第8课 百家争鸣 课件（24张PPT）

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第8课 百家争鸣
新课导入
春秋战国时期，是社会大变革、大动荡时期，同时也是学术活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术领域有哪些主要代表人物？出现了怎样的繁荣景象？
【学习目标】
学习目标
1.要掌握儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要思想
2.要能说出百家争鸣现象出现的原因或者背景
3.要理解百家争鸣的重大意义
一、老 子
老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。
知识讲解
1.历史地位：
道家学派创始人
2.思想主张：
万物运行有其自然法则，应顺应自然；
世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
3.学说记录：
《道德经》
知识讲解
《道德经》书影
朴素辩证法思想：
一切事物都有对立面，双面性！
对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
难——
长——
前——
易
短
后
知识讲解
孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。
二、孔子和儒家学说
知识讲解
儒家学派创始人。
1.历史地位：
核心思想“仁”；主张“仁者爱人” ；主张以德治国；孔子思想收录在《论语》。
2.大思想家：
3.大教育家：
创办私学，广收门徒，主张“有教无类”，采用“因材施教”。
4.历史影响：
儒学成为中国封建社会的正统思想。
知识讲解
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
知识讲解
想一想：
知识讲解
“学而时习之，不亦说乎”、“知之为知之，不知为不知，是知也”、“三人行，必有我师焉”。阅读孔子的这三句话，对你的学习有什么帮助或指导？
答案：
孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
百家争鸣是指春秋和战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、民家、纵横家、兵家等。
知识讲解
三、百家争鸣
1.概念理解：
知识讲解
2.百家争鸣出现的原因：
战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。士人针对各种社会问题提出自己的见解， 宣传自己的主张，形成了不同学派，形成了“百家争鸣”的局面。
孟子
墨子
庄子
韩非子
墨家
道家
法家
儒家
知识讲解
孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战” ，倡导“自然资源”持续利用的思想。
知识讲解
3.代表人物思想
荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级
知识讲解
墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。
知识讲解
庄子主张治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持独立人格
知识讲解
韩非子主张君主治国要靠法令、权术和威势，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
知识讲解
4.百家争鸣的重大意义：
知识讲解
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代文化的发展奠定了基础对后世有十分重要的影响。
知识应用
主观题使用智能笔作答，多屏互动，全面了解学生
选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据
知识应用
阅读材料后，结合所学知识回答问题：
材料一：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一结合所学知识，说说材料中的“他” 是谁？是哪个学派的创始人？其思想主要由哪两部分组成？
答案：
“他”指孔子；儒家创始人；思想主要由“仁”和“礼”两部分组成。
知识应用
（2）材料一中“他”作为教育家“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？
材料一：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
答案：
创办私学。
知识应用
（3）材料二中“他”突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？请写出他的一句教育名言。
材料二：（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
答案：
主张：有教无类；
名言：温故而知新。
课堂回顾
百家争鸣
春秋时期
战国时期
庄子：战国时期道家代表
孟子、荀子：战国时期儒家代表
孔子：儒家创始人
老子：道家创始人
韩非：法家集大成者
墨子：墨家创始人