燥剂，能吸收水和二氧化碳。
（1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是 （填字母编号）。
【问题讨论】用下图所示装置进行实验：
（2）实验前应先 。
（3）进入C中的气体是纯净、干燥的CO，则A、B中的试剂依次是 （填字母编号）。
a 浓硫酸 b 足量的澄清的石灰水
（4）A装置的作用是 ，写出相应的方程式 。
（5）对C装置加热前和停止加热后，都要通入过量的CO，其作用分别是：
①加热前 。 ②停止加热后 。
【数据分析与计算】
称取氧化铜样品10.0g，用上述装置进行实验，完全反应后，称得C装置中剩余固体的质量为8.4g，求原样品中氧化铜的质量分数 ？（写出计算过程）
【实验评价】
反思1：请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷 。
反思2： 本实验中如果缺少B装置（不考虑其它因素），则测得样品中氧化铜的质量分数与实际值相比会 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
反思3：不用上述方法，通过测定 装置（填序号）的质量变化，也可以获得氧化铜质量的分数。
18．实验室制取气体的常见装置如下图所示，回答下列问题：
(1)请从 A和B 装置中选出一种仪器：我选择的仪器名称是 ，它的用途是 。
(2)选择B制二氧化碳，反应为 。 若用下图装置测量二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为 。
(3)选择 A 和 （填“CEF”或“DEFG”）仪器组合能获得较为纯净的氧气， 反应方程式为 ，从燃烧条件分析，加热时试管内 的棉花没有燃烧，原因是 。
(4)加热一定量 KClO3 和MnO2 的混合物，固体质量与反应时间曲线如图。下列说法正确的是（ ）
A．反应共生成氧气9.6g
B．c点所对应的剩余固体有三种
C．d点所对应的剩余固体只有KCl
D．整个过程中有两种元素质量分数变大
19．习近平总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调：“水是生存之本，文明之源”，请根据所学知识回答下列问题：
(1)化学兴趣小组用图1所示装置探究水的组成，用图2所示装置探究可燃物的燃烧条件：图3表示水、二氧化碳和氧气的循环。
①图1中电源A极为 （填“正”或“负”）极：
②图2烧杯中热水的作用是提供热量和 。
③图3中实现b转化的化学方程式为 。
(2)“引汉济渭”为陕西省的“南水北调”工程。该工程是将汉江水引入渭河以补充西安、宝鸡、咸阳等5个大中城市的给水量。引入的汉江水变为饮用水需要净化，检验净化后的水是硬水还是软水的方法是：取样，加入适量的 后振荡，泡沫多的是软水。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】A、加油站汽油属于易燃易爆物质，接打手机容易产生电火花，发生爆炸，故A正确。
B、图书档案馆着火，图书档案都是珍贵资料，应用二氧化碳灭火器灭火，故B错。
C、燃气和空气混合容易形成爆炸性混合物，开灯会产生电火花，容易发生爆炸，故C错。
D、高层建筑物起火，可能引起停电事故，为避免发生意外，不能乘电梯撤离，故D错。
故选：A。
2．C
【详解】A、进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应是缓慢氧化。钢铁生锈属于缓慢氧化，此选项不符合题意；
B、食物变馊属于缓慢氧化，此选项不符合题意；
C、鞭炮爆炸是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，此选项符合题意；
D、动物呼吸属于缓慢氧化，此选项不符合题意。
故选C。
3．B
【详解】A. 一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，它们由不同种分子构成，选项错误；
B. 一氧化碳和二氧化碳均由碳元素与氧元素组成，它们是由相同的元素组成的，选项正确；
C. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，选项错误；
D. 一氧化碳难溶于水，二氧化碳溶于水，选项错误，故选B。
4．C
【详解】A、一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，黑色粉末逐渐变红，二氧化碳和氧化铜不反应，无明显现象，现象不同，可以区分，不符合题意；
B、石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，可制取二氧化碳，不符合题意；
C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不符合题意。
故选C。
5．B
【详解】A、空气和氧气的不同，主要是氧气的浓度不同，所以铁在空气中很难燃烧，在氧气中剧烈燃烧，影响因素是反应物的浓度，故A合理；
B、水和双氧水不是同一种物质，所以反应条件不同，影响因素是反应物的种类不同，故B不合理；
