课件19张PPT。第九章 浮力第一节 认识浮力感受浮力 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？说明了什么？ F浮＝ G－F′由受力平衡可知：
F浮+ F′ ＝ G称重法：动手实验：用称重法测量浮力的大小填一填：浸入 中的物体受到 （方向）的托力。液体竖直向上活动3：探究气体的浮力 浸入 中的物体受到 （方向）的托力。气体竖直向上总结：无论是 还是 ，对浸入其中的物体都有 的托力，物理学中把这个力叫做浮力。探究液体浮力产生的原因浮力产生原因:浮力的实质:
浮力就是液体对物体向____和向____的______。
上下压力差F浮= F向上- F向下压力差法求浮力小结：
1.浸入液体或气体中的物体受到的竖直向上的托力叫浮力。
2.浮力方向：竖直向上
3.压力差法求浮力： F浮=F向上-F向下
4.称重法测量浮力: F浮＝G－F′随堂练习1、下列物体没有受到浮力作用的是（ ）
A．在水中嬉戏的小鸭
B．在蓝天飞翔的老鹰
C．深海潜游的鲸鱼
D．深入河底的桥墩 2.浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是（ ）
A．地球 B．物体本身
C．盛液体的容器 D．液体DD4.把一个正方体，保持侧面竖直地浸没在液体里的不同深度处，则（ ）
A．正方体顶面所受的压力大小不变
B．正方体底面所受的压力大小不变
C．正方体每个侧面所受的压力大小不变
D．正方体上、下两面受的压力差不变3.关于浮力，下列的说法错误的是（ ）
A 在海滨游泳的人受到海水对他的浮力
B 在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力
C 将一石块扔到水中，在其下沉的过程中不受浮力
D 在水中升起的木块受到浮力CD5.画出下列物体所受浮力的示意图：6.一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。铁块受到浮力是 。解析：7.边长10cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面与水面平行，上表面与水面距离10cm （g=10N/Kg）
（1）金属块上表面受到水的压强是 _______Pa，压力是________N方向是______________；
（2）金属块下表面受到的水的压强是________Pa,压力是_______N ，方向是______________；
（3）金属块受到的浮力是______N，方向_________。100010竖直向下20002010竖直向上竖直向上8.一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力（g=9.8N/Kg)解析：知识再现
1.浸入液体或气体中的物体受到的竖直向上的托力叫浮力。
2.浮力方向：竖直向上
3.压力差法求浮力： F浮=F向上-F向下
4.称重法测量浮力: F浮＝G－F′解读理念
面向全体学生，着眼于学生科学素质的提高；尊重学生，发挥物理学科源于生活英语生活的特点，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实验操作能力。
学情分析
八年级的学生，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。但他们对事物的认识还不够全面，仍需要借助具体形象的材料来支持。教学中应注意充分发挥实验与实例的作用，借助他们已有的科学知识和生活经验，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，培养他们对物理的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。“浮力”对于八年级学生来说，可谓既熟悉又陌生。在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中，学生对浮力的存在已有了一定的感性认识，但要把有关浮力的认识从感性提高到理性，纠正学生的错误观念，如浮在水面上的物体受到浮力，沉底的物体不受浮力，并非易事，需要老师巧妙设计，突破学生的思维定势。