C、常温和点燃时的温度不同，所以影响因素是反应温度，故C合理；
D、铜片和铜粉属于同种物质，在空气中反应的现象不同主要是和氧气的接触面积的不同，故D合理．
故选B．
6．D
【详解】A、单独点燃棉线时，棉线很快燃尽，但蜡烛燃烧时棉线燃烧很慢，说明蜡烛燃烧时不仅是棉线在燃烧，该选项推理合理；
B、火焰由外到内依次为外焰、内焰和焰心，外焰温度最高，说明外焰与空气接触充分，燃烧越充分，放出的热量越多，该选项推理合理；
C、空气中的二氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，但将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，该选项推理合理；
D、固态石蜡也具有可燃性，固态石蜡很难被点燃，可能原因为其着火点比较高，该选项推理不合理。
故选D。
7．B
【详解】A、氧气和臭氧都是由氧元素组成的，但是二者分子构成不同，属于不同物质，故A错误；
B、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是分子或原子，如中子不带电，故B正确；
C、干冰为固态二氧化碳，可燃冰为甲烷水合物，二者都不是水分子构成的，故C错误；
D、燃烧过程中伴随着发光放热，但是有发光放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光放热属于物理变化，故D错误；
故选B。
8．C
【详解】A 、由于木材燃烧放热，可点燃木材炒菜做饭 ，劳动项目涉及的相关化学知识正确，不符合题意；
B、将木材架空之后燃烧，可以增大木材与氧气的接触，使燃烧更加充分，劳动项目涉及的相关化学知识正确，不符合题意；
C、油锅着火时用锅盖盖住锅，可以使可燃物与氧气隔离，达到灭火效果，油的着火点是物质的性质不能改变，劳动项目涉及的相关化学知识不正确，符合题意；
D、野炊后用沙土盖灭火堆，能隔绝氧气达到灭火的目的，劳动项目涉及的相关化学知识正确，不符合题意。
故选C。
9．B
【详解】A．酒精灯不慎打翻起火，可用湿抹布扑盖，以隔绝氧气，达到灭火的目的，故选项说法正确；
B．炒菜时油锅着火，不能用水浇灭，这是因为油的密度比水小，加水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故选项说法错误；
C．着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口，故选项说法正确；
D．二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度大于空气，这就可以使二氧化碳气体覆盖在燃烧物上方，使可燃物隔绝氧气而熄灭。液态二氧化碳灭火时，液态二氧化碳马上变成气体不残留任何残留物，可以更好地保护图书档案。此灭火方法既考虑了灭火又考虑到保护图书档案资料，故选项说法正确；
故选B。
10．D
【分析】燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点；而破坏燃烧的任何一个条件，都能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下。
【详解】A.用灯帽盖灭酒精灯不是降低了可燃物的温度，而是隔绝空气，错误；
B.房屋失火，消防队员用水扑灭不是为了降低可燃物的着火点，而是降低温度到可燃物的着火点以下，错误；
C.汽油放置在空气中没有燃烧，不是因为汽油不是可燃物，而是温度没有达到着火点，错误；
D.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，正确。
故选D。
11．正确
【详解】二氧化碳是二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的分子，一氧化碳是一氧化碳分子构成的，一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的分子，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以它们化学性质不同的原因是分子的构成不同。故说法正确。
12．错误
【详解】同种分子性质相同，不同种分子性质不同，一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，但分子构成不同，化学性质不相同，说法错误。
13．错误
【详解】物质与氧气反应时，不一定会发生燃烧，如缓慢氧化，故错误。
14．错误
【详解】一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，故此说法错误。
15．错误
【详解】木材失火时，用水浇灭是降低温度到可燃物的着火点以下，木材的着火点一般是不变的，故错误。
16． 该气体难溶于水且不与水反应 红 多余的氨气溶于水，其水溶液呈碱性 2NH3 +3 CuO3Cu + 3H2O+N2 32 C/CO/H2
【详解】[进行实验](3)该气体难溶于水且不与水反应，可以采用排水法收集；(4)因为氨气易溶于水，水溶液呈现碱性，反应中多余的氨气会溶于水，是酚酞试液变成红色；
[实验结论]根据实验现象，A中氧化铜全部转化成光亮的红色固体是铜；B中U形管内硫酸铜白色粉末变蓝说明有水的产生；C中集气瓶内收集到一种无色气态单质，根据化学反应前后元素的种类不变，因此是氮气，故反应的方程式：2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2；
[继续探究] (1)解：设参加反应的氧化铜的质量为x，则：
x=32g；
(2)根据实验现象及实验的数据可以看出氨气具有还原性，因此和还原性的一氧化碳、氢气、单质碳相似。
17． d 检查装置的气密性 b a 除去气体中的二氧化碳 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 排出装置内的空气，防止发生爆炸 防止热的铜重新被氧化 80% 无尾气处理装置，没有反应掉的一氧化碳会污染空气 不变 D（或D和E）
【详解】（1）草酸分解制气体需要浓硫酸催化并加热，是固体与液体在加热的条件下反应的，所以发生装置选d；
（2）做实验前应先检查装置的气密性；
（3）因为反应同时会产生二氧化碳和水，所以要用浓硫酸来吸水，用足量的澄清石灰水来吸收二氧化碳，且吸水在最后一步，故A中试剂为足量的澄清石灰水，B中的试剂为浓硫酸，填：b a；
（4）A装置的作用是除去气体中的二氧化碳，相关的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
（5）在加热前通一氧化碳的目的是排出装置内的空气，防止发生爆炸，在加热后继续通一氧化碳的目的是防止热的铜重新被氧化。
[数据分析与计算]
设原样品中氧化铜的质量分数为x
=
x=80%
[实验评价]
反思1：此实验中有一明显的缺陷是无尾气处理装置，没有反应掉的一氧化碳会污染空气。
反思2：因此实验是通过计算C装置的固体变化量来测样品中氧化铜的质量分数的，如果缺少B装置，水没有去除会被D吸收，而不会留在C中，所以对实验结果没有影响，即与实际值相比不变。
反思3：不用上述方法，通过测定D装置反应前后的质量变化也可获得氧化铜的质量分数，因为D装置增加的质量就是一氧化碳还原氧化铜生成的二氧化碳的质量，再根据化学方程式进行计算。（若不考虑有空气中的二氧化碳和水进入E装置，也可称量D和E装置的总增加的质量进行计算）
【点睛】一氧化碳还原金属氧化物，固体的差值就是金属氧化物中氧元素的质量，利用固体实际差值再结合相关的化学方程式来解答此题的计算。
18．(1) 铁架台 固定仪器 （其它合理答案均可）
(2) CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ 防止CO2气体溶于水或与水反应
(3) DEFG / 温度没有达到着火点
(4)AB
【详解】（1）AB中用到的仪器有铁架台，锥形瓶，酒精灯等，用途分别是：固定仪器，反应容器，加热仪器。
（2）选择B（固液常温型发生装置）制二氧化碳，反应的化学方程式为 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。 若用图中装置测量二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为：使二氧化碳与水隔绝，防止二氧化碳溶于水或与水反应。
（3）选择A（固固加热型发生装置）和排水法收集的氧气较纯，所以选择仪器为DEFG，可以是氯酸钾在二氧化锰和加热条件下反应生成氯化钾和氧气，也可以是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式分别为 、，高锰酸钾制取氧气时，导管口有棉花，从燃烧条件分析，加热时试管内的棉花没有燃烧，原因是温度没有达到着火点。
（4）A、根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，反应共生成氧气30g-20.4g= 9.6g，正确；
B、c点氯酸钾部分分解，所对应的剩余固体有氯酸钾、二氧化锰、氯化钾三种，正确；
C、d 点所对应的剩余固体有KCl和二氧化锰，选项错误；
D、整个过程中钾元素、氯元素和锰元素都只存在于固体中，但是固体的质量不断减少，所以氯、钾、锰元素质量分数都变大，选项错误；
故填：AB。
19．(1) 正 隔绝氧气 2H2O2H2↑+O2↑
(2)肥皂水
【详解】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气．产生的氧气和氢气的体积比为1：2．由图可知甲、乙两试管中的气体体积比为2：1，故可判定甲试管中是氢气，所以甲管相连的B端为电源的负极；乙试管中是氧气，所以乙管相连的A端为电源的正极。
②烧杯中热水所起的作用是给铜片上的红磷和白磷提供热量和使烧杯中的白磷隔绝空气。
③图3实现b转化的过程为水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑
（2）检验净化后的水是硬水还是软水的方法是：取样，加入适量的肥皂水后振荡，泡沫多的是软水。
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